简介：摘要：伴随新兴产业兴起，旧厂房更新产线，更改厂房性质，大量厂房改造工程应运而生。近年，火灾事故频发，社会对消防安全重视度越来越高，改造厂房的消防改造提升也提上日程。笔者结合上海某厂房的消防水系统改造案例，提出上海特色的既有建筑消防改造的新方案，供大家参考。

简介：摘要：在市政工程建设中，施工管理是项目管理的中心环节。施工管理就是对项目实施计划，组织，实施，控制的一项管理活动。在工程施工中，受诸多不确定性因素的影响与约束，使工程管理工作具有较大的难度与风险。为了确保项目的顺利实施，必须强化项目施工管理。文章通过实例，提出了一些行之有效的构造措施，并提出了相应的对策。

简介：摘要：本研究聚焦于小学语文教学中如何自然且有效地融入中华优秀传统文化。通过分析当前小学语文教育的特点与挑战，结合中华优秀传统文化的核心价值与教育理念，我们提出了一系列针对性的教学策略。这些策略包括精选教学内容，使之与传统文化紧密结合；创新教学方法，运用故事讲述、角色扮演等多样化手段，让学生在互动体验中感受传统文化的魅力；以及完善教学评价体系，注重学生的文化素养和人文精神的培养。通过实践应用，我们发现这些策略不仅提升了学生对中华优秀传统文化的认知与兴趣，还促进了他们语文综合能力的提升。同时，这种融合式教学也为学生打下了坚实的文化基础，有助于培养他们的民族自豪感和文化自信。

简介：摘要：为促进生态环保建设，本文针对深圳市城市污水治理问题进行研究，阐述了深圳市污水的来源与主要特点，分析各类污水处理技术在生态环保应用中的优缺点，并且结合深圳市A区污水处理实践进行案例分析，深入探讨污水处理技术应用方法和实践效果。

简介：摘要：给水管网漏损是供水行业普遍存在的问题，较高的漏损率一直是多年来困扰整个供水行业的难题，不仅给人们正常安全用水带来极大影响，还造成水资源严重浪费。因此减少给水管网漏损和降低漏损率具有重要意义。本文综合比较检测漏损方法，从管网规划设计、管网质量、管网施工以及管网运行等方面进行漏损原因分析，并总结出几点有效应对方法,以此通过分析明晰问题，为实际工作提供一定的参考。

简介：摘要：目的：探析心肌梗死患者延续性护理知识需求及影响因素。方法：择取2022年1月-12月在我院住院治疗的心肌梗死患者300例展开研究，对所有患者进行延续性护理知识需求调查问卷，根据调查结果统计患者对延续性护理知识的需求状况，分析影响因素。结果：300例患者中，延续性护理知识需求率为63.67%，延续性护理知识无需求率为37.33%。男性患者、≤60岁患者、 高中及以上患者、合并1种疾病患者、住院1次患者延续性护理知识需求率高于女性患者、＞60岁、初中及以下患者、合并2种及以上疾病患者、住院2次及以上患者，差异统计学具有意义（P＜0.05）；不同居住方式患者的延续性护理知识需求率无明显差异（P＞0.05）。结论：心肌梗死患者对延续性护理知识的需求比较高，而且性别、年龄、文化程度及疾病情况均可影响需求率，临床应主要针对男性、年龄偏小、文化程度较高、病情较轻者积极的提高相关护理。

简介：摘要目的观察无机砷中毒大鼠肝组织中Toll样受体4（Toll-like receptor 4，TLR4）信号通路相关蛋白及其磷酸化蛋白表达水平，探讨TLR4介导的炎症信号通路在砷致肝纤维化损伤中的作用。方法将健康初断乳SD大鼠18只，按体重（80 ~ 100 g）采用随机数字表法分为3组，每组6只，雌雄各半。对照组给予10 ml/kg生理盐水灌胃；亚砷酸钠（NaAsO2）染毒组给予10 mg/kg NaAsO2灌胃；TAK-242干预组给予10 mg/kg NaAsO2灌胃，12周后同时给予0.5 mg/kg TLR4抑制剂TAK-242腹腔注射。每周给药6 d，持续36周。实验结束后采集各组大鼠肝组织和血清，HE、Masson染色法光镜下观察肝组织病理学及胶原纤维沉积情况；全自动生化分析仪检测血清肝功能指标丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天门冬氨酸氨基转移酶（AST）、碱性磷酸酶（ALP）含量；蛋白质印迹法检测大鼠肝组织纤维化蛋白α-平滑肌肌动蛋白（α-SMA）、转化生长因子-β1（TGF-β1）、波形蛋白（Vimentin）表达水平及TLR4信号通路相关蛋白TLR4，核转录因子κB（NF-κB）-p65亚基（p65）、NF-κB-p50亚基（p50）及其磷酸化蛋白p-p65、p-p50表达水平；酶联免疫吸附试验（ELISA）检测肝组织炎症因子白细胞介素（IL）-6、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、IL-10分泌水平。结果HE、Masson染色结果显示，与对照组比较，NaAsO2染毒组出现明显的炎性细胞浸润、肝细胞坏死及胶原纤维沉积，而TAK-242干预组炎性细胞浸润情况较NaAsO2染毒组有所改善，并且胶原纤维沉积减少。血清肝功能指标ALT、AST、ALP含量检测结果显示，NaAsO2染毒组均高于对照组，而TAK-242干预组均低于NaAsO2染毒组（均P < 0.05）。蛋白质印迹法检测结果显示，NaAsO2染毒组大鼠肝组织纤维化蛋白α-SMA、TGF-β1、Vimentin（1.04 ± 0.19、0.92 ± 0.14、1.20 ± 0.21），TLR4信号通路相关蛋白及其磷酸化蛋白TLR4、p50、p-p50、p-p65表达水平（1.16 ± 0.21、0.95 ± 0.16、1.24 ± 0.23、1.56 ± 0.25）均高于对照组（0.44 ± 0.08、0.42 ± 0.08、0.72 ± 0.07，0.69 ± 0.15、0.71 ± 0.11、0.46 ± 0.07、0.54 ± 0.11，均P < 0.05），TAK-242干预组（0.60 ± 0.13、0.59 ± 0.16、0.49 ± 0.11，0.47 ± 0.08、0.86 ± 0.09、0.79 ± 0.14、1.02 ± 0.17）表达水平均低于NaAsO2染毒组（均P < 0.05）；p65表达水平3组间比较，差异无统计学意义（F = 14.29，P = 0.053）。ELISA检测结果显示，NaAsO2染毒组大鼠肝组织IL-6、TNF-α分泌水平[（98.89 ± 4.58）、（83.25 ± 4.57）ng/g]均高于对照组[（27.30 ± 3.92）、（27.77 ± 1.83）ng/g，均P < 0.05]，而IL-10分泌水平[（36.88 ± 3.86）ng/g]低于对照组[（77.96 ± 7.87）ng/g，P < 0.05]；TAK-242干预组与NaAsO2染毒组比较，IL-6、TNF-α分泌水平[（44.32 ± 3.60）、（36.51 ± 2.93）ng/g]均较低，IL-10分泌水平[（60.40 ± 4.94）ng/g]较高（均P < 0.05）。结论TLR4介导的炎症信号通路相关蛋白及其磷酸化蛋白在无机砷暴露大鼠肝组织中均高表达，抑制TLR4信号通路可明显减轻无机砷致大鼠肝纤维化损伤程度。

简介：摘要：我国传统文化节日底蕴丰厚，是多少年来中华民族发展过程中积淀而成，孕育着中华民族的灵魂，潜在着巨大的教育价值。近几年，我国教育界对学前教育提出了改革的新要求，注重幼儿精神层面的培养，从而使他们逐步树立起正确的价值观。将幼儿园教育与传统文化结合起来，也有利于丰富学前教育的内涵，引导幼儿了解我国传统文化的产生背景，在潜移默化中帮助幼儿树立正确的思想价值观念，为其后续的学习与发展打下坚实的基础。因此，必须采取切实有效的措施，使其与传统文化的有机结合，以期对广大的教育工作者有所借鉴。

简介：【摘要】在新的时代背景下，高中学生英语核心素养的培养，逐渐成为当前高中英语教师所关注的焦点，英语核心素养对学生未来的全面发展具有重要的教育意义。为更好的提升高中生英语阅读能力，实现深度阅读，学科教学目标中提出教师需要对学生的阅读能力进行培养，需要让学生在课堂中学有所获，在教学活动中，教师需要引导学生进行深度阅读。

简介：摘要目的探讨超声引导腹直肌鞘阻滞（RSB）用于开放式胃切除术的效果。方法选取滨州市中医医院2019年12月至2020年12月拟行开放式胃切除手术的胃癌患者41例，采用随机数字表法分为两组，A组（n=21）患者在全凭静脉麻醉基础之上使用0.375%罗哌卡因40 mL行RSB，B组（n=20）患者在全凭静脉麻醉基础之上使用0.9%氯化钠注射液40 mL行RSB。皮肤缝合完毕后即给患者安装静脉自控镇痛泵行病人自控镇痛（PCA）。比较两组术中瑞芬太尼使用剂量和术后PCA药物的使用剂量。结果A组术中瑞芬太尼使用剂量为（1 021.4±172.0）μg，明显低于B组的（1 415.0±330.6）μg（t=-4.04，P=0.001）。A组术后1 h、2 h的PCA药物使用剂量分别为（1.14±0.90）mL、（0.85±0.70）mL，均明显低于B组的（1.85±0.70）mL、（1.45±1.00）mL（t=-5.96、-2.75，P < 0.001、P=0.009）。术后3、6、12、24、48、72 h，两组PCA药物使用剂量差异均无统计学意义（均P > 0.05）。结论对开放式胃癌切除手术患者，术前于切口两侧精确实施RSB（注射0.375%罗哌卡因40 mL）可显著减少术中瑞芬太尼的使用量和术后2 h 内PCA镇痛药物的使用量。

简介：摘要：在语文教学体系中，阅读、写作是其中最为重要的组成部分，堪称是语文课堂教学的“双翼”。在具体的语文学习中，阅读是知识的输入阶段，写作则是知识的输出，是在阅读基础的升华。可以说，阅读与写作两者相辅相成、相互促进。尤其是在语文核心素养下，教师应明确阅读和写作之间的内在联系，以文本作为载体，精心设计阅读、写作教学方案，促使学生在读写结合的模式下，实现阅读、写作和思维的有机融合，真正实现所有学生的发展。

简介：摘要：小学阶段是积累汉字的关键时期，为此，教师要予以高度的重视。然而，传统的教学思想依然制约着一些教师的教学模式，导致课堂和生活相互脱离的情形出现。具体表现为教学方法比较单一、注重记忆知识等，这对学生的个性发展和语言能力的提高是不利的。为了能够改变这种现象，引入趣味教学法是一个有效的方法。利用趣味教学法开展语文教学可以激发学生的识字兴趣以及积极性，从而达到预期的教学目标，提高学生的综合素质。

简介：摘要：近年来，教师的教学技能受到了越来越多的关注，农村新入职小学教师作为我国基础教育教师队伍的重要组成部分，他们的教学技能的高低直接影响到农村教育的发展。对于刚踏上教育工作岗位的农村新入职教师而言，往往会面临难以适应教师角色和教师工作岗位的困境，因此如何培训农村新入职小学教师，以提升他们的教学技能，使他们很快进入教师角色并适应教学岗位，是教育行政部门和承担培训任务的机构面临的新课题。

简介：摘要：朗读是小学低年级语文教学中的一项重要活动，对于学生理解能力、阅读能力等的培养具有较大帮助。教师应该运用科学的朗读指导策略，由此吸引学生的注意力，激发学生朗读兴趣，让学生的朗读有效性得到提升。在学生具备了基本的朗读意识后，教师可以指导学生深层次解读文章，掌握文章的主旨和中心思想，促使他们强化多种能力，从而为巩固学习成果和学习新知识打下基础。

简介：摘要：近年来，教师的教学技能受到了越来越多的关注，农村新入职小学教师作为我国基础教育教师队伍的重要组成部分，他们的教学技能的高低直接影响到农村教育的发展。对于刚踏上教育工作岗位的农村新入职教师而言，往往会面临难以适应教师角色和教师工作岗位的困境，因此如何培训农村新入职小学教师，以提升他们的教学技能，使他们很快进入教师角色并适应教学岗位，是教育行政部门和承担培训任务的机构面临的新课题。

简介：【摘要】在双减政策的背景下，怎样提升小学语文课堂的积极氛围，对于小学阶段的语文教师提出了新的标准以及挑战。对此，小学语文教师应当与时俱进，顺应时代的发展，走在时代的前沿，不断的创新以及完善教学方式，突破传统的教学理念，进一步提升自身的教学素养，为其制定科学合理的教学目标，营造良好的学习环境，让学生在轻松、愉快的课堂氛围下进行学习，通过多样化的教学方式，让学生在有限的时间内学到更多的知识，落实全面育人的教学目标。

简介：摘 要：儿童本位是现代儿童教育的基本原则和立场，其强调幼儿在受教育过程中是积极主动、具有创新性的主体，而非单纯的被塑造者或是被动的信息接受者。纸艺文化是中华民族精湛艺术文化的呈现，民间纸艺启蒙教育是引导幼儿巧妙地利用身边容易获取的各种纸质材料进行融艺术性与趣味性于一体的造型活动。民间纸艺作为美育的艺术教育手段, 在幼儿园启蒙教育中对促进幼儿精细动作的能力发展、加深幼儿对民族情感的理解有着至关重要的作用。本文基于不同年龄儿童的生长发展特点，充分利用体现本土文化的材料开展纸艺启蒙教育主题系列课程，以多元化的形式与途径，探索民间美术艺术魅力，进行儿童本位视域下民间纸艺启蒙教育的实践研究。

简介：摘要：在建筑施工过程中，加强深基坑支护施工技术具有重要意义。该技术的应用可以保证高层建筑的安全，解决居民的居住问题。同时，在施工技术管理时，要根据实际情况采取相应措施，确保有序管理，这可以改变深基坑支护施工技术的现状，取得进步，保证我国建筑业的蓬勃发展，为社会发展注入新的动力。

简介：【摘要】：目的：探究心理护理干预对冠心病患者不良情绪的影响效果及价值。 方法：选取冠心病患者90例（2019-7至2020-4），随机分成对照组和观察组，每组45例。对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组的基础之上增加心理护理干预。 结果：观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组（p均＜0.05），观察组疗效明显高于对照组（p＜0.05）。 结论：对冠心病患者采用心理护理干预可以有效缓解患者的情绪，利于疾病的治疗与康复，具有临床推广价值。

简介：【摘要】：目的：探究心理护理干预对冠心病患者不良情绪的影响效果及价值。 方法：选取冠心病患者90例（2019-7至2020-4），随机分成对照组和观察组，每组45例。对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组的基础之上增加心理护理干预。 结果：观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组（p均＜0.05），观察组疗效明显高于对照组（p＜0.05）。 结论：对冠心病患者采用心理护理干预可以有效缓解患者的情绪，利于疾病的治疗与康复，具有临床推广价值。