简介:摘要:现如今,学前教育行业对于专业人才的需求已经从早期的单一技术性专业人才转变为了全方位发展的复合型专业人才,这意味着学前教育专业在培养幼师的过程中,不能只注重培养幼师的专业能力,还需要采用各种方式提升幼师的综合能力。对于幼儿教学工作而言,幼师自身的能力对幼儿教学的效率和质量有着非常重要的影响。学前教育最主要的目的是帮助儿童提升自身的认知能力,学前教育所传达的内容对于儿童未来的智力发展有着非常重要的意义。音乐课程是学前教育专业中一门非常重要的课程。通过接触音乐课程,儿童的审美能力和身心健康能够得到非常显著的提升。由于早期教学思想的影响,目前我国学前教育专业音乐课程的教学工作仍然存在一些问题,导致学前教育工作无法产生其应有的效果。
简介:【摘要】目的:研究直肠癌放疗患者中程序化疼痛护理的应用分析 。方法:选取2019年1月至2021年1月期间在我院治疗的直肠癌放疗患者112例,随机分为两组。对照组患者实施常规护理,研究组在对照组常规护理的基础上实施程序化疼痛护理。对两组患者实施护理后的状态进行分析。结果:观察组患者护理后VAS、SAS、SDS、JOA评分均明显优于对照组患者,差异均有统计意义(p<0.05)。结论:通过分析,程序化疼痛护理对直肠癌放疗患者护理效果显著
简介:摘要:目的:探讨人性化护理干预对脊柱侧弯矫形术患者情绪状态及并发症发生率的影响。方法:收集2020年4月至2021年4月在我院治疗的120例脊柱弯矫形术患者资料作为研究基础数据,并随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组给予常规护理,观察组给予人性化护理干预。比较两组患者干预前后并发症发生率、护理满意度、情绪状态。结果:观察组总并发症发生率(3.33%)与对照组(20.00%)比较显著性差异(P<0.05)。两组患者干预后HAMA、HAMD分值均比干预前低(P均<0.05),且观察组均低于对照组(P均<0.01)。护理满意度观察组优于对照组(P