简介：摘要：小学学习是学生们人生中比较重要的阶段，在这一个时间里学生们逐渐有了自主的认识，开始有了一些对于人生价值的思考，同时这也是他们步入青春期的阶段，而青春期往往伴有或多或少的逆反心理，这就为班级的管理增加了难度，如何做好班级的管理工作成为了小学班主任的首要工作。 为有效促进学生全面发展、健康成长，班主任需要提升班级管理工作的质量和效率。为此，班主任可以致力打造良好的班级环境，同时使用丰富的管理手段来提升学生的认同感，借助现代化教学手段为学生提供更加具有典型性的教育案例，通过组织有趣的主题班会活动让学生获得丰富的体验。

简介：摘要：互联网的高速发展引领着教学活动发生了深刻的改革，很多老师在教学实践过程中开始将互联网技术运用进来，通过互联网的技术能力提升课堂的效果，为学生提供更加丰富的教学办法，其中针对小学语文教学来说，“翻转课堂”则是一种基于互联网上产生的一种新型的教学方式，在通过“翻转课堂”的推广，不仅帮助语文老师在教学实践中效果得到了大幅度的提升，同时对学生学习语文知识提供了积极的促进作用，提升了学生的学习效率。目前很多学校已经将“翻转课堂”进行了大规模的推广，通过“互联网+”的方式进行语文教学实践。在本篇文章中，主要通过深入分析目前小学语文教学实践中存在的问题，并且针对此类问题，在根据“翻转”课堂的教学策略下，如何改进和提升提出建设性意见，供有关人员参考。

简介：摘要目的探讨2007—2020年重庆市严重多发致残出生缺陷流行现状及变化趋势，为严重多发致残出生缺陷综合防控措施提供依据。方法基于医院监测数据，将2007年1月至2020年12月重庆市所有出生缺陷监测机构监测的1 103例严重多发致残出生缺陷患儿纳入研究，分别按年份、围产儿性别、产妇常住地（城/乡）、产妇年龄、不同地域等类别分组，采用χ²检验分析不同类别严重多发致残出生缺陷发生率差异，并通过线性趋势检验分析变化趋势。结果2007—2020年，重庆市共监测围产儿1 022 314例，严重多发致残出生缺陷儿1 103例，发生率为10.79/万，其中城镇为11.47/万、乡村为9.48/万，城镇发生率高于乡村（χ2=8.424，P=0.004）；男性为10.47/万、女性为10.97/万，男性与女性之间差异无统计学意义（χ2=0.606，P=0.436）。不同年龄段产妇严重多发致残出生缺陷发生率呈U型分布，年龄段间发生率的差异有统计学意义（χ2=59.465，P<0.001），<20岁产妇及≥35岁产妇组发生率较高，25~29岁组发生率较低。2007年发生率为17.96/万、2020年为7.18/万，2007—2020年下降了60.02%，其中神经管缺陷、染色体综合征、肢体短缩、腹壁缺损发生率分别下降了78.12%、77.38%、80.55%、91.30%，而严重先天性心脏病上升了456.16%。2007—2020年，重庆市严重多发致残出生缺陷发生率总体呈下降趋势（χ2趋势=117.046，P<0.001），除严重先天性心脏病呈上升趋势外（χ2趋势=8.744，P=0.003），其余4类病种均呈下降趋势（神经管缺陷χ2趋势=48.618，P<0.001；染色体综合征χ2趋势=50.999，P<0.001；肢体短缩χ2趋势=73.464，P<0.001；腹壁缺损χ2趋势=79.863，P<0.001）。结论2007—2020年，重庆市严重致残出生缺陷发生率呈下降趋势，且存在地区和年龄差异，严重先天性心脏病发生率呈上升趋势。

简介：摘 要：建筑工程属于重要的民生工程，为了顺利开展建筑项目建设，必须全面加强现场安全管理工作，结合建筑工程作业标准及条件，明确安全管理重点，制定科学方法，避免施工现场发生安全事故。此次研究主要是探讨分析建筑工程施工现场安全管理，同时提出文明施工的有效措施，以此维护建筑工程建设质量与安全。

简介：摘 要：建筑工程施工带有极强的工艺复杂性，需要围绕施工过程人、机、物等施工要素做好进度管理，以提高建筑工程经济效益。随着建筑工程施工数量规模的扩展，特别是建筑施工技艺步骤更加精细，如何有效管理控制建筑施工进度成为项目管控的重要一环。本文结合相关案例，分析建筑工程施工进度管理的有效措施方法。

简介：【 摘要 】 随着中国教育行业的发展，传统的教育方式展现出了越来越多的不足之处，很多老师在教育学生时，过多的重视学生在学业上的成绩以及所谓的“德智体美劳”的表象，从而忽视了学生内心上的教育。不管是在过去的教育实践之中还是教育理论之中，都表明学生心灵的自由度以及思维的广度都能够在很大的程度上影响学生在成长过程中的行为以及此后的成就。因此以正常教学方式给学生们灌输正确的知识的同时，学生的心理教育也尤为最重要。

简介：【摘要】生字，是小学低年级学生需要掌握的语文基本技巧，如何有效提高小学低年级学生的生字水平，让他们形成良好的语文素养，是教师需要投入时间和精力加以研究和改进的。我教学实际中，我发现一些好的教学方法，可以激发学生的兴趣，它事关学生对于学科的接受程度和发展前景，小学生虽然还处于长身体的重要阶段，学习压力不是很大，但如果教学方法不当，不能妥当引起小学生的学习兴趣，久而久之，学生可能就会对这门课产生厌烦心理，甚至从此与这门学科无缘，错失了一个可以选择的发展空间，所以一个好的老师就是一个心理大师，他会揣摩学生的心理，并制定相应的教学方法。

简介：摘要生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一把种子撒到地里，有的得到了充足的水分和光照，有的既晒不到太阳又缺少水分，可想而知，这些种子最后会有怎样巨大的差异。而阅读就是智慧的水分和阳光。培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。