简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，它丰富多彩、源远流长，蕴涵着丰富的哲学思想和社会常识，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。中国民间故事作为中华传统文化的重要组成部分之一，体现了我国劳动人民进行民间故事自主创作的能力和口口相传的独特魅力，是大家生活中实际存在或心之向往的产物，是孩童成长路上的优秀导师。但就社会宣传层面而言，日新月异的外来文化占据了文化市场的主流地位，无论是精品绘本阅读还是学校读本中，对中国民间故事的宣传略显微小。幼儿园作为幼儿步入社会认知的起点，需要设置符合幼儿年龄特征的教学安排，帮助幼儿获取初步的生活经验，增长一定的传统文化知识，丰富生活底蕴。本文旨在通过分析民间故事在幼儿园大班领域开展的重要性以及如何开展等问题，为幼儿园在大班领域实际开展民间故事教学活动提供初步的指导策略，引导幼儿初步感受民间故事中体现的文学语言美。

简介：一凿壁借光汉朝人匡衡小时候学习很勤奋，但是他们家里很穷，连蜡烛都买不起，一到晚上就无法学习。他的邻家有烛，可是烛光又照不到他们家。匡衡就凿穿自家的墙壁让邻家的烛光照进来，就着微弱的烛光苦读。同乡有一大户人家，家里有很多藏书，匡衡就去他们家帮佣，而且不求报酬。主人感到奇怪就问他缘故，匡衡说：“希望得到您家的书让我读个够我便于愿足矣。”主人感叹，就把书借给他。最终匡衡终于成了大学问家。

简介：'在古意大利语或者意大利方言中,‘mo’是‘现在、当下、就在此刻’的意思。但是为这个空间命名的朋友们并不知晓这一点。无论怎样,‘莫空间’已然存在了,在其创始人腾出时间来解释成立它的原因及理顺一切想法之前它便诞生了。它的成立应归功于邢培俊、慎伟峰兄弟俩一致的英明决策;归功于慎伟峰有分量、有勇气的投资;归功于许多艺术家朋友们的大力支持;归功于邢培俊父母的悉心操办。最初,心性散淡的我曾经因为现实的、可以料想的重重困难而不赞成它的成立。'莫空间的艺术主持、意大利策展人——莫妮卡·德玛黛这样说。

简介：

简介：小学生活泼好动,富有想象力,好奇心强,爱模仿。故事教学在达成教学目标的同时,能够使学生的才智和创造力得到充分发挥,有利于提高他们的综合语言运用能力。故事教学中,学生创造性地复述故事的过程实际上就是他们用大脑思维的过程。这一过程能够训练学生的各种思维能力,发展他们的创造性思维。

简介：摘要随着时代发展，许多有趣的民间体育游戏泯灭在历史的长河里。这些游戏简单有趣且能锻炼动手实践操作能力和思维水平，但苦于没有好的平台让它们展示出耀眼的亮光。如若这些简单易懂的民间游戏活动进入幼儿园，这便是一个很好的展示舞台，且这些游戏可以开发孩子们的智力，还可以让孩子们锻炼身体，促进同学之间的深厚情感。

简介：摘要：以民间艺术为载体，从艺术欣赏活动入手，带孩子感受、体验民间艺术，不仅可以激发孩子内心的兴趣，提高幼儿的审美鉴赏力、动手操作能力及表现创造力的，同时也可以让孩子们真正了解民间艺术，弘扬中华民族传统文化，对培养幼儿爱祖国、爱民族的优秀品质有着重要的意义。

简介：人民立场是党的根本政治立场,是党的事业持续推进的优良传统。党的十八大以来,正风肃纪的高压态势使一些党员干部群众观念淡薄的问题得以明显扭转,但作风建设与现代化社会治理格局还有差距。因此,应积极探索人民立场党的作风建设路径:突出人民性;突出法治思维;突出绩效管理。

简介：摘要：民间传统游戏是我国传统文化的重要组成部分，是一种宝贵的教育资源，在幼儿园开展传统游戏具有多元的意义，我们可以从政策法规视角、现实视角、心理学视角、教育学视角、园本视角思考传统游戏在幼儿园开展的意义。传统游戏在幼儿园开展可以通过以下路径：拓展传统游戏的来源渠道，广泛搜集传统游戏；将传统游戏进行分类、整理及适当的改编、创新；将传统游戏纳入课程计划中，通过多种途径开展；为民间传统游戏的开展创设良好的物质环境；做传统游戏的支持者和引导者。

简介：摘要坚持以人民为中心，就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。习近平同志在保障和改善民生的相关论述中蕴含了丰富的以人民为中心的发展思想，一是保障和改善民生的目的即为了人民，二是保障和改善民生的动力即依靠人民，三是保障和改善民生的价值取向即发展成果由人民共享。保障和改善民生首先要解决与人民利益最相关的热点问题，并且在解决短板问题的过程中充分调动人民群众的积极性和主动性，发挥人民群众的主体作用，更有利于广大人民群众共享发展成果，促进社会公平正义的实现。

简介：摘要现阶段，在我国社会不断发展和进步的过程中，小学教育工作成为人们关注的重点内容，主要就是因为小学阶段的教育是学生知识学习的启蒙时期，在这一时期给予其良好的指导，打下坚实的基础，能够为学生未来的发展做出贡献。而小学阶段教育不仅仅是知识的传输，更需要注重学生品德的培养，所以在这样的情况下，本文也重点分析语文教育工作中，童话故事知识的德育思想渗透，希望能够通过童话故事教育，为学生品德的提升做出贡献。

简介：人民立场是中国共产党的根本政治立场。习近平继承并创新性地发展了该立场，提出了“以人为本、执政为民”的治国理政新方略，其魂是“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的执政信念，其根是“人民成为改革的主体”的思想基础，其基是“不断提高新形势下群众工作水平”的实践要求，其源是“人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者”标准遵循。建设“富裕美丽幸福江西”的景德镇样本，必须坚持人民立场，以党的坚强领导为核心，突出文化自觉坚定文化自信，以创新驱动产业升级，使人民在发展中广泛受益，使城市建设共享、美丽、可持续。

简介：【摘要】在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。基于此，在三年级下册寓言故事单元教学中，教师要关注单元整体，依据不同课文制订具体的教学目标，鼓励学生拓展阅读，这样可以帮助学生形成阅读寓言故事的知识网状体系，促进学生语文核心素养的发展。本文以寓言故事单元教学为例，探讨了学习任务群下大单元教学的实施策略。

简介：摘要：人民立场是党一以贯之的根本立场，“为了人民”是人民立场之魂，“依靠人民”是人民立场之根，“从群众中来，到群众中去”是人民立场之基，人民是社会主体为人民立场之源。打造公共交通社会治理新局，必须坚持人民立场，突出人民主体地位，积极谋求政府统领、市场调节、社会协同与公众参与的最大舍力，畅通“最后一公里”之“末梢堵塞”。

简介：摘要：目的：评估基于故事理论的家庭护理方案对阿尔茨海默病患者依从性、心理状况及认知功能的影响。方法：选取阿尔茨海默病患者32例，在2023年9月至2024年9月期间实施为期一年的基于故事理论的家庭护理干预。护理方案包括家庭成员参与的故事叙述训练、记忆日记记录以及定期的心理支持会议。采用简明精神状态检查表（MMSE）评估认知功能变化，使用患者健康问卷（PHQ-9）评估抑郁症状，通过计算服药依从率来衡量治疗依从性。基线与干预结束时分别进行评估。结果：基线时MMSE平均得分为16.5分标准差为2.3分，PHQ-9平均得分为13.2分标准差为1.8分，治疗依从率为78%。干预结束后MMSE平均得分提高至19.3分标准差为2.7分，PHQ-9平均得分下降至9.4分标准差为1.4分，治疗依从率增加至92%。统计分析显示差异具有显著性意义（p<0.05）。结论：基于故事理论的家庭护理方案能够有效提升阿尔茨海默病患者的认知功能水平，改善其心理状态，并提高治疗依从性，表明该护理模式对于改善此类患者的生活质量具有积极影响。