简介：摘要： 目的 ：研究体验式教学法结合 PBL 教学法在血液病学临床实习中的应用效果。 方法 ：选取在医院血液科实习的 74 例学生并随机分为人数相同的两组（ n=37 ），一组进行 PBL 教学法（对照组），另一组采用体验式教学法结合 PBL 教学法（研究组），观察两组教学效果。 结果 ：研究组成绩高于对照组， P<0.05 ；且研究组教学满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：体验式教学法结合 PBL 教学法有助于提升血液病学临床实习教学效果，且实习生有较高的教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要：体育是小学教育的核心课程，旨在促进学生身心的协调发展。激发学生的兴趣是提高教学质量的第一步。在小学体育教育中，教师应引导小学生兼顾学习与休闲，结合体育学科的特点和内容，体会体育活动的魅力和益处。这项研究分析了开发小学生体育文化兴趣的方法，希望该研究中提出的观点具有实践价值。

简介：摘要： 新课改的发展和推进打破了我国小学语文教学的固有生态，新型教学理念的提出让小学语文教师不得不追求变革，提升教学效率。在这个教学模式转化的过程中，如何实现有效教学成为了教师需要思考的问题，新课改提出了要以学生能力提升为目标，扭转传统师生地位，加强学生语文素养的几大教学观念，本文将就这几个观点，浅析小学语文教学在新课改背景下如何提高教学有效性。

简介：摘要：在小学语文教学的开展过程中，为了全面提升小学教育管理质量，加快小学语文核心素养的培养工作落实，就要求教育教学人员全面针对当前的实际教育现状，充分分析当前教学改革过程中面临的多种问题，针对性的提出相关的措施，从而实现小学语文教学质量的全面提升。小学语文教学的过程中，最为困难的部分就是引导学生开展语文阅读教学，从而实现小学语文阅读兴趣的全面提升。为此本文结合当期的教学现状，从小学语文阅读教学的重要性进行分析，针对性的提出相关的措施和手段，以求能够进一步加快新课程教学改革工作的全面推进，实现教学管理水平的不断提升。为后期的小学语文教学能力提升和教学改革发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：语文是小学教育的重要组成部分，同时也是学生学习的重要基础，其对于小学生而言，语文不仅是学生学习其他科目的必要前提，更是实现学生个性化发展的主要方式之一，因此，加强小学语文课堂教学的效率就成为了当前小学教育的重点，也是众多小学语文教师所必须面对的挑战。基于此，本文就以如何提高小学语文课堂教学效率进行阐述与探讨。

简介：摘要：在素质教育全面实行和新课改不断推进的教学背景下，现阶段我国教育领域对课堂教学质量和效果的要求越来越高，以往传统的教学形式很难满足当下素质教育的目的和要求。因此为了提升高中语文课堂教学效果，教师需要对传统的教学课堂进行改革和创新，达到新课标下的教学要求，在课堂上实行高效的教学措施。通过微课进行语文教学，能够有效改善课堂教学效果，提升同学们的语文素养和综合能力，本文的主要内容包括对微课在高中语文课堂上应用价值的分析，以及对其应用策略的简略说明。

简介：

简介：【摘要】微课是新课改背景下兴起的创新性教学方式，以其短小精悍、精简高效的方式极大增加了学生主体性。在小学低年级阶段，学生的思维能力和课堂接受度还处在初步培养阶段，教师正可以通过推广微课教学使学生获得短时高效的课堂体验，进一步提高自身理解能力和自主学习能力。

简介：摘要： 近年来新课程改革的发展和进步，催化了我国教学的进步，给予了教师全新的治学理念，让现代化教学模式呈现出了新的生态。在小学教学作文教学当中，教师应当改变传统教学中“大水漫灌”的教学方法，给予学生更多自主发展的空间，将传统教学中的弊病除去，大胆尝试新的教学方法，本文将浅析新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践。

简介：摘要： 随着经济发展水平的不断提高，我国医疗卫生事业不断发展，护理质量的显著提高，使得社会对于护理人员的要求也越来越高。为了提高护理教学的质量，培养更多更优秀护理工作人员，学校将体验式教学融入到护理教学中去，创设真实护理教学情境，促进学生理论结合实际，提高护理教学的质量。本文作者根据教学经验，对体验式教学在护理教学过程中的现状进行分析，并对其在应用中的发展方向做了分析总结，希望可以促进护理教学的进一步发展。

简介：摘要： 基于问题的教学模式具有明显的优势， 这种优势主要表现在讲授者与学习者之间互动性提高，以及学习者参与性提高， 使 学生的批判性思维能力以及科研创新能力均有明显提升。 本文通过《冷疗法》课堂实录阐述 教师是如何 引导学生思考，帮助学生更快、更好地发现问题、提出问题与解决问题。

简介：摘要： 近年来国家和高校对于护理临床的教学非常重视，对于教师的教学方法和教学内容都进行了严谨的评估和改革。在改进的过程中加强了学生在护理临床中解决问题的能力和实践能力，让学生通过自己的思考来不断发现解决问题的方法。本文通过对护理临床教学中学生解决问题能力的培养策略进行探究，总结了一些结论和广大教师进行分享。

简介：摘要： 目的 ：研究多元化模式在血液病临床教学查房中的应用价值。 方法 ：以医院接受血液病临床教学查房中的 58 例实习生为研究对象，随机分为人数相同的两组（ n=29 ），一组采用常规模式（对照组），另一组开展多元化模式（研究组），观察两组教学效果。 结果 ：研究组综合能力评分及教学满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：多元化模式在血液病临床教学查房中有着良好的应用效果，可以提升实习生的综合能力，且实习生有较高的教学满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要：本文章对英语核心素养的观念首先进行了描述，另外又对高中英语词汇教学中存有的一些问题进行了分析，最后根据存有的一些问题提出了在核心素养指引下实行英语词汇教学的相应对策，以及如何创建英语词汇学习的情境，使学生在体验的过程中获取文化。合理使用英语词汇逻辑思维指导图，在学习的过程中提升自身的逻辑思维能力水平。要积极主动提倡学生实行讨论性协作，可以有效的提升学生的自立学习能力水平。