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9 个结果
  • 简介:摘要随着新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情的发展,与其相关的心理应激症状逐渐显现,预防性与治疗性的心理危机干预亟需开展。本文重点介绍国际上通用的心理危机干预模型,包括危机事件应激管理体系、任务模型、评定-危机干预-创伤治疗干预模型,以期在已有的干预方式的基础上,结合新冠肺炎的特殊性,形成适合新冠肺炎心理危机干预的模式;同时提出可能的应对策略,为我国突发公共卫生事件相关心理危机的预防、评估、干预、随访体系与机制的构建提供理论基础。

  • 标签: 危机干预 新型冠状病毒肺炎 适应,心理学
  • 简介:摘要新型冠状病毒肺炎疫情造成了严重且持久的健康和社会危害,接种疫苗是当下预防新型冠状病毒肺炎最有效的方法。精神障碍患者是新型冠状病毒肺炎感染的高风险人群,但由于其疾病的特殊性,是否应接种疫苗成为困扰临床医生、精神障碍患者及家属的重要问题。为规范精神障碍患者新型冠状病毒疫苗的接种,本文从精神障碍患者疫苗接种的安全性、法律和伦理问题等方面提供专家建议。

  • 标签: 新型冠状病毒肺炎 精神障碍 疫苗接种 专家建议
  • 简介:摘要新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)的爆发已被世界卫生组织(WHO)宣布为国际关注的突发公共卫生事件。由于该病毒具有较强的传染性,已在中国多个地区流行。到目前为止,已有多个国家报告了新型冠状病毒(Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2,SARS-CoV-2)感染病例,全球流行成为大概率事件。笔者系统地收集整理了全国多地抗疫一线在智能医学应用方面的经验,并结合目前国内外关于抗击新冠肺炎疫情防控原则的最新文献和循证医学证据,制订本专家共识,重点介绍在新冠肺炎疫情防控期间,智能医学在预防、预警、监控、隔离、治疗等方面的应用,为新冠肺炎的防控及治疗提供参考。

  • 标签: 冠状病毒感染 肺炎 智能医学 专家共识
  • 简介:摘要目的探讨优质护理在艾滋病患者抗病毒治疗中的依从性分析。方法选择我院2012年5月至2014年6月收治的90例艾滋病性抗病毒治疗患者为研究对象,随机分为对照组45例,观察组45例,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行优质护理,对两组患者护理后依从性及满意度进行分析。结果观察组治疗依从率为91.11%,护理满意率为93.33%,对照组治疗依从率71.11%,满意率为73.33%,观察组显著优于对照组(P<0.05)。结论对艾滋病患者行抗病毒治疗实施优质护理,可有效提高治疗依从性,改善护患关系,提高患者满意度,值得临床进一步推广使用。

  • 标签: 优质护理 艾滋病 抗病毒 依从性
  • 简介:摘要目的分析骨科手术患者切口感染的危险因素,并据此制定有效的预防对策。方法选取在骨科接受手术治疗后切口感染的患者37例为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,分析切口感染的危险因素,根据分析结果制定有效的预防对策。结果骨科手术患者切口感染和患者的年龄、手术切口类型、手术时间、手术部位、基础疾病、围术期用药有关(P<0.05或P<0.01),而与患者的性别和手术类型无关(P>0.05),感染金黄色葡萄球菌的患者所占比例远高于感染了其他细菌的患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论诸多因素会引起骨科手术患者切口感染,必须要采取切实有效的措施进行预防,最大程度上避免切口感染的发生,减轻对患者的伤害。

  • 标签: 骨科手术 切口感染 影响因素 预防对策
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  • 作者: 刘晓星 董群喜 师乐 胡斌 陆林
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2023-03-15
  • 出处:《中华精神科杂志》 2023年第01期
  • 机构:北京大学第六医院 北京大学精神卫生研究所 国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院)国家精神疾病医学中心(北京大学第六医院),北京 100191,北京理工大学,北京 100081
  • 简介:摘要随着社会生活压力的增加,精神疾病已成为威胁人类精神健康的重大公共卫生问题。目前精神疾病尚处于发病机制不清、客观诊断标准不足、治疗手段有限的困境。为研讨精神疾病诊疗关键技术的现阶段问题和未来发展方向,于2022年11月9—10日在北京召开了以“新型精神健康诊疗技术的挑战与机遇”为主题的香山科学会议第735次学术讨论会。

  • 标签: 精神障碍 新型技术 诊断与治疗 香山科学会议
  • 简介:远程开放教育的学生在学习生活中所具有的心理状态特点与别的脱产大学生不同,这与他们在学习生活开始以前的社会实践有密切关系,教育引导的好坏直接影响教学质量,本文通过对学生的学习心理的探讨,找出原因,分析问题,以探索正确的解决办法,这样才能达到人才培养模式改革和开放教育的目的.

  • 标签: 正确引导 远程开放教育 学习心理 探讨