简介：摘要探讨精准护理在老年临床教学中的必要性及现实意义，明确/探索精准护理中评估、策略、评价的要素/理论内涵，提出以多学科理论体系、多维度需求评估、多靶点个性策略、多方位/层次效果为评价工具的"四多"老年精准护理教学实践路径。
精准护理理论在老年临床教学中的探索与思考
