简介：摘要：当前，地理核心素养对高中学生的思维能力提出了明确要求。思维品质训练与提升成为高中地理教学的一个重点。学科思维导图在教学中的作用与价值也就越来越明显。这就要求，地理教师在备课以及教学过程中，必须充分利用思维导图，提高自身备课效率与质量，同时引导学生通过创建导图，锤炼逻辑思维能力。只有这样，方可落实地理核心素养的要求。基于此，本文章对思维导图在高中地理教学中应用的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：通过在高中地理课堂教学中引入环境教育，便可以在教学过程中对高中生的爱国主义思想重新塑造，提高高中生对绿色社会的认知，进而在高中教学中推动环境教育。在课堂教学中，教师可以在课堂上给学生们扩展一些课外知识，比如关于环境污染方面的，这样不仅可以教授给学生知识，而且还可以培养学生的责任，因为保护环境不仅是国家的职责，还是我们每个公民的责任，让学生有保护环境的意识。基于此，本文章对高中地理教学中的环境教育渗透理念进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：教学策略的选择与使用是为了完成相应的教学任务与目标，在核心素养改革背景下，高中英语教师也要不断优化并改善教学策略，围绕核心素养目标调整教学形式与结构。在此之前，高中英语教师还要反思现阶段教学策略所起到的作用，是否有利于培养学生的英语素养。基于此，以下对基于核心素养的高中英语听力教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在最新的音乐课程标准中，将开发音乐创造力提高中小学生的审美体验价值，作为音乐教育的核心。在国家大力弘扬传统文化的同时与主流媒体的影响下古诗词吟唱歌曲逐渐受到音乐教育者的关注，通过古诗词吟唱提高学生的感受，音乐能力，培养学生高尚的审美能力极为重要。