简介：摘要：传统的教学观念认为，体育教学只能加强学生的身体素质，完善各部分身体机能，殊不知体育教学对于加强学生心理素质具有极强的效果。随着新课程改革的深入，教育部门要求学生提高心理素质。对此，本文从发现问题、挫折教育、创设平台、定向运动等多个方面出发，探究如何在初中体育教学中加强学生的心理素质。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”要搞好初中体育课教学同样离不开“兴趣”。新课程标准颁布实施已经多年，在多年的体育教学中，体现学生的主体作用成为体育教师体育课堂新的教学观。确实能在教学中体现出这种教学观，并不容易。只有在教学的每个环节完善学生对体育课的兴趣，通过兴趣的引导让学生变“要我学体育”为“我要学体育”，才算实现以学生为主体的教学观，从而教好初中体育课。在初中体育课教学中可以做以下尝试一、和谐师生关系，培养兴趣；二、自主教学方式，发展兴趣；三、耐心思想转换，提高兴趣；四、多彩课堂情境，维护兴趣。

简介：摘要：此次研究中针对初中体育教学的改革发展与推进策略的探究，进一步认知其初中体育教学的改革发展与推进策略的运用分析，进一步分析其初中体育教学的改革发展与推进问题，由此结合这些问题来深入观察分析，并且结合初中体育教学的改革发展与推进策略的实施现状，来深入发现以及分析其存在问题，并提出解决方法。

简介：摘要终身体育是人们始终坚持体育锻炼和接受体育教育的总和，是整体和长远的现代体育思想。发展体育事业，实施素质教育这是历史赋予学校的责任和重要使命，也是关乎国家和民族的长远发展利益。只有加强体育教育，增强学生体质，增进学生健康，才能为社会主义现代化建设培养出德才兼备、体魄强健的接班人。

简介：摘要：在新课程教学改革背景下，高中体育教学工作也需要改革，高中体育教师应将教学重点放在学生团队意识培养方面，将学生作为高中体育课堂教学的主题，明确高中体育课程教学目标，引导学生在学习体育理论知识和实践知识的过程中，认识到团队合作的重要性，有效培养学生的团队精神，提升高中生的体育核心素养。因此，在高中体育教学过程中，教师必须注重学生团队精神的有效培养，提高学生的体育素养，以满足新课程教学改革的要求。

简介：摘要：社会经济飞速发展的过程中，社会大众开始认识到教育的重要性，并且将越来越多的先进技术手段应用到教育教学活动中，譬如信息技术手段。将信息技术应用到初中体育教学中能够激发初中生的体育学习兴趣、提升体育教学效果，体育教师应对其加以重视。本文对此进行了探索，希望能够为初中体育教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要:在体育课堂中,以身体健康知识获得、运动技术技能传授、心理健康水平增进为主要学习内容，为增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学活动。传统的体育课堂很容易忽略现代信息技术对于教学的作用，所以必须要转变传统的教学观念,重视现代信息技术和体育课程之间的融合,这样才能够实现教学过程的最优化。

简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展，初中体育教学逐渐受到了人们的高度重视。初中阶段是义务教育的重要阶段，在这一阶段下，学生的身体和心理都在快速的发育。同时面临着即将到来的中考，学生的学习任务也不断加重，因此初中体育还需承担学生身心放松的重要作用。然而，在传统的初中体育教学工作中，由于教师过分重视学生的体育成绩，从而使学生的学习兴趣不断低下，并且不能够起到放松学生身心的作用，因此课堂教学模式急需得到转变，才能够保证学生的身心发育与未来发展得到良好的体育教学。本文将通过微课在初中体育信息化教学的应用进行研究，从而为提高学生的学习效率与质量奠定理论基础。

简介：摘要：随着游戏化教育理念的兴起，越来越多的学校开始尝试将游戏化思维运用到课堂教学中。体育课作为一门实践性较强的课程，也可以采用游戏化教学模式，提高学生对体育知识的掌握和兴趣的培养。本文对基于游戏化思维的初中体育课堂教学模式进行了探索，梳理了游戏化教育的基本理念和教学原则，并结合体育教育的特点详细阐述了课堂教学设计的具体内容，包括游戏化任务设计、游戏化进度安排、游戏化评价方式等，并加以实例说明。基于游戏化思维的初中体育课堂教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进学生的知识掌握和技能提升，对于推动体育教育的创新发展具有重要的实践意义。

简介：摘要：“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训负担，为学生创造更多自由发展的空间。在这一政策导向下，初中体育家庭作业的设计与实施应当更加注重学生的个性化需求和兴趣导向，以及家庭与学校之间的有效互动。创新体育家庭作业的形式和内容，可以激发学生的体育兴趣，培养他们的自主锻炼习惯，同时也能够加强家庭对学生体育活动的支持和参与，共同促进学生的健康成长。基于此，以下对“双减”背景下初中体育家庭作业设计与实施路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中体育教学方式也在发生着变化。为了更好地满足学生的个性化需求，提高教学质量和效果，分层教学法逐渐被引入到高中体育教学中。本文从分析当前高中体育教学现状入手，阐述了分层教学法的概念及意义，并结合实践经验，探讨了分层教学法在高中体育教学中的应用策略，最后提出了相关建议。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，高中体育教学也在发生着深刻的变化。多元化教学模式作为一种新型的教学模式，在高中体育教学中得到了广泛的应用。本文通过对高中体育教学中多元化教学模式的内涵、特点及实施策略进行探讨和分析，旨在为高中体育教学提供有益参考。

简介：摘要：随着初中教育信息化步伐的加快，信息技术与初中体育教学的融合成为教学改革的新方向。国家中小学智慧教育平台作为一种重要的信息化资源平台，为体育教学改革提供了强有力的技术支持。初中体育教师不断创新教学方式，充分利用丰富的网络资源，使教学内容得以深度拓展和优化。体育教师通过网络平台的多元化教学手段，如视频、图片、动画等，学生可以在课堂上接触到更丰富、更生动的体育知识，增强了学生学习的趣味性和课堂教学模式的互动性。教师通过在平台上运用信息技术，能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，能够更好地提升学生的体育学习能力和运动能力，全面提升初中体育教学的发展趋势。

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简介：自我价值感权变性是近年在西方关于自尊的研究中出现的新概念。为了探讨自我价值感权变性的作用和性质,特别是其对行为产生的调控作用,以90名大学本科生为被试进行测验,Logistic回归分析显示,在控制了自我价值感、性别、家庭所在地等变量的情况下,自我价值感权变性对被试的活动或任务选择产生显著影响。结果表明,自我价值感权变于个人目标的个体较少愿意参加助人活动,较少选择难度大但有利自身成长的任务。

简介：摘要发挥学生的主体作用指的是教学过程中学生作为学习活动的主体出现，在课堂中能动地发挥自己的潜能，教师作为引导者，指导学生积极参与到教学活动中。为此，在体育教学中教师不仅要尊重学生的主体地位，更要注重学生的主体性，调动学生学习的积极性，发挥其主体作用，培养其创造能力。

简介：摘要：随着社会的发展，体育教学逐渐受到大众的重视，体育教学不仅仅是让学生在繁重的课业压力之余锻炼身体，同时也是让学生能够学习一些锻炼身体的有关知识，培养学生体育锻炼的兴趣，这对学生以后的成长和工作都有非常重要的影响，在教育过程中，教师要培养学生终身体育的概念，让学生积极投入到体育锻炼中。

简介：当代大学生的责任意识包含自我、他人、家庭、社会、自然等五方面内容,在对这些责任意识的现状调查分析的基础上,建议以社会主义核心价值体系为主导,搭建责任意识培育的内容体系;深化高校思想政治教育理论课改革,畅通责任教育的主渠道;弘扬中华民族优秀传统文化,促进责任意识的养成;借鉴西方国家培养大学生责任意识的经验,增强责任教育实效。

简介：摘要实施素质教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国新课改的不断深入开展，各种新的教学方法被引入，对我国教学事业的发展产生了极大地促进作用。高中教学也在这场极具意义的改革中得到了空前的洗礼。化学因其与自然实际的紧密联系成为高中教学中十分重要的一门学科，在这次改革中无论教学理念还是教学模式都有很大的改观。学生创新思维的培养就是这次改革中的一个主要方面。现就如何培养学生在高中化学教学中的创新思维进行一些探索研究。

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