简介：摘要：所谓的合作学习，其主要指按照一定的规律将学生分为若干组，以实现学习方式的改变与教学目标的完成。在小学美术具体教学中，通过合作学习的运用，学生在具体学习中，能够积极地和教师及其他学生实施交流与沟通，并突破单一、传统的教学方式。同时，学生在具体学习时，经过与教师进行积极主动的交流，还能使学生充分发现美术当中的意境美与线条美，经过合作学习，激发学生的创作思维，师生、生生之间碰撞出创作美术作品的火花，以促使学生对相关美术作品的创造力与想象力得到有效提高，并使学生自身的美术能力得到有效提高。
简介：摘要：随着我国小学美术新课程标准的制定和实施，越来越多的学校开始注重小学美术教育，美术教育由此迎来了新的发展机遇和挑战。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学美术教学中动手能力的培养策略提出了一些建议，仅供参考。
简介：摘要：在小学美术教学中，教师需要培养学生的想象力，这对学生的整体发展至关重要。教师应该在具体的实践活动中培养学生的想象力，将科学有效的导入手段、丰富的教学资源渗透课堂活动，让学生参与到主动学习与合作活动中，让学生学会鉴赏作品、创作作品，不断提高自身的想象力和审美能力。
简介：摘要：随着社会的不断进步，传统的初中数学教师课堂模式已不再能够发挥最佳的教学效果。因此，我国的初中数学教师应该随着时代的发展，改进自己的课堂模式。相关教育部门提出，在初中数学教学中应不断提高学生的创新思维能力，并要求教师根据学生的学习情况制定合理的教学方案，以此来提高学生的思维能力。
小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究
小学美术教学中动手能力的培养策略
小学美术课堂教学中学生想象力的培养策略研究
初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略研究
