简介：摘要：幼儿期是人的生命周期中最关键的发展时期之一，良好的情绪调节能力对于孩子的身心健康与全面发展至关重要。在学前教育中，幼儿情绪引导是一项非常重要的任务，它能够帮助幼儿更好地理解和控制自己的情绪，培养出积极的情感与态度。本文将从幼儿情绪发展的基本特征、幼儿情绪管理的原则与策略、学前教育中的幼儿情绪引导实践等方面进行探讨。

简介：　　 摘 要：幼儿时期作为儿童生长发育和智力发展的黄金时期，然而维持生命体征和保证生长的必须营养通常是通过进食而获取的。拥有一个良好的饮食习惯会让儿童受益终生，反之，也不利于儿童的健康成长。不过，随着社会的快速发展，人们虽然开始逐渐重视起健康这个领域，但是对于幼儿饮食习惯还有所忽略，追根究底，造成幼儿不良饮食习惯的成因有很多，还需要细细探讨得出应对措施。

简介：上海市长宁区从学前开始关注有特殊需要的儿童，积极发展学前融合教育，区内融合教育成功个案虹古三幼，通过探索专家引领支持策略、教师专业发展策略、家长合作参与策略和社区资源整合策略，实施幼儿园融合教育文化建设，促进幼儿园融合教育的创新发展。

简介：摘要:新课程改革和素质教育强调对幼儿创新思维能力的提升，并将对幼儿创新思维能力的培养作为各个学科教学的最重要的任务之一。在幼儿教育中，幼儿因年龄限制，具有视野狭小、思想僵化的特征，教师要耐心去挖掘幼儿的需求，掌握孩子的心理状态，从观察、想象、创造三个维度来提高幼儿对美术学习的热情，帮助幼儿形成自身的美术知识体系，并在知识探索过程中理解知识，并运用想象力来创新自己的艺术作品，实现个人思维能力的培养和增强。

简介：【摘要】目的: 系统性探讨与总结婴幼儿腹泻临床治疗效果。方法: 2019年1月至2020年1月，我院婴幼儿腹泻患者，共计80例，随机对患者分组，每组40例。对照组常规治疗，研究组采取常规护理联合灌肠治疗的治疗方案，对患者进行干预。结果: 从腹泻临床治疗有效率来看，研究组患者有效率达到97.5%，优于对照组患者，数据差异对比，P＜0.05，有着统计学意义；从治疗后并发症的发生率来看，研究组患者未出现并发症，明显低于对照组患者，数据差异对比，P＜0.05，有着统计学意义。结论: 婴幼儿腹泻进行灌肠治疗干预明显改善临床疗效，降低并发症率，适于临床上推广应用。

简介：　　摘 要：通过家园合作形成正向、积极的教育合力，共同帮助儿童养成良好的生活行为习惯。针对影响幼儿不良行为、习惯产生的家庭因素，也需要构建有效的家园合作机制，对幼儿进行裣性的人别化教育，才能纠正幼儿不良的行为习惯。

简介：摘要：幼儿保育专业是中职职业目录中新增的一个专业，幼儿保育专业“1+X”的培养方式一直是中职所关注的问题，它要根据教育部的规定和产业的发展情况，对工作进行梳理，制定出一个清晰的培养目标，对课程体系和教学资源进行规范化建设，对评价制度进行科学的设计，从而保证幼儿保育专业的工作质量。本文通过对中职保育专业“1+X”人才培养情况的剖析，从职业需要出发，建立中职保育专业人才培养体系。

简介：摘要：在幼儿教学中为他们创造良好的语言环境，不断地激发幼儿对学习的积极性，在直接感受中去丰富知识和发展语言，为幼儿创设多看、多听、多说以及多练的语言环境，在潜移默化中帮助幼儿成长，获得丰富的语言词汇和练习的机会，不断地发展幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：随着“双减”政策和《家庭教育促进法》的出台，我国家校共育实践步入了新时期。双减政策明确规定，旨在减轻学生课内作业负担和减轻课外培训负担，并对这个新时期对家庭教育和学校教育都提出了新的要求，力求化解两者之间虽然教育的终极目的相同但动机不同的矛盾，从而形成“1+1﹥2”的教育效果，只有两者精诚合作，才能使学生真正成为一个全面发展的人，而不是在教育精神内卷下的“虚弱的人”。因此，笔者认为在“双减”教育背景下，要实现教育的高质量发展，就必须明确两者在学生教育中的功能和地位，也就是说，以学校教育为主，家社教育为辅精诚合作，才能共同为学生的成长为全面发展的人，“大写的人”贡献各自的力量。

简介：摘要：德育教育有助于学生培养良好的行为习惯，树立正确的观念，对于小学阶段的学生来说，处于培养发展的关键阶段，此阶段的学生如同一张待描画的白纸，需要教师给予正确的引导，在上面进行生动的绘画，帮助小学生树立正确的“三观”，并培育良好的道德品质，真正地将“立德树人”理念的教学要求落实到位，促进教育价值的实现，并为学生适应社会发展需求提供支持。因此，作为小学德育教育工作者，需要在思想上正确理解德育和核心素养的内涵，随后基于核心素养培育要求，以德育课堂教育主阵地，不断调整教学思路和方法，使得小学德育教育在学生发展中发挥出最大效用，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，在高校开展劳动教育、搭建劳动教育体系是时代发展和社会进步的必然要求，对国家建设、社会发展、个人成长都有着极为重要的作用。但在高校中开展劳动教育不能单靠某一部门、某节课程，需要放到大思政视域下来构建高校劳动教育模式，全方位落实劳动教育内容。在大思政视域下，高校劳动教育要以一体化领导、专业化运行、协同化育人的理念为指导，加强顶层设计和细化指导，注重专业化发展，搭建多元化劳动教育平台，发挥协同育人作用，多措并举涵育学生劳动精神，提升劳动技能，培养合格的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：目的：对健康教育在内科护理工作中的应用效果进行分析和探讨。方法:本次研究开始于2018年10月，结束于2020年10月，研究对象为这一期间在本院内科接受治疗的患者共80例，为了更好的了解内科护理工作的护理效果，本次研究采用对比的方式进行，将80例患者按照比例随机分为观察组和对照组各40例，将常规护理应用在对照组患者的护理过程中，在常规护理的基础上加强健康教育应用在观察组患者的护理过程中，对比两组患者的生活质量评分以及护理满意度。结果：经过对比两组患者的生活质量以及护理满意度后发现，观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组，差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：在内科护理工作中加强健康教育可以有效的提升患者的护理满意度，同时改善患者生活质量，值得临床推广及应用。

简介：【摘要】目的：分析脂肪肝患者实施临床护理过程中采取健康教育的应用有效性。方法：在本院内脂肪肝患者中选取80例，采取双盲式分组，分成考察组及基础组，考察组均实施健康教育，基础组为患者结合常规护理，比较两组护理前后肝功能（ALT、AST）。结果：护理前，考察组、基础组肝功能（ALT、AST）相似（P＞0.05），护理后，考察组肝功能（ALT、AST）明显优于基础组（P＜0.05）。结论：脂肪肝患者中应用健康教育能够使患者肝功能改善，提高整体护理有效性。

简介：摘要:小学是学生学习的初期阶段，它的主要目的是为学生的未来学习提供坚实的基础，并获得更有效的学习方法。同时，小学课堂教学也是学生道德思维发展的初级阶段，这直接关系到学生个人素质的提高。作为小学班主任不仅要考虑班级的日常学习，还要重视对学生的道德教育，鉴于小学教学的实际情况，讨论了小学班主任的创新实践。

简介：【摘要】随着中国音乐教育事业的日益蓬勃发展,中学时期的音乐教育课程日益引起学校领导与老师的关注。音乐是一个可以陶冶学生性情,提高学生审美的艺术课程。音乐教师应在课堂教学的实践中不断的革新和完善自身的教育方式,实施多样化的教学方法,让学生更好地提升自身的艺术修养和魅力。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育界正面临前所未有的机遇和挑战。传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求。而新课改要求将学生的学习主导权交给他们，并将教师的角色转变为学习的引导者和支持者。在这种背景下，小学数学教育需要注重培养学生的创造力、思维能力和问题解决能力，而不仅仅是传授知识和计算技巧。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的运用效果观察。方法：选取2022年9月-2023年9月我院收治的82例急性心肌梗塞患者作为研究对象，随机分成参考组和研究组，并对比两组患者的护理指标、并发症发生率、患者满意率数据。结果：研究组患者的知识知晓率为95.12%，依从性评分为（97.34±2.13）分，步行距离为（380.57±10.34）m/10min,并发症发生率为7.32%，患者满意率为97.56%。且经数据软件分析P<0.05，研究结果有意义。结论：在应用健康教育之后，急性心肌梗塞患者能够了解急性心肌梗塞的相关护理知识，自我管理能力提升，可以更加积极的配合护理人员的工作，身体机能恢复情况良好，

简介：【摘 要】 目的 应用全程健康教育路径降低急性冠脉综合征(ACS)患者疾病不确定感的效果。方法 选取我们医院在2020年1月到2021年3月这个阶段内收治的ACS患者90例作为研究对象，按照干预方法的不同对其分成对照组和观察组，各有患者45例，其中针对对照组采取常规干预模式，针对观察组采取全程健康教育路径管理模式，然后对两组患者的疾病不确定感(疾病不确定感评分≥62.5分)进行对比。结果:观察组患者的疾病不确定感评分要比对照组有明显的降低，P值小于0.05。结论:对于ACS患者来说，在对其干预的过程中，切实有效的采取全程健康教育路径管理模式，这样能够呈现出更为显著的临床应用价值，可在更大程度上降低患者的疾病不确定感，呈现出良好的疗效，因此这种全程健康教育路径管理模式值得推行。

简介：摘 要：1964年，为应对严峻的国际形势，党和国家做出了三线建设的重要决策，沿海一些重要工业大规模向西南、西北省份转移。作为三线建设的重点省份，四川不仅在三线建设期间建成了较为完备的战略后方基地，也为四川留下了宝贵的文化遗产与精神财富，可以概括为“三线文化”。然而，近年来随着经济的发展和文化的多元化冲击，三线建设的历史记忆在当代大学生头脑当中渐行渐远。文章拟在回顾三线建设的发展背景，探索三线文化切入新时代思想政治教育工作的方式，继而传承三线建设文化，弘扬三线建设精神。

简介：摘要：本文探讨了神经内科重症监护室患者家属教育与支持策略的重要性及实施方法。分析了当前家属教育与支持存在的问题，包括信息不足、沟通不畅等；接着介绍了有效的教育与支持策略，如提供专业知识培训、建立沟通桥梁等；这些策略的实施不仅增强了家属的信心和护理能力，还直接提高了患者的治疗效果，促进了整体医疗服务的质量和效率。