简介：摘要：目的：探讨混合教学模式在乳腺外科临床教学中的应用效果，分析其对学生理论知识掌握、临床技能提升及学习兴趣的影响。方法：选取2021-2023学年在我院乳腺外科实习的100名医学生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组50人。对照组采用传统教学模式，观察组则采用混合教学模式，即结合线上学习与线下实践。通过理论考试、技能考核及问卷调查的方式，对两组学生的学习成果进行评估。结果：观察组学生的理论考试成绩、技能考核评分及学习兴趣均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。混合教学模式在乳腺外科临床教学中应用效果显著，能够提高学生的理论水平、临床技能及学习兴趣，值得推广。

简介：摘要：情境教学模式是一种以创设生动情境激发学生学习兴趣为主要特征的教学模式。在初中语文写作教学中，教师可以通过创设生活情境、构建虚拟情境、开展角色扮演和引入文学经典等方式，将情境教学模式有效植入，以提高学生的写作兴趣和能力。本文从情境教学模式的内涵出发，详细阐述了初中语文写作教学中情境教学模式的应用策略，以期为初中语文写作教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：红色文化是我国宝贵的精神财富，蕴含着丰富的教育价值。在小学语文教学中，将红色文化融入教学模式，不仅能够丰富教学内容，还能培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。教师作为授业解惑者，应积极投入课程改革活动中，并深入探究和创新教学方法，从而实现红色文化教育与小学语文教学的紧密结合，为促进学生全面发展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】目的 护士主导ATSP家庭护理模式在下呼吸道感染患儿中的临床价值。方法 选取2023年1月至2023年12月本院接收的下呼吸道感染患儿60例为研究对象，采用随机数字表法为观察组、对照组，各30例。对照组应用常规护理，观察组应用护士主导ATSP家庭护理模式。比较护理效果。结果 观察组并发症发生率低于对照组（P〈0.05）。结论 护士主导ATSP家庭护理模式可降低下呼吸道感染患儿的并发症风险，值得推广。

简介：摘要：在新时代、新教材、新课表的教育背景下，教育教学方式也需打破常规，与时俱进。《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”基于此，本文将从人教版高中生物课本出发，以教材生物知识的特点为起点设计问题，引导学生探究生物，发现问题，提出问题，解决问题，复盘问题，进而培养学生学习能力。

简介：摘要：写作教学作为小学语文教学的重要组成部分，提升学生的写作能力，消除学生对写作的畏难情绪，让学生愿意写作、乐于写作、爱上写作，是贯穿语文课堂教学的主线。在小学语文教学中，为了解决学生不愿写作、写作难的问题，语文教师要认识到当前写作教学存在的问题，并寻找相应的解决策略，真正达到让学生快乐写作的目的。

简介：摘要：在当前的教育实践中，数学教学往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生数学情感的培养。然而，数学情感作为一种重要的非智力因素，对学生的数学学习兴趣、动机和自信心等具有重要的影响。因此，在小学低段数学教学中，教师应关注学生数学情感的培养，以提高学生的数学学习兴趣和积极性。

简介：摘要：红色文化遗产是中华人民共和国革命历程与革命精神的鲜明标志，它携带着鲜明的时代烙印与丰富的文化底蕴。语文教学作为基础教育的重要组成部分，肩负着传承红色基因、弘扬民族精神的重要使命。将红色文化资源与语文教学深度融合，是新时代教育改革的重要方向，也是提高语文教学质量的有效途径。

简介：

简介：摘要：聚焦于新课程标准的核心要求，立足于学习任务群的语文大单元教学，越来越成为重要的实施方向。某种意义上来说，这种方式可以引导学生立足于宏观以及微观结合的角度来学习知识、梳理文章、提炼核心，让学生有效打破以往背景之下孤立式的学习，帮助孩子们形成大的概念，促使他们获得事半功倍的学习效果等。因此，新时期的教师则应该展开创造性的尝试与探索，积极对接大单元教学的要求，全面优化各类型学习任务群的组织形式等，为孩子们创设出更加有价值的发展空间，以助力他们的核心素养成长。

简介：摘要：在科技迅猛发展的时代背景下，教育与信息技术的结合已经成为现代教育发展的必然趋势。随着各类信息技术应用范围的扩大，教育中应用信息技术的场景也逐渐增多。尤其是在双减的教育背景下，合理利用信息技术已经成为提升教育效果的关键。在农村小学图形与几何教学中运用信息技术，如何实现高效的利用，还需教师展开进一步的探索，才能发挥信息技术应用的价值，提升农村小学数学教育水平。本文从双减政策的解读出发，分析信息技术在农村小学图形与几何教学中的运用中存在的问题，尝试提出运用优化的策略。