简介：“名城危踞层岩上，鹰瞵鹗视雄三巴”——清末名臣张之洞的这句诗文，吟咏的就是重庆。

简介：见过机器人格斗吗？央视二套的《极客出发》、浙江卫视的《铁甲雄心》都已经播出数期了，而优酷的《这!就是铁甲》，爱奇艺的《机器人争霸》也进入了拍摄阶段，一线卫视和视频平台都在纷纷下注，机器人格斗综艺今年要火啊!

简介：2017年，中国工业机器人市场销量再创新高，累计超过14万台，平均增速达到60％。但是。整个国产机器人的占比却突然下滑6个百分点，行业出现反转。专家分析指出，国产占比下滑，主要是外资机器人企业的品牌、技术等综合能力领先于国内同行，加之此前积累了良好的客户群体，市场需求增长时候，很容易快速释放产能。

简介：2月25日，韩国平昌奥运会闭幕式上．新松的24台移动机器人与舞蹈演员精准互动，时而变作长城，时而形如高铁……出色完成了16套复杂的动作规划。而在此之前，世界范围内从未出现过如此大规模的移动机器人演出阵容。

简介：摘 要：小学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣？在新课程改革的理论指导下，一直在实践中思考、探索，取得了良好的教学效果。本文结合教学实践，谈一谈肤浅的体会。

简介：摘要：兴趣是学生最好的教师，对激发音乐兴趣课堂有着很重要的作用，兴趣课堂是增强学生音乐学习主动性的根本措施。在学校音乐课堂上合理运用兴趣教学法，是营造音乐生动课堂教学环境的最好手段，可以显著提高学校音乐课堂的有效性，从而创设轻松愉快的音乐课堂教学氛围。本文重点阐述小学音乐教学中兴趣教学法的应用措施，以此更好的促进学生音乐素养的提升。

简介：【摘要】目的：对于我院教学质量管理中应用PBL教学法理论在《助产学》教学中的应用的应用价值。方法：入组成员为本医临床实习学生，共选取40名符合2023.2-2024.2阶段学生入组，通过抽签分配模式为妇产科实习生分组，分配为每组20名两个小组，实验组实施PBL教学法质量管理、对照组采用常规教学质量管理，分析比对指标：妇产科实习生带教合格率。结果：两组妇产科实习生带教合格率对比中，实验组具备显著性对比优势（P＜0.05）。结论：PBL教学法质量管理方法能够不断评估、调整和改进教学过程，建议在临床免疫学妇产科实习中广泛应用PBL教学法质量管理方法，以提升教学质量和学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：情境教学法作为一种相对先进的教学方式，应用日益广泛，且在小学语文教学中获得众多教师与学生的青睐。情境教学法改变了传统教学乏味的情况，能激发小学生好奇心，活跃课堂气氛，增强学生对知识的理解。教师在教学过程中，应立足语文教学实际需要，根据小学生年龄和认知特点的不同，创设与教学内容相关的具体情境，从而来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：摘要目的探讨参与式可视性教学法在基础护理教学中的应用。方法将学生分为观察组和对照组，对照组采用传统教学法教学，观察组采用参与式可视性教学法进行教学，评价两组学生的成绩及学生对教学质量的评价。结果观察组学生理论考试成绩显著高于对照组学生（86.24±2.13vs79.45±3.21，P<0.05），观察组实际操作技能成绩也显著高于对照组（90.35±1.47vs81.13±2.19，P<0.05）。结论参与式可视性教学法在教学过程中能够提高学生对于基础知识的掌握程度，也能够提高学生的实际操作技能。

简介：摘要教学过程中一个小小的细节，可能引发连串的奇思妙想，也可能扼杀学生的创新火苗，起着至关重要的作用。所以我们在教学中，要有一个负责任的态度，有敏锐的洞察能力和把控能力，运用先进的教育理念武装自己，不放过任何一个有价值的问题，哪怕这样的问题看上去是那么的微不足道。

简介：作文教学一直是语文教学的难点问题，关于这方面的教学理论，可谓百花齐放，然而从理论到方法的转化，往往让一线老师束手无策。对于大部分教师而言，似乎具体方法来得更有效。但是理论并不只限于纸上谈兵，它源于实践并指导实践。

简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要：教学的成功源自于成功的问题设计，主问题是开展语文主题活动教学的核心，因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响语文主题教学效果的重要因素之一。

简介：摘要：受传统教学观念的影响，许多教师包括体育教师在内，在教学上都倾向文化课教学，认为体育课不重要，这种错误的观念直接影响着学生对体育课的态度，造成学生的体育训练不积极。在运动特长化、终身化的推广下，教师的教学观念有了很大的转变，许多教师开始挖掘学生的体育闪光点，通过有效地教学措施，提高学生的体育素质。

简介：

简介：【摘要】目的：观察课程思政的情境体验式教学模式在老年护理教学中的作用。方法：在2021.09——2021.12护理专业中挑选两个班级，作为教学主体筛选学生共计135名。A班共计68名学生设为常规组，B班共计67名学生设为设为实验组。常规组应用传统教学模式、实验组应用课程思政的情境体验式教学模式，对比两组专业学生教学满意度、理论和实践成绩、学生对老人态度（KAOP）评分。结果：实验组专业学生带教满意度、理论和实践成绩高于常规组，P＜0.05。实验组KAOP评分高于常规组，P＜0.05。结论：老年护理教学中课程思政的情境体验式教学模式可提高学生成绩，改善学生服务老人态度，建议应用。

简介：

简介：摘要：文章阐述了简谐振动在力学课程中的延伸性教学的一些实践。主要讨论了在简谐振动的教学中，延伸至量子力学、光学及固体物理的相关课题，并结合科技前沿，拓宽学生的知识面，激发学习热情。

简介：摘要：舞蹈是指运用不同的肢体语言，通过肢体语言的不同表达方式去感受音乐的律动和魅力，同时表达出音乐感情的一种方法。在小学音乐课堂上，通过舞蹈去让学生学习到音乐中的节奏感去感受音乐中的韵律感，全身心的投入到音乐课堂中，去感受音乐课堂和韵律带来的魅力和无限可能非常重要，通过巧妙运用舞蹈，会让小学音乐课堂的教学更加有效。并且学生从小就接触英语音乐教学，能够更好的让学生深入了解与学习音乐。