简介：摘要：小学语文教学中的合作学习模式，教师可以设置角色分工，让学生进行合作学习。合作学习能满足学生作为学习主体的要求，又能使学生互相参与，围绕任务在交流探讨学习中起到优势互补和相互促进的作用；不仅能取得良好调动兴趣的效果，还能在不同观点和思维碰撞下，获取意想不到的收获。这是一个自主认知和建构的过程，学生在思考和讨论中除了获得更好理解和全面吸纳外，还能发展思维，培养创新与合作精神，最终实现共同进步和全面发展。
简介：摘要：在小学语文学科具体的课堂教学实践中，课堂互动占据着至关重要的基础性地位，一方面有利于提升教学效率及效果，另一方面还可以为语文课堂教学生态维持带来积极影响。考虑到课堂互动对小学语文课堂教学实践显著的积极促进作用，教师要积极地保持关注，借助课堂互动实现教学效率及效果提高。为此，教师要在课堂教学实践的具体环节中引入课堂互动，以便借助有效的课堂互动确保课堂教学设计的科学性及有效性，进而帮助学生在积极主动参与课堂互动的过程中掌握语文学科的基础知识，提升语文学科核心素养。
小学语文教学中合作学习的应用探究
小学语文课堂互动教学模式的构建探讨
