简介:摘要 课本的知识是有限的,而现实生活所提供的教育资源却是无限的。许多课本上抽象的需要学生去理解的内容,可以通过现实生活中的场景,去理解去实践。这些问题场景的设置需要教师不断地思考探索创新。通过我校的特色课程 ---博识课,将初中数学综合实践活动课引入社会大课堂中,在陶然亭公园让学生在生活中观察、猜测、操作、自主探索与合作交流中发现数学问题,学习数学,用数学知识解决问题 ,从而激发学生学习数学的内在动力。
简介:摘 要: 创意折叠桌因其外形美观,节省空间,受到了人们的一致认可。本文利用空间几何知识对其设计原理进行分析,并以人力、物力两方面的消耗为优化条件,以整体稳定性、相对桌腿不相交两个方面为约束条件,建立多目标优化模型,得出最优加工参数。从而达到节省材料的目的。
简介:摘要:班级特色活动犹如一泉活水,线上班级管理期间,班主任们在开展班级常规活动以外,还需要设计特色班级活动,让孩子们在活动中受到教育,得到成长。笔者从敬生命、强心理、学英雄、爱劳动、健体能五个方便来浅谈班级特色活动设计。
简介: 【摘要】薪酬是组织实现战略的重要工具,组织应采用战略性薪酬管理的技术,使薪酬体系与组织战略、文化、内外部环境等因素相互匹配。本文从战略性薪酬管理的角度讨论薪酬体系设计的关键性决策。 【关键词】薪酬 ; 战略性薪酬管理 ; 薪酬体系设计 战略性薪酬管理是一种将战略思想融入到薪酬设计与管理的理念和技术,它强调薪酬体系要与企业的“战略”、“文化”等因素相匹配,且薪酬体系要能实现吸引、保留及激励战略所需人才的目标。薪酬体系的设计要求遵循匹配性、公平性、有效性等原则,并做好以下几方面的决策。 一、薪酬的支付基础 支付基础是指企业依据哪些要素为员工付薪,根据工作的投入产出模型,企业可以为产出要素(工作业绩)、投入要素(人的知识技能能力)或为过程要素(工作内容)付薪。与之相对应,将薪酬体系划分为绩效薪酬体系、能力薪酬体系和职位薪酬体系。对于工作业绩容易量化或者需要高激励的核心岗位适合采用绩效薪酬体系,例如销售人员的佣金制、操作工的计件工资、高管薪酬等。知识型工作者或者技能型岗位适合采用能力薪酬体系。职位薪酬体系是应用最广泛的,尤其外部环境较稳定的传统企业或者行政类、职能类岗位采用此薪酬体系。 我国很少有企业只为某一个要素支付薪酬,更常见的是同时为多种要素支付薪酬,因此更常见的是混合的薪酬体系。例如:结构工资制、岗位绩效工资制、基于任职资格的薪酬体系等。 除此之外,有的企业还选择为员工的资历(工龄)付薪、按照劳动力市场价格付薪、或者额外支付通勤补贴等。企业很少只采用一种薪酬方案,因为一种薪酬方案很难适用所有类型的岗位或员工,企业会针对不同类型、不同层级的岗位设计不同的薪酬体系或薪酬方案。 二、薪酬的组合方式 薪酬组合方式是对支付基础的细化,它是指薪酬的构成要素有哪些、占比分别是多少。在设计薪酬组合时可以考虑以下几个维度:首先是确定现金薪酬中固定薪酬和浮动薪酬的组合比例。常见的组合方式有高固定型(固定薪酬占 80% ~ 100% )、高浮动型(固定薪酬占 0 ~ 60% )、调和型(固定薪酬占 60% ~ 80% ),企业会综合考虑自身发展阶段、岗位特点、员工风险偏好、行业环境、企业文化等因素确定固浮比例。这里,固定薪酬可以是基于岗位的,也可以是基于员工能力的,或者基于岗位、能力和绩效的。其次是短期激励与长期激励的组合,短期激励指的是一个年度内发放的奖金部分,长期激励是指股票期权计划。再次是采用整体报酬的观点模型,重点确定间接经济报酬和非经济性报酬,比如弹性福利计划、弹性工作时间、绩效与认可计划、学习与职业发展的机会等。
简介:摘要:班级是培养学生责任感、集体荣誉感、竞争意识与合作意识的重要载体,这些都需要通过开展班级活动来实现。班级活动是学校教育活动的重要组成部分,它分为常规活动和特色活动。本文将围绕线上学习不打折、线下生活有规律两个目标来谈谈如何开展班级常规活动。
简介:摘 要: 在白音呼布主竖井提升井架设计中,由于主竖井提升高度近千米,要求的提升能力大,而此时其他井下工程都没有施工到位, 井 架高度最初设计高度 73 米,地上转载料仓 , 因白音呼布矿区冬季风大 , 井架设计太高,考虑井架不稳定性等因素,天轮维护难度大,安装难度大,施工时间长,井架保温不能保障,投资太高 ; 经过论证,把井架高度降低到 45 米,转载料仓改为地下 10 米, 优化后,风井建设期产出的负产矿可以用运矿卡车送到转载料,井架优化后抗风能力强,稳定性能好,减少了投资,缩短了建设周期;通过一年多的施工实践,证明改造设计是科学、合理、可行的,为以后类似工程提供了借鉴。
简介:摘 要: 本文简单的讨论了如何创造性的优化设计“探究根的什么部位生长最快”实验,让学生实验操作更容易更高效,从而切实提高学生实验课堂的效度。