简介：摘要：目的：探讨六步标准沟通流程在护理实习带教中的应用及其对满意度的影响。方法：采用随机对照试验设计，选取本医院2023年6月-2025年5月的护理实习生70例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组35例。实验组采用六步标准沟通流程进行带教，对照组则采用传统带教方法。通过问卷调查的方式，收集两组实习生对带教满意度的反馈，实习结束对两组实习生的沟通能力、实践能力及实习环境适应能力进行评分。结果：实验组实习生对带教满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组实习生的沟通能力、实践能力及实习环境适应能力评分呢显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：六步标准沟通流程在护理实习带教中的应用能够显著提高实习生的满意度，并且在沟通能力、实践能力以及实习环境适应能力方面均表现出更好的效果。建议在护理实习带教中广泛采用六步标准沟通流程，以促进实习生的全面发展。
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