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  • 简介:摘要:早在2014年,我国国务院就将全民体育上升为国家级战略,这样做能够在社会内部大力推广体育活动,还能够有效提升我国社会大众的身体素质。但是在对我国社会体育的发展现状进行分析之后,会发现社会体育的发展仍旧存在不可忽视的问题。基于此,本文将“全民健身”作为研究背景,先分析社会体育当前发展的现状,然后结合实际情况,给出解决问题的有效对策。

  • 标签: 全民健身 社会体育 体育锻炼 发展现状 发展对策
  • 简介:摘要:在新课标的指导下,体育游戏被赋予了更多的教育意义,成为促进学生全面发展、增强体质、掌握运动技能和培养健全人格的重要途径。新课标强调体育教学的全面性和多样性,体育游戏因其趣味性和教育性成为重要的教学手段。通过明确游戏的目的性、科学性、安全性和趣味性,教师在教学实践中能更有效地运用体育游戏,促进学生的身心健康、运动技能发展以及健全人格的培养。文章旨在为体育游戏在教学中的优化应用提供理论与实践指导。

  • 标签: 新课标 体育游戏 教学应用 全面发展 教育价值
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  • 简介:摘 要:在新的时代背景下,高校应该对自己所处的环境进行评估,并充分利用自己特有的资源优势和社会服务功能,积极探索为全民终身学习提供服务的有效途径。高校应该在教学观念上进行创新,以促进教学资源的开放、共享和整合。要适应人民群众多样化的学习需求,要适应社会发展的要求,为人民群众提供最好的教育资源。

  • 标签: 高职院校 终身学习 发展路径
  • 简介:摘要:河北省北部城市是发展冰雪运动的主要地区,像张家口、承德、秦皇岛、唐山等城市在冬季都有开展冰雪运动的条件,尤其是张家口承担了北京冬奥会的雪上项目,所以更具有开展冰雪运动的优势。作为唐山,地理位置上紧邻张家口承德和北京,受北京冬奥会成功举办的影响,外加冬季气候的优势也比较适合在冬季开展冰雪运动。但目前唐山高职院校开展冰雪运动的现状并不如所愿,一些院校对冰雪运动的积极性并不高,大部分学校没有开展冰雪运动的场地,因此,本文旨在发现唐山市高职院校开展冰雪运动中出现的问题,并分析其影响的因素。

  • 标签:   唐山高职院校 冰雪运动 现状与影响因素
  • 简介:摘要:植物群落的选择和配置在地理、生态、生物等领域都起到了至关重要的作用,它的运用可以让城市景观更加美观,同时也给居民带来了无限的乐趣。随着时代的发展,人们越来越看重城市园林的美观,并期待它能够为城市带来更加优质的生态环境。为了提升城市园林的美观度,设计师应该充分利用各种植物,以及它们的多样性,来构筑出一个完整的景观系统。本文将深入研究如何在风景园林施工中进行植物选择和配置。

  • 标签: 风景园林 植物选择 植物配置
  • 简介:摘要:建筑工程发展至今,无论规模大小,其除了施工质量的控制,对于建筑工程整体的管理模式和相应的制度都需要重视和不断的更新和完善。建筑工程在整体的施工状态下,会涉及到很多的不同内容,包括建筑本身的施工以及周围环境的管理,都是管理模式和策略应该考虑的问题。

  • 标签: 建筑工程 管理措施 模式更新
  • 简介:摘要:中职教育阶段对于学生的身心成长以及学习发展是极为重要的,而作为中职教师更是在整个中职学习过程中起着主导作用和重要责任,所以如何将德育内容与中职学生心理健康教育进行有效整合,是每个中职教师在实际的教育教学工作中必须考虑的问题。因此本文主要以“育心”教育策略提升中职学校德育实效进行浅要的研究与分析,以帮助更多的中职教师提供一些参考教学方法与内容。

  • 标签: 育心 中职学校 德育教学
  • 简介:摘要:结合教学模式在进行教学的开展过程中,我们注意到学生的学习近况,同时也要学会结合对应的教学模式来积极督促学生的进步,我们都了解到目前的学生在进行学习的时候,自身的状态还是存在问题的,虽然在小学阶段学生的学习压力不大,但是摆正学生的学习态度,是教师需要关注的教学问题之一。那么在进行数学授课的过程中,需要结合对应的教学模式来做出具体的改善。微课教学作为一种较为新颖的模式,其本身存在很大的特点,因此利用到小学数学的授课中,能够为其教学提供更多的保证,本文就未可与小学数学教学的有效结合进行研究和指导,希望对教师的教学有所帮助,促进学生的进步。

  • 标签: 小学数学 应用微课教学 引导学生进入状态 重复记忆教学内容 培养惯性学习思维
  • 简介:摘要:数学是一门非常抽象的学科,它是研究现实世界中的数量关系与空间形式的科学;数学的应用范围十分广泛,在生活、社会、经济等方面都有一定的作用和价值,它可以用来解决实际问题,也可用于现实生活,在教学中,教师要充分重视学生的学习能力,让他们能够学会独立思考,并且能将所学的知识运用到实践当中去,从而达到提高教学质量的目的。

  • 标签: 新课改,小学数学计算教学,有效性提升策略
  • 简介:摘要:美术教学中创造力培养至关重要,不仅能使学生打破思维束缚,让绘画创作具有独特性与新颖性,促进艺术素养提升,还能达到发展创造力思维目的,有助于学生终身发展。本文从小学美术教学视角出发,对于促进学生创造力发展影响进行分析,并介绍了依据教学培养创造力路径。

  • 标签: 小学 美术教学 创造力 影响 培养路径
  • 简介:摘要:坚持绿色发展理念、助推国家生态经济发展不仅是当代年轻人必须担负的历史任务,也是人类社会可持续发展的必然要求。绿色校园建设对践行绿色发展理念有着重大意义,大学生作为社会新兴力量,为社会乃至整个人类发展不断注入能量和新的活力,在整个生态文明建设中的作用尤为显著。正因如此,高校——作为大学生生活和传播知识的载体,更应将绿色发展理念融入到学生的学习和生活中去。推动绿色高校建设,加强生态文明建设,提升大学生环保意识,促进大学生树立绿色发展理念是每个高校应当积极担负起的责任,这也要求高校探究绿色发展之路。本文调查并结合浙江横店影视职业学院的基本情况,了解学校浪费和污染情况的主要形成原因,在新时代绿色发展理念的指导下,参照其他高校的成功案例,分析并得出了可行的解决方法,找出了切实可行的绿色高校建设途径。

  • 标签: 绿色发展 高校 可行性路径 节约
  • 简介:摘要:核心素养的定义是利用创新的头脑,培养学生自主学习和合作学习的能力。核心素养理念尊重学生的发展规律,重视对科学性、先进性教学手段的运用,致力于为学生创造更加广阔的发展空间。在小学数学教学中,教师需要积极学习核心素养,一方面提升自身的专业素养,为教育事业的长足发展打下基础,另一方面加强对教学方式的创新优化,营造充满活力的数学天地,使学生的思维品质和潜能可以得到充分挖掘,在知识探究过程中不断提升综合素养。

  • 标签: 小学数学 核心素养 数学教学
  • 简介:摘要:所谓核心问题,即数学教学中的中心问题、基本问题,它既能激发学生自主学习,又能直击课堂的关键内容,还能贯穿整节课的任务要求。教学中,教师适时用核心问题引领教学,可以把准学生的思考方向、拓展学生的思维广度、提高学生的思考深度,从而实现课堂教学最优化。那么,如何提炼核心问题?如何基于单元整体教学提炼核心问题?值得教育者思考。

  • 标签: 单元整体教学 核心问题 小学数学
  • 简介:摘要:小学阶段的教育体系中,科学是十分重要的一个学科,不仅有利于发展学生的实践能力和逻辑思维,对于学生综合素养的发展也有十分重要的现实价值。但是从现实角度来讲,由于很多小学生缺乏动手能力,思维能力相对较弱,因此在进行小学科学相关课程的学习过程中难免感到吃力,尤其是在小学科学实验教学活动的组织过程中,学生的学习效率普遍较低,针对上述情况,教师要重视学生在学习中的团结协作,将小组合作学习模式引入课堂教学中。文章具体探讨了小学科学教学活动的开展过程中小组合作学习模式的具体应用策略。

  • 标签: 小学科学 教学 小组合作学习
  • 简介:摘要:“数形结合”顾名思义,就是将数学文字与图形结合起来形成的一种教学手段,也是在小学高年级数学教学中惯用且有效的教学方法。将“数”和“形”分开不利于学生理解抽象的数学知识,而将“数”“形”结合,可以帮助学生深入理解数学知识的重难点内容。

  • 标签: 深度学习 小学数学 数学教育 数形结合
  • 简介:摘要:随着电子商务行业的崛起,不仅为人们的生活提供了便利,同时也促进了我国经济的发展。在迅速扩大的物流产业中,物流经济管理混乱,运营成本提升,导致物流经济发展受到限制,企业必须要结合自身发展情况,科学选择合理的管理模式,结合当前物流经济管理现状,探究物流经济管理发展策略,保证物流企业的竞争力和物流行业的发展。

  • 标签: 物流经济管理模式 战略发展 决策
  • 简介:摘要:爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。在小学数学学习中,要培养学生的探究能力要先激发他们学习数学的兴趣。小学数学的教学目标也是要培养学生能够发现问题、探究问题和解决问题的能力。数学中有很多知识比较抽象和难以理解,小学生在学习过程中难免会觉得枯燥。因此,本文首先分析了小学数学探究能力的现状,其次研究了激发兴趣对于小学生数学探究能力的影响,最后提出了一些培养小学生探究能力的方法。

  • 标签: 激发兴趣 小学数学 探究能力 影响
  • 简介:摘要:小学教育是我国的基础教育,是学生养成良好的学习习惯和科学思维的主要阶段。在中国特色社会主义发展的新时代,国家越来越重视新课程和素质教育的改革。新课程改革和素质教育都强调学生创新精神和实践能力的发展。小学科学在培养学生的科学思维,创新精神和实践技能方面发挥着非常重要的作用。本文着重探讨当前在小学科学实验教学中实践能力的重要性,并探讨如何培养学生实践技能。

  • 标签: 小学科学 实验训练 实践技能发展
  • 简介:摘要:在我国社会经济发展的过程中,通过促进和不断深化素质教育,每个人都已经学到了宝贵的数学知识,这是新课程所支持的一个关键概念,经验教学法作为一种独特的教学方法,被用于小学数学的教学中,一方面,它可以使学生感受到数学经验的魅力,另一方面,它可以有效地开发和改善他们的数学应用可能性,因此,教师应加强体验式教学的研究和学习,为将来小学数学教学水平的提高打下基础。

  • 标签: 体验式教学 小学数学 趣味应用