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学习任务群下大单元教学的实施策略 ——以“寓言故事”大单元教学为例

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摘要【摘要】在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。基于此，在三年级下册寓言故事单元教学中，教师要关注单元整体，依据不同课文制订具体的教学目标，鼓励学生拓展阅读，这样可以帮助学生形成阅读寓言故事的知识网状体系，促进学生语文核心素养的发展。本文以寓言故事单元教学为例，探讨了学习任务群下大单元教学的实施策略。

DOI 34gnx9q3j9/7249279

作者王芳

机构地区江苏省常州市金坛区罗村小学

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学语文任务群大单元寓言故事目标朗读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）