简介:摘要:目的 针对临床妇产科患者在接受心理调适的过程中,采取中医五行音乐疗法的护理效果进行评价。方法 筛选医院在2023.2-2023.9期间进入本院妇产科接受妇科疾病治疗,同时存在心理问题的患者共计70名,采取一般抽样的方式将所有患者均分成普通组和对照组,普通组采取常规心理干预,对照组引入中医五行音乐疗法,比对两组患者的焦虑、抑郁改善情况。结果 在引入中医五星音乐疗法后,对照组患者的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)得分得到了显著改善,两组患者在护理后的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)得分结果比对存在显著统计学差异(P<0.05)。结论 在为妇产科患者行心理调适时,采取中医五行音乐疗法能够显著改善患者的焦虑、抑郁状态,提升患者的心理健康水平,值得在临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨舒适护理在外科手术室全程护理中的应用价值。方法:选取2021年6月至2023年8月在我院外科就诊的60例手术患者作为研究对象,随机分成研究组同对照组两组各30例,对照组给予常规护理,研究组给予舒适护理干预,对两组患者的护理满意度进行统计分析。结果:研究组给予舒适护理干预后患者对护理工作的总满意率96.67%,对照组常规化护理后患者对护理工作的总满意率76.67%,研究组相较于对照组有显著的提高,两组患者的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于患者在外科手术室全程护理中予以舒适护理,可促进患者术后恢复,且防止并发症的发生,还可以减轻患者的焦虑状态,提升患者的临床治愈率和满意度。
简介:摘要:目的:探究思维导图+CBL教学模式在临床护理教学培训体系中的运用。方法:选取在2022年12月至2024年12月期间接受过我院临床护理教学培训的学员60例,通过随机的方式将学员分为两组,分别为实验组与对照组,每组30例。实验组教学过程中采用思维导图+CBL教学模式,对照组采用常规教学模式,培训结束通过基础理论考试、病历书写考试、临床护理考试对比两组学员基础知识的掌握、护理学习的兴趣、思维逻辑能力、病例书写能力、文献检索能力、问题分析能力、实际应用、临床应急处理问题、团队协作能力。结果:通过对比发现实验组学员基础理论考试、临床护理考试分数优于对照组(P<0.05)具有统计学意义。两组学员病历书写考试分数对比无明显差异(P>0.05),无统计学意义。结论:在临床护理教学培训体系中对学员采用思维导图+CBL教学模式可以激发学员的学习兴趣,提高学习的主动性与积极性,帮助学员完善临床护理知识体系,促进学员护理综合能力的提升,在保质保量的同时可以缩短护理人员培养的时间,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:就肺功能检查在接触粉尘岗位工作者职业健康体检中的作用进行分析、研究。方法:抽取2023年1月至2024年1月在本院进行职业健康体检的接触粉尘岗位工作者40例,将其作为研究组,另择取同期后勤岗位工作者40例,将其作为对照组。分别对以上两组进行肺功能检查,对比检查结果。结果:研究组用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、1s用力呼气容积占用力肺活量百分比(FEV1/FVC)低于对照组(P<0.05);研究组肺功能异常情况高于对照组(P<0.05)。结论:肺功能检查可充分反映接触粉尘岗位工作者肺部异常状态,提高其对防尘措施的重视程度,应用价值显著。
简介:摘要:目的:讨论心理护理干预在高危妊娠产妇方面的应用效果。方法:选择2023年3月到2023年3月在我院进行治疗的高危妊娠产妇104例,随机将其分为对照组以及实验组,每组患者52例。对照组的患者进行产妇的常规护理,而实验组的患者,不仅要进行常规护理,而且要以此为基础,实施心理护理干预。通过对两组患者进行观察和比较,分析其干预前后的指标变化的情况。结果:对实验组患者实施心理护理干预。两组患者的干预前后焦虑评分以及相关指标分析差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对高危妊娠产妇进行心理护理干预,可以使患者生活质量有所提高,临床效果是非常显著的,因此值得进一步推广和应用。