简介：摘要：在儿童成长过程中，如何提高儿童的免疫力，如何帮助儿童进行体育锻炼让他们身体更健康，如何调动儿童身体各项机能，训练他们的协调性和反应力这些话题成为家长普遍关心的内容。本文主要对儿童体适能训练进行的研究，探讨体适能训练对儿童成长的重要性。

简介：

简介：摘要：近年来，随着可持续发展的观念的提出，人们不断找寻新型可再生能源来实现经济和生态发展的供给形势。由于能源问题日趋严重，应用新型可再生能源尤为重要。近年来风电相关技术的迅速发展使得风电并入电网技术不断完善。引入无刷双馈风力发电系统对电网的可靠性有了更高的要求，因此针对双馈型发电机系统的制策略进行研究具有重要意义。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与健康促进对儿童意外伤害防范管理的作用价值。方法：选取 2018年 2月 -2019年 1月期间两个幼儿园 60例儿童家长及教师作为研究对象，根据所处幼儿园，划分 A组和 B组，每组 30例。 A组采用健康教育， B组实施健康教育与健康促进，比较两组儿童意外伤害发生率、防范意外伤害知识调查问卷评分。结果： B组误食、烫伤等意外伤害发生率显著低于 A组； B组防范意外伤害知识调查表评分明显高于 A组。两组之间比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在儿童意外伤害防范管理中应用健康教育与健康促进，有助于减少意外伤害发生率，便于教师、家长掌握更多儿童意外伤害防范知识。

简介：摘要：本文通过等效替代法和随机生产模拟法的使用，分析抽水蓄能电站运行工况，并结合某抽水蓄能电站运行工况，计算其日出力运行工况，希望为相关行业提供借鉴。

简介：摘要： 本文以京津冀地区武警基层战士为研究对象，旨在了解驻京津冀地区武警基层战士的心理健康相关知 -信 -行情况及健康教育需求，为基层开展心理健康教育工作提供科学化的参考依据。

简介：【摘要】目的 探究门诊健康教育的实施及效果。方法 选取我门诊部 2017年 6月～ 2018年 12月收治的 52例患者资料，随机分为研究组和对照组各 26例。对照组实施常规门诊护理，研究组在对照组的基础上实施门诊健康教育，对比分析两组患者对自身疾病及预防保健知识的了解程度以及护理满意度。结果 两组患者经护理干预后，研究组中 23例患者均能正确认识自身疾病，获取有效的预防和保健知识，积极配合治疗及护理，护理满意度为 100%；对照组中， 8例患者对自身疾病有一定了解，且掌握一定的预防和保健知识， 19例患者对护理满意，护理满意度为 73.1%。可见，研究组患者对疾病知识的获取程度及护理满意度均优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对门诊患者实施健康教育，能够使患者在就诊的过程中了解并掌握疾病防治知识，促使其配合治疗及护理，提高护理满意度，获得显著的社会效益，值得推广应用。

简介：摘要：随着医学模式转变和医院服务功能的拓展，医院向患者和广大官兵与群众开展健康教育与健康促进，是提高广大官兵和人民群众健康意识、防治疾病、提高医疗质量的重要策略。本文对新的形势下如何深化医院的健康教育促进 的几点思考 ，以期为医院深入开展健康教育促进工作提供新思路和新方法。

简介：摘要： 体育教学作为学校教育的一小部分 ,对学生情操的影响是具有重要意义的。体育教学作为一门课外学科在很大程度上填补了学生心理世界的空白 ,积极促进他们心理健康的良好发展。所以我们要充分发挥体育教学对学生心理健康的引导作用 ,保证他们心理的健康成长。

简介：【摘要】  高血压 病是中老年人常见病、多发病，是危害人类健康的主要疾病之一。大多数的高血压患者在血压升高早期仅有轻微的自觉症状，如头痛、头晕、失眠、耳鸣、烦躁、工作和学习精力不易集中并容易出现疲劳等。随着病情的发展，特别是出现并发症时，症状逐渐增多并明显，如手指麻木 和僵硬、多走路时出现下肢疼痛，或出现颈背部肌肉酸痛 紧张感。高血压急症 的发病率 占高血压人群的 5%，常见有高血压脑病、脑出血、急性左心衰竭、可乐宁急性停药综合征、急性心肌梗死、急进型恶性高血压等。

简介：摘要：目的：探究对于老年慢性支气管炎患者实施健康教育的效果。方法：选择了 2016年 11月至 2019年 1月之间在我院进行就诊的老年慢性支气管炎患者共 100例，通过随机分配的方式将患者分为试验组和对照组，其中对照组患者进行常规护理，试验组患者在常规护理的基础上进行健康教育。结果：试验组患者在护理后的效果以及护理满意程度方面均明显优于对照组患者，且差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：对老年慢性支气管炎患者运用健康教育，能有效提升护理效果与护理满意度，同时对患者的生活质量进行改善，帮助患者更好的进行恢复，值得在临床上被推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育护理干预对妇科阴道炎护理临床疗效。方法： 2017年 03月 -2018年 03月，将该期间来我院的 80例妇科阴道炎患者作为研究对象，按照硬币两面法为原则，分为研究组和对照组，给予对照组常规护理，对照组护理基础上给予研究组健康教育护理干预，干预后对 80例患者临床护理效果、健康认知程度进行评估。结果：临床护理效果：研究组临床护理效果高于对照组， P<0.05。健康认知程度：研究组健康认知程度优于对照组， P<0.05。结论：对妇科阴道炎患者采用健康教育护理干预，既能促进临床护理效果，又能提高健康认知度，临床应大力推广。

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简介：摘要：目的：观察慢性阻塞性肺疾病患者的护理配合健康教育治疗效果。方法：选择了 2017年 6月至 2018年 6月间在我院进行就诊的 25例慢性阻塞性肺疾病患者进行常规治疗的基础上进行健康教育知识指导。结果：护理前患者的护理满意度为 72%，护理后患者的护理满意度为 96%，且差异具有统计学意义（ P<0.05）。通过护理过程后，所有患者的病情均得到明显控制，且临床症状有明显改善，并且无任何并发症发生。结论：健康知识教育宣讲能有效提升患者的治疗效果，帮助患者配合治疗，同时能减少患者在治疗过程当中受到的痛苦，值得在临床当中被推广。

简介：【摘要】目的：分析人性化护理服务在儿童健康体检中的应用效果。方法：选取我院进行健康体检的儿童 90例为此次研究对象，并采用随机分组的方法分为研究组和对照组，对照组儿童采用常规护理方法，研究组儿童通过人性化护理方法，并对两组儿童护理效果进行比较。 结果：通过护理后，两组儿童家长的满意率通过比较，研究组儿童显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论：儿童健康体检护理过程中采用人性化护理服务，能够有效提升家长的护理满意度，对改善儿童体检整体质量有重要作用。

简介：[摘要 ] 目的：调查了解中国驻东非吉布提务工人员的心理健康水平。方法：随机整群抽取驻东非吉布提某建筑公司务工人员 186例，采用症状自评量表 (SCL-90)对进驻吉布提第 3天，第 30天、第 90天、第 180天和第 360天 的心理健康水平进行测评，并分析其差异。结果：驻非洲务工人员第 3天、 60天、 90天、 180天和 360天 SCL-90筛查阳性率分别为 4.30%、 7.10%、 9.30%、 18.23%和 13.71%，驻吉布提第 180天阳性率最高，且显著高于进驻第 3天（ P＜ 0.05）、第 60天（ P＜ 0.05）、第 90天（ P＜ 0.05）和第 360天（ P＜ 0.05）。驻吉布提务工人员第 30天 SCL-90总均分、躯体化、抑郁和敌对因子分值显著或非常显著高于第 3天；第 90天 SCL-90总均分、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和敌对因子分值显著或非常显著高于第 3天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）、第 60天（ P＜ 0.01）；第 180天 SCL-90总均分、躯体化、强迫症状、抑郁、恐惧和敌对因子分值显著或非常显著高于第 30天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）；第 360天 SCL-90总均分、躯体化和恐惧因子分值显著或非常显著高于第 3天、第 60天和第 90天；但低于第 180天，呈下降趋势；恐怖因子分值显著或非常显著高于第 3天（ P＜ 0.05 ， P＜ 0.01）、第 60天（ P＜ 0.01）、第 90天（ P＜ 0.01）、第 180天（ P＜ 0.01）。不同时间节点的其他因子分值比较，差异不显著（ P＞ 0.05）。结论：驻非洲吉布提务工人员心理健康水平随其时间延长而逐渐下降，必须针对性的进行心理干预。

简介：摘要：高校职工的慢性病也比较常见，所以学校对于高校职工的健康问题应该多加注意。校医院对于高校的慢性病也有所管理，希望通过知己管理能够使高校职工慢性病有一定的改善。本文通过一个实验来观察个体知己管理能否使高校职工的慢性病问题有所改善，学校也希望给予高校职工更多的关怀。

简介：【 摘要】 目的：探究对门诊支气管哮喘患者实行健康教育在其治疗依从性方面起到的干预效果。 方法：选取我院 门诊 于 2018.09-2019.09 期间所接纳治疗的支气管哮喘患者 200 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 100 例，常规教育）以及观察组（ 100 例，针对性健康教育），对比干预效果。 结果：观察组治疗依从性高于对照组， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 结论：针对性健康教育能够有效促进患者治疗依从性的提升，值得进行推广运用。

简介：摘要： 在心理教育的过程中，教师自身心理健康很重要，再者就是科学的、合理的对学生的心理问题进行分析，并能用切实有效的方法进行引导。   当前我国正大力发展职业教育， 中学 教育的重要性已逐渐显现出来， 中学 学生作为介于 中学 生和大学生之间的一个特殊群体，这一承上启下的特殊年龄段决定了他们将会遇到更多的心理困惑和心理冲突。这使 中学 学生在学习心理、情感心理、性心理等方面存在不同程度的心理问题，不健康的心态已经成为影响和制约 中学 生健康成长生活的主要因素之一。  　　 关键词 ： 心理健康 ； 健康教育 ；中学 学生  　　 引言： 中学 生正处于身心快速发展的关键阶段，受诸多因素的影响，他们的心理健康问题多样化，不同的学生具有差异化的心理问题。教师作为教学管理的主要引导者，应该关注学生的心理健康程度，因势利导给予学生必要的心理疏导。 而 “问题学生”未必是“差等生”， 这一说法也越来越被得到认可。 如何认识当前 中学 学生在 心理健康 方面存在的困难与问题，通过相关途径和措施加强对 中学 学生心理健康方面的教育显得十分重要和必要。