简介：摘 要：专业课程是课程思政建设的基本载体。在《内部控制与风险管理》教学设计中，依据专业内容，设计思政案例，融入思政元素，明确思政目标；在《内部控制与风险管理》教学实践中，根据课程教学目标，优化教学内容，精心组织教学，全面实现课程思政目标。

简介：【摘要】本文结合当下社会经济发展的实际情况，对高职院校在大学生就业指导课程中实施课程思政的方式方法提出了一些思路，旨在希望通过就业指导课的老师改进授课方法，提升授课技巧，注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育，引导学生积极树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

简介：【摘要】 目的 构建三级医院临床护理带教老师有效教学行为模式，以推进护理带教改革。 方法 随机选取70名实习护生作为研究对象，进行临床护理带教老师有效教学行为的开放式问卷调查，并基于扎根理论方式，对搜集的资料进行质性归纳分析，从而形成临床护理带教老师有效教学行为模式。 结果 临床护理带教老师有效教学行为模式主要包括加强带教师资队伍的建设、创新临床护理带教方式、营造良好的带教环境、完善带教监督管理体系、对护生进行全程管理五个维度和各自的分维度。 结论 构建的临床护理带教老师有效教学行为模式科学、实用、内容较全面，可为国内三级医院护理教学改革与实践提供依据。

简介：摘要：原著选读是学习马克思主义理论的一种重要方法。通过对经典著作的仔细研读，学生能对马克思主义基本原理获得更深刻的理解。但是在思想政治教育专业的相关课程教学中，往往存在着以下问题：难以让学生将知识充分内化，难以让学生充分发挥主体作用，容易忽视对文本兴趣的培养。通过采取探索式教学，《原著选读》课程教学可以来缓解以上的教学困难，增强学生学科核心素养的培育。

简介：摘要：学生在学校接受教育，更重要的是培养学生正确的道德行为和三观。因此，每一学科的教师都有责任去对学生进行德育教育。数学是一门培养学生思维能力，锻炼学生思考能力的学科。在小学数学教学中，教师在培养小学生数学能力的同时，也应该将德育教育加入在数学教学中。小学数学教本中有大量的内容可以作为德育素材，数学教师要认真进行研究挖掘，然后将其巧妙的加入到教学活动中。这就需要小学数学教师深入挖掘教材中所蕴含的德育内容，通过合理的情境设计和实践活动，有效地将其融入课堂教学中，在数学课堂上发扬的团结协作、互帮互助的精神。基于此本文就以苏教版数学教材为例，就小学数学与德育教育融合教学模式展开了探究，并提出了相关策略。

简介：人的因素在社会生活各个方面都是最重要、最直接、最具体的，而思想政治工作的对象就是人。创建一个重视人、尊重人、关心人、理解人的和谐单位关键是要体现以人为本的理念，将人本理念落实到思想政治工作全过程。

简介：【摘要】目的 探究启发式临床医学带教模式（PCMC）结合反馈理论在全科护理教学中的应用效果。方法 选择本次全科护理教学中的25例学生，实施反馈理论联合启发式临床医学带教模式（PCMC），对学生的考试成绩进行评估，比较实施后的教学质量及教学满意度情况。结果 实施启发式临床医学带教模式结合反馈理论后，平均成绩为（22.52±1.25）分、期末考核成绩为（60.15±2.25）分、总考核成绩为（2.62±0.45）分；非常满意度15（60.00）例，满意度6（24.00）例，不满意为4（16.00）例，总满意度为84.00%。结论 实施启发式临床医学带教模式结合反馈理论，全科护理教学考核成绩有效提高，有利于提高教学质量，随之教学满意度也有所进步。