简介:美育 对学生智力的开发功能,而美育又正是培养、发展和提高学生观察力的重要途径,而通过美育来发展学生的观察力
简介:艺术设计教育设计管理设计设计师 一、艺术设计教育的现状 20世纪以来,企业层面的设计管理, 四、如何进行设计管理 在现代的企业行为中
简介:在艺术教学中也有使学生这一智能得到发展的机会,艺术教育到底要发展学生何种艺术能力等等,艺术教育能直接或间接、显性或隐性地开发和培养人类的九种智能
简介:在学生中,学生就会展开想象的翅膀,如感知、记忆、思维、想象等
简介:课程资源现当代艺术中等美术教育 在21世纪, 二、中等美术教育与现当代艺术 1.中等美术教育的特点 我国的教育结构,对168名本校中等美术教育的学生及120名广东省小学艺术骨干教师进行了有关当代艺术的问卷调查
简介: 二、素质教育中传统中国画课程的基本课程构架 素质教育有别于以学科为基础的专业教育,传统中国画素质教育课程构架 一、学校素质教育中设置传统中国画课程的必要性 随着我国近年美术教育的蓬勃发展,以素质教育为教学目的的传统中国画课程设置应依据以下两点
简介:在对湘西传统民间建筑的保护和旅游开发上, 三、湘西民间传统建筑开发原则分析 1.保护性原则 传统民居建筑具有一定历史性与文化性,传统民居的文化旅游价值大为提高
简介:在人们探索左脑优势、开发右脑、右脑教育说和全脑革命等问题时,21世纪的声乐艺术教育应该是在全脑革命阶段下确立的全脑声乐艺术教育,全脑型声乐教育
简介:艺术设计本土文化西部开发创新发展 在我国社会高速发展的今天, 一、艺术设计在发掘西部本土文化中的独特优势 艺术设计的文化审美特质和丰富的实用艺术内涵,致力于创造、挖掘和发展西部地区的本土民族文化
简介:纤维艺术综合材料 在纤维艺术中, 我国香港纤维艺术家安琪拉·林的作品就运用了很多点状材料元素,纤维艺术可利用的材料非常广泛
简介:为适应知识全球化时代和社会对设计艺术学科教育提出复合型人才的需求,一、艺术设计与设计艺术教育 ,探讨当今全球化时代我国设计艺术教育人才培养、学科与专业建设
简介:景观设计教育体系传统教学模式沉淀吸纳实践创新 景观设计学是一门建立在自然科学和人文艺术理论基础上的应用学科, 在景观设计教学中的实践就是围绕培养学生的创新能力而建立的, 一、当代景观设计的发展与传统艺术学院式教育体系的冲突 作为一门综合性学科
简介:情和景(神和形)是自然形态物质与情感精神的辨证的统一,借物写心的艺术作品创作中,任何艺术作品在情景交融中必须强调对形神的刻划和表现
简介:美术 设计 艺术 审美 形式 在艺术实践活动中,设计艺术教育中存在着一种,设计活动是对人类生活方式的设计和组织
简介:持内在动机说的有弗洛伊德的,艺术家的创作动机就形成了,创作动机源于需要
简介:在坎贝尔试图区分艺术和色情作品的过程中,也即在色情作品中,淫秽和色情作品委员会发布了对色情作品的调查结果
试论美育对学生右脑和智力的开发功能
浅谈艺术设计教育和设计管理
艺术教育与多元智能开发
浅谈美术技能训练中的智力开发
探讨艺术教育与多元智能开发
浅析现当代艺术教学资源的开发与利用
学校素质教育中传统中国画课程的开发
浅谈湘西民间传统建筑的再生与开发利用
谈湘西民间传统建筑的再生与开发利用
潜能开发与“全脑型”声乐艺术教育之研究
西部文化资源在艺术设计中的开发与应用
综合材料在现代纤维艺术表现语言上的开发与利用
“和实生物”
谈西部文化资源在艺术设计中的开发与应用
沉淀吸纳和实践创新
试论情和景与神和形两者间的关系
如何理解“设计”“美术”和“艺术”
“创伤”和艺术创作动机
女性的裸体:艺术、淫秽和性——纯洁的愉悦和刺激性的快感