简介：摘要：在新课程改革的深入进行中，传统的小学语文教学模式已不能适应时代发展的需要。通过对现有小学语文教学现状的分析，发现其存在着诸多问题。在这一背景下，小学语文教学必须对其进行改革，以适应时代的发展。为此，笔者提出了在小学语文教学中引进“智慧课堂”，以期能更好地提高小学语文的教学效果。

简介：摘要：将课堂小练笔融入到小学语文教学中，可以使得学生的阅读和写作能力在很大程度上得到提升。在实际教学的过程中，教师应与单元目标相结合，组织学生开展小练笔，采用以读促写的方式有效进行课堂小练笔。因此，在小学语文阅读教学中最重要的就是课堂小练笔的有效应用。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师如何有效激发学生的思维活动，提升教学质量一直是热门话题。本文以"点拨"教学法为对象，分析其在小学数学教学中的应用价值。"点拨"教学法是一种以启发和指导为主，尽量引导学生自主思考、自我探索的教学手段和方法。通过具体的教学例证，论文详细阐释了如何巧妙运用"点拨"方法来激活学生思维，提高其数学学习的主动性，进而提升小学数学教学质量。研究结果显示，利用"点拨"教学法不但可以促进学生思维的启发和创新，还能提高学生对数学概念理解的深度，实现教学目标的顺利完成。本研究的实践和理论探讨对于提升学生思维能力，提升我国小学数学教学质量具有重要的参考价值。

简介：摘要：学习任务群是一种集合知识碎片，聚合线性教学流程，全面统筹学习活动的教学方式。而“任务”则是以阅读、表达、探究、体验、鉴赏、思考等为基础的任务。学习任务群以培养学生的综合语言能力为基础，以任务为支撑，通过高效的教学活动来突出学习的主题，从而使传统的教学方式发生变化，使学生的学习经验更加丰富。实施“学习任务群”是一种新的教学模式。文章首先从小学语文课本入手，阐述了实施“学习任务群”的必要性，并从“学习任务群”视角出发，对如何在“学习任务群”视角下进行语文阅读教学的优化策略进行了阐述。

简介：摘要：随着双减政策的推进，小学语文教师的教学工作也要做出一定的改变，尤其在作业布置上。教师要摒弃传统的教育观念，以保证小学生的个性化发展。在实际工作中，教师要转换作业的布置方向，秉承提质增效的原则，注重作业的查漏补缺功能，充分落实以人为本，为小学生的综合能力发展奠定基础。教师可以选择实践作业、自学作业的形式，改善课后作业内容，尊重小学生的思维能力和发展规律，以语文学科来带动小学生的思维发育，推动给学生的个性化成长。