简介：【摘要】文化如同空气无处不在，它有着独特的作用——对个人和社会的“教化”。实现文化的教化作用的重要场所就是学校。班级作为学校的基层组织，是整个学校教育功能发挥的主阵地，我认为一个好班集体是教室与文化的融合。以文化育人的本质就在于以人类文化的正向价值为引导，教化人走向道德，理性和真善美，实现立德树人。

简介：摘要：美术是一门艺术修养的课程，这门课程不同于文化课，也并非德育课，在美术课堂上，要求的是学生的创新能力与创造能力。美术课堂，不仅是一个学习绘画技巧的地方，也是在教师的指导下，对学生进行审美能力与欣赏能力提高的一门课。在目前的教育改革中，以往只注重文化知识的时代已经一去不复返了，现在的教育更加注重的是学生综合素质与综合能力的提升。

简介：摘要：为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实中共中央、国务院《新时代爱国主义教育实施纲要》，加强青年学生理想信念教育，传承红色基因，弘扬革命精神。党中央在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。 “红色文化”是新时代高校大学生的“思政课”，是落实“不忘初心，牢记使命”主题教育制度化、长效化的有效举措，也是教育和引导广大青年学生追寻革命前辈伟大而艰辛的历史足迹。更是把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，争担民族复兴大任时代新人的生动实践。

简介：内容摘要：户外游戏活动践行陶行知先生“生活即教育”的理念，我们要优化户外环境，为幼儿提供富有生活气息的游戏场所，投放符合幼儿兴趣的游戏材料。我们加强户外生活实践，选择幼儿生活的游戏主题，设置符合生活秩序的游戏规则，创新激发幼儿想象的游戏玩法，挖掘促进互动成长的亲子资源。教师应心向幼儿，在户外游戏活动中，渗透陶行知的生活教育理念，创造性地开发户外游戏资源，最大限度地发挥游戏功能，促进幼儿身心健康发展。