简介：

简介：

简介：

简介：摘要：数学教学主要是数学思维活动的教学，学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程，数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。激发学生思维动机，理清学生思维脉络，培养学生思维方法，是提高学生思维能力的重要方面。本文主要基于数学教学特点，探讨在教学中如何培养学生的思维能力。

简介：摘要：跨学科整合已经成为当前小学数学综合与实践教学中的一个重要发展趋势，有利于扩大学生知识视野和创新能力发展。本项研究首先对小学数学的综合与实践教学现状进行了深入分析，并通过对教学现状的调查，揭露了课程内容过于单一、教学方法过于传统以及评价体系过于僵化等一系列问题。为解决上述问题，本研究提出具体的跨学科整合战略。在课程内容整合上，主张数学结合科学、艺术和其他学科设计有创意的教学活动。就教学方法而言，建议使用项目式学习和合作学习这种互动性较强的教学模式。最后在评价体系方面，提出了构建多元化评价体系、重视过程评价、重视自我评价等观点，以期能够更加全面的体现学生学习成果。研究目的是为了给小学数学教育跨学科整合提供一条有效途径，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：培养学生的数学应用意识，提高学生应用数学知识解决问题的能力,在数学教育中尤为重要。因此，新时代背景下，我们的数学教学要紧紧围绕应用意识与能力的培养进行，引导学生学以致用，在这种大环境背景下增强数学素养，提升数学的学习能力与应用能力。

简介：

简介：摘要:时代的发展要求学生有知识不断更新的能力，有自我再教育的能力。义务阶段的课程，应有发展性，着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观，以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获得知识的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力。因此我们的教学应该目光长远地关注学生的终身发展，不仅仅局限于教给学生课本知识，而且要善于将推动数学学科发展过程中所运用的方法展现给学生，提高学习能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。

简介：摘要：优化作业设计是我们一线教师必须要重视的问题。教师在设计作业时，要注重分层设计，既要关注难易度的层次，也要关注设计的形式多样化，避免出现“重复”“枯燥”“繁琐”的机械式作业，为学生提供菜单式的作业选择，让学生真正成为作业的主人。另外要遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性，以满足不同层次学生的不同学习需求。

简介：摘要：数学学科核心素养中，解决问题的能力是其它能力的核心。为提高学生解决问题的意识，强化学以致用的能力，作业的设计应当与学生的生活产生密切关联。让作业内容“来源于生活”、“应用于生活”，更符合学生实际，增强吸引力和趣味性，减轻学生在数学学习中的“畏难”情绪，提高作业的效果。

简介：摘要：在小学数学教学中数形结合不但是一种重要的数学思想，同时亦是一种良好的解题方法，其主要是利用数的精确性来对形的部分属性进行阐述，或是利用直观的几何图形来对数之间的部分关系进行阐述，有助于学生解题效率以及逻辑思维能力的提高。所以下文将详细分析数形结合在小学数学解题中的运用方法与措施，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的农村教育教学的发展也越来越完善。农村地区的小学教育一直以来都是我国基础教育事业的重要组成部分，农村地区留守儿童较多，儿童的家庭教育缺失，小学阶段的学校教学水平相对而言有着更加重要的地位。自从我国全面实施课程改革以来，农村小学语文教学也在不断地改变和完善，无论是教学内容的设计，还是教学方式的选取，改革小学语文教学方式是当前教育界讨论的重要话题。

简介：【摘要】单元整体教学正成为小学语文教学所趋，单元整体教学有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的整体思维能力、构建系统的知识体系。单元整体教学在小学语文教学中的运用应关注单元内和跨单元不同维度进行整体教学设计，跨单元整体教学设计还应兼顾同年段前后呼应和不同年段层层递进。教师具备全局意识，注重对单元内容的内在衔接，充分考虑单元衔接的方式和策略，才能充分发挥单元整体教学法的作用，使小学语文单元整体教学水平得到有效提升。

简介：摘要：教师要高度重视对学生计算能力的培养，真正做到对症下药，根据教学实际情况调整教学策略，研究更加科学的教学模式，推动学生改进学习方法，提高其对计算的重视，进而帮助学生掌握计算的方法，使小学数学教学成为学生成长的铺路石。

简介：【摘要】 目的 本文主要针对性分析抗菌药物治疗呼吸内科患者相关性腹泻的临床效果。方法 研究期间将2021年1月-2022年1月在我院接受治疗的呼吸内科相关性腹泻患者100例作为研究对象，并以患者病情严重程度进行分组，重症者50例（研究组）、轻症者50例（参照组），对两组患者均采用抗菌药物治疗后，对治疗效果以及临床症状改善情况进行观察，并记录数据作组间对比。结果 统计两组数据，分别为：参照组，总有效率50（100.00%）、症状改善时间（3.36±0.25）d、症状消失时间（6.24±2.96）d；研究组，总有效率36（72.00%）、症状改善时间（7.81±1.58）d、症状消失时间（16.34±4.79）d；两组数据对比有统计学意义P＜0.05。结论 针对呼吸内科相关性腹泻患者临床应用抗菌药物进行治疗可获得显著效果，根据患者具体症状，合理用药能够缩短病症消失时间，有较高的治愈性，临床具有推广意义，建议广泛使用。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，景观项目建设、管理和后期养护成为人们关注的焦点，这不仅可以提高景观工程的效益，而且可以提高城市美学水平。但现阶段园林施工管理中还存在一些问题，使后期园林养护更加困难，从而影响景观设计效果。本文分析和研究园林建设管理和后期养护在景观工程中的意义。

简介：摘要：声乐教学是音乐教育的重要组成部分，是通过审美来实现；把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操，在构建先进的声乐艺术教学理念，加强声乐教师的教学能力。在声乐美的总体结构中，蕴含着美的各种因素。

简介：摘要：美术作为初中阶段的重要学科，对于提升学生的审美水平可起到重要的促进作用。而随着素质教育以及新课标的快速推进，合作学习在初中美术教学中的普及率也有着明显的提升。相较于传统初中美术教学模式，合作学习模式在提升教学质量上起到了极为积极的作用。本文分析初中美术教学运用合作学习的积极作用，并提出初中美术教学中合作学习的应用策略，旨在为今后开展相关研究提供参考。

简介：摘要：由于教育的复杂性和动态性，单纯通过每学期期末分析总结获得教学过程的评价和改善有较大的困难，有必要在教学过程中更多地引入人工智能分析技术嵌入教学的各个环节。Python语言从诞生之初，其灵活和丰富的功能就各行业接受和认可，随即被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，尤其是实践教学环节仍沿用传统教学的方式方法，不利于高校应用型人才培养目标。因此本文针对如何Python语言程序设计课程的实践教学的改革策略进行了研究。

简介：摘要：Python语言在人工智能、大数据应用越来越广泛的今天，被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。新工科背景下，以工程教育专业认证的方式培养和提高学生实践能力，尤其重视“加强实践，突出特色，强化能力”的产学研紧密融合的人才培养模式。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，因此本文针对如何在新工科背景下对Python语言课程体系的教学模式优化进行了思考。