简介：【摘要】目的：分析互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法：选取我院2020年1月-2021年3月期间收治的肺炎患儿作为本次研究对象，共76例，并按照随机原则进行分组，每组各38例，对照组患儿应用常规护理，观察组患儿应用互动健康教育护理，观察两组患儿的临床症状消失时间及并发生发生情况并进行对比。结果：与对照组相比，观察组患儿的临床症状消失时间明显较短（P

简介：摘要：目的：对老年患者平衡膳食的健康教育效果展开分析研究。方法：本次研究将选择我院2020年5月～2021年5月收治的老年患者40例为对象，将其分为2组，比较干预的效果。结果： 对照组总有效率为65.00%、观察组为90.00%，相关数据对比发现，观察组优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘 要】探讨新时期护理教育的现状，从而提高护理教学质量，是断时期下培养优秀护理人才的重要举措。

简介：【摘要】目的：探讨手术室实施健康教育可行性。方法：选取 2018年 2月至 2019年 2月医院收治 74例择期手术患者，按照随机数表法，将其分为甲组和乙组，每组 37例。给予甲组医疗护理模式，乙组围手术期 SHN模式。比较两组患者的护理满意度度。结果：经过比较，甲组的护理满意度明显低于乙组的护理满意度，差异具有统计学意义， p<0.05。结论：手术室实施健康教育可行性高，能够拉近护患关系，加强医患合作，消除患者焦虑、恐惧等消极情绪和对手术室环境的陌生感，提高护理治疗的安全性，增强患者治疗信心和信任感，提高护理人员的专业素养，实现护士的自我价值，值得在临床医学生推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响。方法：研究时间：2021年1月～2021年12月，观察对象：该院诊治78例急性小儿肠炎患儿，随机分为甲组、乙组，各39例。甲组采取常规护理干预，乙组在上述基础上开展健康教育护理干预，调查两组患儿止吐时间、止泻时间、退热时间、纠正脱水时间；同时调查两组患者的护理满意度。结果：乙组临床症状改善时间明显短于甲组（P＜0.05）。乙组健康知识掌握度和护理满意度均明显高于甲组（P＜0.05）。结论：对急性小儿肠炎患儿采取健康教育护理干预，可提升护理质量，增加家属对疾病了解度，加快康复进程。

简介：[摘要] 目的 探讨多样化健康教育形式对高脂血症血脂控制的效果评价，证明对高脂血症患者采取多样化健康教育形式，可以提高患者的自我保健意识、降低危害因素、改善健康状况、提高生活质量。

简介：摘要：健康教育是基层，特别是乡镇一级的基层卫生工作的一项很重要的内容，是为了提高母婴生活质量，妇女儿童的健康水平，提高农村出生人口素质，提高医院的妇幼保健工作水平，必须细心耐心做下去的工作。随着围生医学的不断进步，产前健康教育的研究也在不断更新，本文对近年来国内外产前健康教育的目标、对象、教学内容及方法进行综述。

简介：

简介：摘要：目的：研究分析维持性患者血管通路自我护理中，健康教育的影响意义。方法：本次研究项目选择我院相关科室收治的共有80例自愿接受研究的维持血透患者为观察对象，并按照患者入院先后治疗的顺序分成对照组和观察组，每组各分40例，对照组进行传统的护理模式，观察组采取健康教育护理干预，对比分析两组患者的自我护理能力评分、并发症发生率以及对护理的满意程度。结果：通过相关数据分析统计来看，观察组患者的自我护理评分、并发症发生率、护理的满意程度均比对照组的分值要优越，P＜0.05。结论：对维持性血透患者的血管通路自我护理中，健康教育的护理干预一定程度上能够减少患者并发症的发生，提高护理满意度，值得在临床医学上推广使用。

简介：【摘要】目的：探究个性化健康教育对短暂性脑缺血患者中的作用。方法：选取自2019年12月~2021年12月到我院就诊的78例短暂性脑缺血患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=39）。参照组行常规护理干预，实验组加用个性化健康教育护理干预。对比两组的遵医行为及护理满意程度。结果：实验组遵医行为高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的：研究健康教育对类风湿关节炎治疗效果的影响。方法：在我院就诊的RA患者中选取120例，时间：2021年1月~2022年1月，以随机模式均衡分组，对照组60例，观察组60例，将常规干预给予对照组，观察组加健康教育，分析组间负性情绪、组间生活质量、VAS评分，生存质量越好，分值越高。结果：经干预，组间负性心理分析，P=0.000。经干预，组间生活质量、VAS评分分析，P=0.000。结论：RA患者行健康教育疗效确切，可推广。

简介：【摘要】目的：观察健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的护理效果。方法：选择2022年1月~2023年1月期间在本院治疗膝关节骨性关节炎的70例患者，随机将各35例患者分入常规组与观察组。常规组实行常规护理，观察组加行健康教育护理干预，一般自我效能感评分使用GSES量表作为评估工具，膝关节功能评分使用Lysholm量表作为评估工具。结果：一般自我效能感评分，观察组比常规组高，P＜0.05。膝关节功能评分，观察组比常规组高，P＜0.05。结论:临床应为膝关节骨性关节炎患者采取健康教育护理干预，以提高其自我效能感，促进其膝关节功能改善。

简介：【摘要】：目的：分析心理干预和健康教育在脑梗塞护理中的应用效果以及对ADL评分的影响。方法：以掷硬币法将88例脑梗塞患者分成44例/组，对照组进行常规护理，观察组增加心理干预和健康教育。对比各项评分。结果：护理后观察组焦虑、抑郁评分更低，ADL、SF-36评分更高（P＜0.05）。结论：心理干预联同健康教育能够较好的改善脑梗塞患者心理状态，提高日常生活能力和生活质量。

简介：摘要：目的：研究临床中药汤剂常见不良反应分析及药学干预效果。方法：将我院在2020年4月-2022年12月接收104例同意接受中药汤剂治疗患者作为本次研究对象，利用Excel函数法分组，对照组给予常规药学干预，实验组实施基于不良反应对应药学干预，以不良反应发生率评价2种干预方式差异性。结果：实验组不良反应发生率明显低于对照组，P

简介：摘要 目的  探讨高血压病患者生活方式的健康教育及护理干预。 方法 选择2018年6月～12月在我科住院高血压病患者240例为研究对象，随机分为观察组120例，对照组120例。对照组患者实施常规健康教育指导；观察组患者实施个性化健康教育及护理干预，比较两组患者的血压控制情况、BMI指数、遵医行为、并发症。结果 观察组血压控制达标率、BMI值、遵医行为均高于对照组，并发症低于对照组（P

简介：摘要：目的： 文章主要针对 超声诊断在产科急腹症诊断中的运用 进行分析研究 。方法：选择我院产科收治的 89 例经病理诊断确诊的急腹症患者为研究对象，给予患者超声诊断。结果：超声诊断急性盆腔炎的准确性为 96.77% 、诊断宫外孕的准确性为 97.30% 、诊断卵巢囊肿扭转的准确性为 100.00% ，与病理诊断对比差异均不显著。结论：产科急腹症诊断中，超声诊断结果准确性较高，且具有无创性优势，值得推广。

简介：摘要：本文以积极教育理念为指导，探讨了在中职教育背景下如何培养学生的幽默感。以重庆市医科学校中职学校306名学生为研究对象，通过每日课堂分享笑话的方式进行实践探索。研究发现，持续的幽默分享活动不仅能够提升学生的幽默认知，还能改善课堂氛围，增强师生互动，提高学生的学习积极性。同时，幽默感的培养有助于中职生的心理健康，帮助他们更好地应对学习和生活压力。通过对学生反馈的分析，我们总结出有效的幽默教学策略，为中职教育提供了一种新的教学模式。

简介：【摘 要】目的：探讨老年干部病房护理风险，并总结改善对策。方法：随机对我院收治的300例老年干部患者进行研究，与患者的临床特点以及护理中有可能存在的问题进行结合，并加以分析，总结改善对策。结果：。结论：老对于老年干部患者，在入院后，医护人员要注意加强与患者的沟通，对病房环境加以改善，同时给予入院评估，定期对医护人员进行培训，如此能更好的避免护理风险的产生，提升患者的护理满意度。

简介：摘要：急性腹痛的发生，主要是患者的腹部器官出现异常导致的，比如胆结石、急性胆囊炎、急性胃肠炎等等。患者的表现也较为统一，比如腹泻、呕吐、腹部剧烈疼痛等，还会出现出汗和恶心等症状。一旦治疗不及时，那么患者还会出现急性痉挛性腹痛，病症变化快、病情发展迅速，如未及时诊治，严重威胁到患者的生命安全。在日常生活中，人们通常会出现突然肚子痛的情况，这就是医学上所说的腹部疼痛，分为急性和慢性两大类。平时常见的大多是急性腹痛，其特点是来势汹汹、起病急骤、变化多、发展快、病情严重程度不一。一旦有人发生急性腹痛时，不要惊慌失措，应采取正确的早期处理措施，对于患者的预后很有益处。

简介：摘要：急性腹痛的发生，主要是患者的腹部器官出现异常导致的，比如胆结石、急性胆囊炎、急性胃肠炎等等。患者的表现也较为统一，比如腹泻、呕吐、腹部剧烈疼痛等，还会出现出汗和恶心等症状。一旦治疗不及时，那么患者还会出现急性痉挛性腹痛，病症变化快、病情发展迅速，如未及时诊治，严重威胁到患者的生命安全。在日常生活中，人们通常会出现突然肚子痛的情况，这就是医学上所说的腹部疼痛，分为急性和慢性两大类。平时常见的大多是急性腹痛，其特点是来势汹汹、起病急骤、变化多、发展快、病情严重程度不一。一旦有人发生急性腹痛时，不要惊慌失措，应采取正确的早期处理措施，对于患者的预后很有益处。