简介:下面请我校的王亚侠老师就她在作文教学中工作发表自己的见解,校本研修让我校的教师有了更明确的追求目标,希望我们的语文教师能在今后的工作中继续努力
简介:图文并茂地讲授正品生药主要鉴别特征,但伪品不具有上述正品经验鉴别术语的特征,生药鉴定中的老药工经验鉴别术语
简介: 四、模式效果 (一)模式检测体系 该课题的目的是通过运用协同教学课堂模式使学生心理得到全面健康发展,协同教学课堂模式对学生心理全面健康发展有着不容忽视的效果,实验教师在实验中观察并记录学生心理发展的有关要求
简介:我们应使学生在学习、掌握心理学知识的过程中,创设特定的教学情境可以优化学生学习的外部环境,使学生明确学习目标是引起学生心理学学习动机的有效方法
简介:尝试将基于问题的学习法(PBL法)应用于《天然药物化学》教学中,基于问题的学习法天然药物化学教学,将PBL法更好的应用于天然药物化学的教学实践中
简介:即得到2.48mg/ml的芍药苷对照品溶液,测得芍药苷含量RSD为0.72%,不同产地芍药苷含量差异从芍药苷含量测定结果看
简介:共有峰的标定根据10批夏天无药材的指纹图谱,夏天无药材指纹图谱的测定取10批夏天无药材,可作为夏天无指纹图谱的特征峰
简介:3批乐山栀子熊果酸含量测定按照,测得栀子熊果酸含量RSD=0.9051%,本研究通过高效液相色谱法测定乐山栀子熊果酸含量
简介:青蒿的叶、花、根、茎含量测定结果,样品测定分别吸取对照品溶液和青蒿不同部位(叶、花、根、茎)的供试品溶液各20μl,可用于青蒿中山柰素的含量测定
简介:S1色谱图也显示总峰面积小于其它样品峰面积,不同品种桑叶的HPLC指纹图谱获取将16个桑叶样品按照所建立的方法进行分析,不同品种桑叶的HPLC指纹图谱的聚类分析将16个桑叶样品的15个共有峰峰面积作为特征
简介:以各提取部位的HPLC图谱Rs数据为X值,其中色谱峰X11是丹皮酚,由10批样品的指纹图谱可知有效峰的峰面积占色谱图总峰面积的均值为60.53%
简介:所以在语文教学中对学生的思想教育不能光靠教师的灌输和说教,对学生进行思想教育,又让学生接受了良好的思想教育
简介:测定蒲黄指纹图谱,蒲黄样品指纹图谱模式标准的建立参考文献[3],结果建立了蒲黄指纹图谱标准
简介:10批宁心红杞胶囊的HPLC色谱指纹图中共有峰的相对峰面积(略),10批宁心红杞胶囊的HPLC色谱指纹图中共有峰的相对保留时间(略)表3 ,对照物的选择在HPLC图谱中选择峰面积较大、出峰时间适中且稳定的色谱峰作为对照峰
简介:通过国家药典委员会提供的中药色谱指纹图谱相似度评价系统分析苦豆子根的10批样品HPLC色谱图,分别计算10批苦豆子样品中各色谱峰的相对保留时间,分别计算10批苦豆子样品指纹图谱中各色谱峰的相对峰面积
简介:砂仁混淆品高效液相色谱指纹图谱,购于不同药材市场的阳春砂样品指纹图谱相似度较好,在同一台仪器测得色谱指纹图谱的相似度分别为
简介:共有指纹峰的标定根据10批大叶蛇葡萄有效部位指纹图谱的检测结果,非共有峰面积通过10批大叶蛇葡萄有效部位的供试品测定,结果建立了大叶蛇葡萄有效部位的HPLC指纹图谱
简介:通过中药指纹图谱相似度计算软件得出空心莲子草HPLC-ELSD指纹峰共有模式R(图1,空心莲子草的指纹图谱,根据10批空心莲子草供试品的色谱图结果
简介:35~65min甲醇由40%增至60%,65~75min甲醇由60%减至20%,65~75min甲醇由60%减至20%
利用网络资源,优化课堂教学
《生药学》课堂教学改革实践
论“协同教学”的课堂模式与学生心理发展
谈心理学教学如何发展学生学习的主体性
基于问题的学习法在《天然药物化学》教学中的应用探讨
高效液相色谱测定白芍中芍药苷的含量
夏天无高效液相色谱指纹图谱研究
高效液相色谱法测定乐山栀子熊果酸含量
高效液相色谱法测定青蒿不同部位山柰素含量
不同品种桑叶高效液相指纹图谱的聚类分析
牡丹皮高效液相色谱“药效指纹图谱”研究
重视小学语文教学中的思想品德教育
蒲黄高效液相色谱指纹图谱模式识别研究
宁心红杞胶囊高效液相色谱指纹图谱研究
宁夏苦豆子根的高效液相色谱指纹图谱研究
砂仁及其混淆品的高效液相色谱指纹图谱鉴别研究
大叶蛇葡萄有效部位高效液相色谱指纹图谱研究
空心莲子草正丁醇部位高效液相色谱指纹图谱研究
九节茶高效液相色谱指纹图谱分离条件的优化