简介:摘要:随着新课程改革的不断推进,很多学校及教师对教育模式已经做出了基本的改善。为了充分满足当代教育的需求,要求小学班主任在进行班级管理时,要注重对学生的全面教育,从多方位提升对学生教育教学质量,从小学生抓起,培养学生的人生观和价值观,让学生在形成自身价值观的同时,也能够塑造学生的道德品质,加强教师德智体美劳教育的质量,有效推动小学班主任管理工作的有效性。
简介:摘要目的探讨罗伊适应护理模式联合自我效能在女性情感障碍患者中的应用效果。方法选取2019年6月至2020年6月芜湖市第四人民医院住院治疗的情感障碍患者100例,按住院时间分为对照组和观察组,各50例。对照组给予精神科常规护理,观察组在常规护理的基础上给予罗伊适应护理模式联合自我效能,干预前1 w、干预后2、4、6 w后对两组患者采用一般自我效能感量表(GSES)评估患者的能力和信心,干预6 w后统计焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、护士用住院患者观察量表( NOSIE)评分以及满意度和意外事件发生率。结果干预后两组患者一般自我效能感明显提高,差异有统计学意义(P<0.01);焦虑、抑郁评分观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组NOSIE中积极因素(社会功能、社会兴趣、个人卫生项目)评分高于对照组,消极因素(激惹、迟缓、抑郁)项目得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者及家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组意外事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论罗伊适应模式联合自我效能,能明显改善住院情感障碍患者的焦虑、抑郁状态,增强患者应对各种刺激的能力,显著改善患者社会功能,提高社会适应能力和自我管理能力,提高患者及家属满意度,降低意外事件的发生率。
简介:摘要:近年来国家对中等职业教育的发展放在靠前位置,中等职业教育的目标是为社会培养技术技能人才,而中等职业学校图书馆则是中职师生增长知识、获得咨询的重要场所,是学校必不可少的第二课堂,因此阅读推广工作对于中等职业学校图书馆而言是由为重要的一项工作。文章从社会层面、学校层面、师生层面对中等职业学校图书馆进行阅读推广的必要性进行分析以及提出相应的阅读推广对策,使得中等职业学校图书馆在提升学校品牌、促进中等职业学校图书馆发展、提高师生文化素养中发挥图书馆的优势,为学校发展、师生学习做出一定贡献。
简介:摘要:目的:观察分析优质护理干预对膝骨关节炎患者疼痛控制及负性情绪的改善效果。方法:选取60例骨关节炎患者研究对象随机分成对照组30例和研究组30例;对照组采用常规护理,研究组采用优质护理;对比分析两组疼痛程度、负性情绪及生活质量等指标。结果:研究组疼痛评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05);研究组负性情绪评分低于对照组,,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:优质护理可有效的提升患者治疗的总体效果,显著减轻患者的疼痛程度,解除其焦虑、忧郁等负性情绪;促进患者膝关节功能康复,继而提高其生活质量,值得推广应用。
简介:摘要双侧肺动脉环缩早在1976年就应用于永存动脉干的外科治疗,还可联合动脉导管支架置入或前列腺素应用于左心发育不良综合征等多种新生儿复杂先天性心脏病,可有效提高复杂危重先天性心脏病患儿的治疗效果。本文介绍双侧肺动脉环缩术可能应用的先天性心脏病,术中环缩的程度和术后可能发生的并发症,以期为新生儿复杂先天性心脏病的外科治疗提供借鉴。
简介:摘要报道苏州大学附属儿童医院血液肿瘤科于2019年5月及12月收治的2例CD19靶向的嵌合抗原受体T(CD19 CAR-T)细胞治疗的急性B淋巴细胞白血病(B-ALL)孤立性睾丸复发(ITR)患儿的诊疗经过及结果,探讨CD19 CAR-T细胞治疗相较于传统放化疗的疗效,并对相关文献进行复习。2例患儿均经细胞形态学、免疫学、细胞遗传学、分子生物学诊断为B-ALL,分别于初诊第60个月及第38个月经睾丸活检术确诊为ITR,随后行CD19 CAR-T细胞输注,CAR-T细胞输注数量分别为7.0×106/kg和1.5×107/kg。输注CD19 CAR-T细胞7~10 d后睾丸白血病细胞浸润消失,均获得完全缓解。其中例2患儿治疗后发生细胞因子释放综合征并免疫效应细胞相关性神经毒性综合征,经药物干预治疗后好转。提示CD19 CAR-T细胞治疗儿童ITR效果良好,或可替代睾丸切除或局部放疗成为B-ALL患儿ITR的新型治疗方法。