基于问题的教学模式在护理教学中的探索——以《冷疗法》课堂实录为例

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摘要摘要：基于问题的教学模式具有明显的优势，这种优势主要表现在讲授者与学习者之间互动性提高，以及学习者参与性提高，使学生的批判性思维能力以及科研创新能力均有明显提升。本文通过《冷疗法》课堂实录阐述教师是如何引导学生思考，帮助学生更快、更好地发现问题、提出问题与解决问题。

DOI n49p2x87jy/4817211

作者王蕾

机构地区河南理工大学医学院 454000

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词问题教学模式护理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基于问题的 教学模式在护理 教学中的 探索——以《冷疗法》课堂实录为例