简介：摘要：随着新课改的有效推进，微课教学模式逐渐成了数学教师提升课堂教学效率的重要途径。但是我们也应该看到，由于我们对微课的理解和认知还不够深入，从而导致在利用该模式实施教学的过程中走了不少弯路，这需要我们每一个数学教师进行积极的反思和认真的总结，以全面提升微课教学模式的利用率。因此，教师要积极利用微课等新型的教学模式，促进数学课堂向着高效、高质的方向发展，为学生较好地掌握数学知识与技能奠定坚实的基础。

简介：摘要：最近十多年来，国际范围内对数学优质课的研究兴趣日益增多。这种兴趣的增长主要是受提高课堂教学质量的需求所驱动。研究者们希望从优质课中获得教学实践的借鉴，也希望揭示出特定时空下人们关于优质教学的信念。下面这部分将回顾数学优质课的相关研究，其中包括国内外的以及中外比较的研究。

简介：摘要：外墙保温是当前建筑构造做法中的重要措施，玻化微珠砂浆是常见的外墙外保温材料，然近年来玻化微珠砂浆外墙脱落现象频发，引发多起安全事故。本文紧密结合工程案例，分析了玻化微珠保温砂浆外墙保温层脱落的原因，并根据原因制定了全过程维修措施。

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简介：摘要：建筑工程是一项周期较长，且工期繁杂的施工项目，在工程管理期间，工程变更问题为常见现象，对建筑工程质量、进度以及企业经济效益等各方面都有着重要的影响，是建筑工程项目管理当中的重要组成。为进一步加强工程管理，提高工程整体效益，则需加强工程变更的控制及管理工作。本文主要围绕房屋建筑工程变更问题展开分析，对变更的控制及管理做出相应讨论，以期提高工程施工质量效益，促使工程建设更好发展。

简介：所谓说课，是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说一说某一节课打算怎么上，以及为什么这么上的教学设计和分析。说课是一种课前行为，属于课前准备的一部分，其对象是教师或教研人员、也可能是评委。说课的时间较短，一般在20分钟左右。那么，如何在较短的时间将课题说清楚，并富有创意呢？

简介：摘要：体育课的作业布置是体育课的重要环节，作业量要适当，形式要多样，要注意作业的可行性和对活动场所、器材、安全、形式等问题全面考虑。作业布置讲究实效，要联系实际，培养学生体育兴趣。作业布置形式应多种多样，不拘一格。体育家庭作业的布置形式上，需要教师结合学生的实际需要进行家庭作业形式的创新。

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简介：古诗教学的重点是什么?语文课程标准关于古诗文教学的分段目标如下。低年级:展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;中年级体验情感,领悟内容,高年级体味作品的内容和情感。

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简介：摘要目的探讨累及主动脉弓部的Stanford B型主动脉夹层患者采用一期杂交手术治疗的临床效果及安全性。方法回顾性分析2014年1月至2020年7月在南京医科大学附属南京市第一医院心胸血管外科行一期杂交手术治疗的246例复杂的Stanford B型主动脉夹层患者的临床资料，分析手术效果以及围术期并发症情况，并评价早期随访结果。结果本研究246例患者中，男175(71.1%)例，女71(28.9%)例，年龄(57.1±11.2)岁。研究病例分为3组：A组左侧颈总动脉-左锁骨下动脉转流+胸主动脉腔内修复术(TEVAR)166例；B组右侧颈总动脉-左侧颈总动脉转流+左侧颈总动脉-左锁骨下动脉转流+TEVAR，62例；C组去分支技术+TEVAR，18例。246例顺利完成手术(技术成功率100%)；其中A组手术(62±8)min，术后住院(5.2±1.3)天；B组手术(88±12)min，术后住院(6.1±1.8)天；C组手术(236±36)min，术后住院(8.8±2.1)天。1例(0.4%)术后7天死亡，死亡原因为术前脑外伤合并症。随访(30.3±7.1)个月，236例(96%)未见内漏，旁路血管10例(4%)近侧内漏，5例定期随访，5例术后1年内行手术干预(3例行二次TEVAR干预，2例行开放手术)；25例(10.2%)切口血肿，予严密观察及保守治疗后缓解，均未予二次手术干预；二次再干预率为2%(5/246)。旁路血管通畅率99.7% (343/344)。246例患者围术期均未发生截瘫、卒中。结论一期行微创杂交手术治疗复杂Stanford B型主动脉夹层近期疗效确切，安全性高。