简介：摘要：“智慧课堂”作为一种依托平板电脑进行多媒体整合教学的新型教育模式，改变了传统英语课堂“教师主导”的教学方法，借助互联网资源和多媒体互动的过程，迎合了新时代教学中“减负增效”的改革需求。智慧教育模式具有学玩一体、视听结合以及手脑并用的特性，可以有效激发学生的英语课堂参与积极性。同时，智慧教育模式的诞生，也为初中英语课堂教学改革带来了全新的生命力，多媒体互动软件、互联网交互平台等手段与初中英语学科的有效整合，明显优化提升了初中英语的教学效果。因此，本文选取初中英语人教版九年级Unit 6 When was it invented? 作为教学研究案例，具体阐述智慧教育下初中英语个性化学习的基本策略。

简介：摘要为提高医学心理学教学水平，改革以往教学中的诸多问题，本研究旨在探索一种新的教学模式——医学心理学的"三化式教学模式"，即理论内容的实验化、临床内容的操作化、教与学的情景化。以临床五年及"5+3"学制学生为实验对象，通过对照实验探明新模式在引导学生学习方式转变和提高教学效果上的作用，以促进学生知识掌握和技能发展为总体目标，建立融科学性和可操作性为一体的医学心理学教学模式。

简介：摘 要:音乐的学习能够陶冶情操，增加人的修养，对一个人的成长有不可估量的作用。小学音乐的学习是整个音乐能力培养过程的基础阶段，对整个学习过程起到很重要的作用。但是，目前小学音乐课堂教学还存在着很多问题，需要不断进行探索，寻找合适的教学模式。本文将对“视听联觉”在小学音乐课中的应用做出分析，希望能够对小学音乐课堂的效率有一定帮助。

简介：摘要：美术教育是一种“美”的教育，教师要认真的开展课堂构建，提升学生的审美能力、构图能力以及感知能力，激发小学生的能力，使其创作出更多优秀的作品。因此，本文以小学美术为载体，并结合笔者自身实践，对探析小学美术高效教学课堂的策略研究的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

简介：摘要:现代化进程的不断加快,导致我国的建筑行业发展越加迅猛,而随着时代变迁,建筑设计理念也在不断的创新中,其中钢筋混凝土框架结构应用的更加的广泛。该框架结构可以扩大建筑的空间,可以适合不同工艺的要求。但是在框架的设计中却仍存在很多的问题,需要解决。要保证钢筋混凝土结构的质量和使用功能，要在模板工程的验收中做到质量管理体系中要求的“三检”制度,即自检、互检和交接检，这是施工单位的内部验收。然后是监理单位对施工单位的检查和验收。无论是施工单位的内部检查验收还是监理单位对施工单位的检查和验收都要按照模板工程的检查验收标准来检验，但检查达到标准是每个检查人员要在检查验收及隐蔽工程记录中签字。以便形成此工程的技术档案，作为此工程的原始资料进行存档。

简介：摘要目的探讨长链非编码RNA小核仁RNA宿主基因1(lncRNA SNHG1)靶向微小RNA-16(miR-16)对人骨髓间充质干细胞(BMSCs)成骨分化的影响。方法将BMSCs(购自上海泽叶生物科技有限公司)进行体外培养，实时荧光定量聚合酶链反应(RT-qPCR)检测BMSCs成骨诱导前后SNHG1和miR-16的表达水平。将BMSCs分为正常组、诱导分化组、si-con组、si-SNHG1组、miR-con组、miR-16组、si-SNHG1＋anti-miR-con组和si-SNHG1＋anti-miR-16组。蛋白质印记(Western blot)检测碱性磷酸酶(ALP)、Runt相关转录因子2(Runx2)、骨桥蛋白(OPN)的表达水平。双荧光素酶报告基因实验和RT-qPCR验证SNHG1和miR-16的靶向调控关系。两组间数据比较采用独立样本t检验，多组间数据比较采用单因素方差分析和LSD-t检验。结果与正常组比较，诱导分化组BMSCs细胞SNHG1(0.64±0.12比1.00±0.08，t＝1.323，P<0.05)的表达水平显著降低，miR-16(4.54±0.84比1.00±0.11，t＝7.238，P<0.01)的表达水平显著升高。与si-con组比较，si-SNHG1组BMSCs中ALP(0.61±0.06比0.41±0.05，t＝4.435，P<0.05)、Runx2(1.25±0.13比0.79±0.09，t＝5.039，P<0.01)、OPN(0.94±0.08比0.41±0.06，t＝9.180，P<0.01)蛋白表达显著升高。与miR-con组比较，miR-16组BMSCs中ALP(0.63±0.06比0.40±0.04，t＝5.524，P<0.01)、Runx2(1.04±0.09比0.69±0.07，t＝5.317，P<0.01)、OPN(0.98±0.11比0.51±0.08，t＝5.985，P<0.01)蛋白表达显著升高。与si-SNHG1＋anti-miR-con组比较，si-SNHG1＋anti-miR-16组BMSCs中ALP(0.52±0.04比0.66±0.06，t＝3.363，P<0.05)、Runx2(0.89±0.07比1.08±0.09，t＝2.886，P<0.05)、OPN(0.71±0.08比0.98±0.11，t＝3.438，P<0.05)蛋白表达显著降低。miR-16是SNHG1的靶基因，SNHG1可负性调控miR-16表达。结论lncRNA SNHG1通过靶向miR-16可抑制BMSCs成骨分化。

简介：摘要：由于新课程标准的实施，在教学工作的开展方面要做出相应转变，教师要转变已有的教学观念，在实际教学过程中要发挥学生学习的自主作用，着重对学生进行创新精神以及实践能力的培养。相比之下，传统的教学模式存在较多的弊端，因此在常规的教学方式上要及时进行改进和创新，以此来保证其为教学工作的顺利开展提供较好的辅助工作。

简介：[摘要]电网运行的安全性和可靠性受变压器运行状态的影响，任何设备在运行后都会受到各种因素的影响，继而发生故障。在变电站设备的维护和保养中，采用设备状态检修策略，及时发现隐患故障，并给出解决方案，以保证变电站设备处于良好运行状态，促进供电服务质量的提高。因此，对变电站设备状态检修进行研究具有现实意义。

简介：摘要：一场突如其来的新冠肺炎疫情，彻底改变了我们的教育形式。在线教育引燃整个教学，就这样以钉钉、学习通等学习软件应运而生。疫情前，网络在线教育虽已有，但是教学效果及应用一直不够好，而这次疫情后，停课不停学的出现，网络直播教学必将经历重大的改革。同时，人们在经历此次疫情后，也必将更加理性深入地对教育进行更深刻的思考。本文将结合笔者的感悟，思考疫情下，一名教师对教育理念的再思考，希望对教学理念的理论研究有所帮助。

简介：【摘要】目的：探究快速康复外科理念在腹腔镜肝癌切除术患者术后护理中的应用研究。方法：以我院2018年10月至2020年9月治疗的80例腹腔镜肝癌切除术患者为研究样本，将其随机均分为观察组和对比组各40例患者，对比组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上加入快速康复外科理念进行护理，对比两组患者的护理有效率。结果：观察组患者护理有效率为92.5%，高于对比组的77.5%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在腹腔镜肝癌切除术患者的术后护理中，快速康复外科理念能够有效的提升

简介：摘要目的分析老年科住院患者肌少症情况及其影响因素。方法横断面研究，连续入选我院老年科住院患者180例，年龄(80.3±6.7)岁。根据亚洲肌少症工作组肌少症的诊断标准分为肌少症组80例(44.4%)和非肌少症组100例(55.6%)，对患者进行老年综合评估，分析两组患者共病、躯体功能、营养、认知、心理、老年综合征、用药等方面的差异，并分析其与肌少症的相关性。结果肌少症组患者共病指数为(2.6±1.7)、疾病累计评分(11.3±4.1)分，高于非肌少症组(2.1±1.1)和(7.9±1.8)分(均P<0.05)；微营养评分(11.2±4.1)分和简易认知评分(2.3±1.0)分均低于非肌少症组(12.8±2.1)分和(4.4±0.9)分(P<0.05)；握力(21.2±5.8)kg比(27.6±6.72)kg、5次起坐时间(31.4±15.3)s比(13.2±4.0)s、3 m起立—行走时间(24.2±9.5)s比(12.0±2.9)s、步速(0.6±0.3)m/s比(0.9±0.3)m/s、简易躯体能力评定(6.1±1.9)分比(9.8±1.3)分(均P<0.01)。肌少症组患者老年综合征如尿失禁、视力障碍、听力障碍、失眠、口腔问题、慢性疼痛、焦虑、抑郁、跌倒发生率均高于非肌少症组。Logistic回归分析显示，体质指数、步速、老年综合征数量是肌少症影响因素(OR值分别为1.401、1.286、3.654，均P<0.05)。结论老年住院患者肌少症发生率高，老年综合评估可全面的了解肌少症患者的特点及影响因素，为制定合理的治疗方案提供依据。

简介：摘要：随着社会不断进步发展，社会对于教育行业的要求也进入了历史的新时期，高中教学时期是学生整个学习生涯中最为重要的提升时期，也是更应该改变学习方式的转型时期。本文通过核心素养中关于生命观念在高中生物教学实际教学过程中的优化应用问题，从各个维度对于生物教学观念和形式的转变进行探究与分析，希望能够对于生物教学从业者在实际的教学过程中起到一定的指导作用。

简介：阳宗海风景名胜区七甸中心学校马郎小学 云南昆明 650500 摘要： 在素质化教育背景下，培养学生的阅读理解能力，是小学语文教师应该主动承担的一项任务。围绕目前农村小学语文也阅读教学状况展开分析，我们可以了解到其中还存在一些不足。对此，教师就需要采取相应的措施加以改进，确保学生在阅读课堂上能够学有所获。在本篇文章中，笔者选取农村地区的小学语文学科教学为例，分析了该学科的教学现状与不足，然后针对问题提出了几点改革对策。

简介：摘要目的观察计算机辅助认知训练对单纯疱疹病毒性脑炎(HSE)患者认知功能的影响。方法选取53例HSE伴轻度认知功能障碍(MCI)患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组(27例)及对照组(26例)。2组患者均给予足量抗病毒治疗及对症处理，对照组同时辅以传统认知功能训练，观察组则辅以计算机辅助认知功能训练。于治疗前、治疗4周后分别对2组患者认知功能进行比较。结果治疗前2组患者Rivermead行为记忆测试(RBMT)评分、蒙特利尔认知评测量表(MoCA)总分、MoCA各分项评分及P300潜伏期、波幅组间差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后观察组患者RBMT评分(7.4±2.7 VS 4.2±3.3)、MoCA总分(27.03±6.73 VS 25.79±8.04)及视空间与执行功能、延迟记忆、注意力、抽象、计算力、定向力等分项评分(4.57±1.06 VS 3.85±1.25，4.13±0.97 VS 3.56±0.98，5.67±1.03 VS 4.76±0.94，1.47±0.47 VS 1.15±0.42，2.94±0.74 VS 2.53±0.61，5.86±1.01 VS 5.24±1.17)均显著优于对照组水平(P<0.05)。治疗前2组患者P300潜伏期及波幅组间差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后2组患者P300潜伏期均显著缩短(P<0.05)，波幅均明显增加(P<0.05)；并且治疗后观察组患者P300潜伏期(318.16±16.03 VS 354.14±13.58)亦较对照组明显缩短，P300波幅(13.41±4.58 VS 10.38±3.19)较对照组明显增加，组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论计算机辅助认知训练能进一步改善HSE患者认知功能，提高患者生活质量，该疗法值得临床推广、应用。

简介：摘要目的研究脑脊液二代测序(Next-generation sequencing，NGS)在中枢神经系统布鲁菌感染诊断中的应用价值。方法对2018年1至6月郑州大学人民医院住院并临床疑诊为中枢神经系统布鲁菌感染的3例患者的临床资料进行回顾性分析，3例患者均行常规脑脊液及NGS检测，并进行病原分析。结果3例患者中2例有牛羊接触史，1例有饮用生羊奶史，急性起病，主要症状为头痛、发热。影像学表现为柔脑膜、腰髓或脑室旁受累。脑脊液常规白细胞计数升高，以单核细胞为主，蛋白质水平增加，葡萄糖水平降低。脑脊液NGS检出布鲁菌的核酸序列数为(47～16 411)条，覆盖度为(0.092～4.340)%。结论脑脊液NGS能够辅助中枢神经系统布鲁菌感染的临床诊断。

简介：摘要目的探讨肾上腺腺瘤样瘤的临床病理特征、免疫表型、鉴别诊断及预后。方法对10例肾上腺腺瘤样瘤的临床表现、影像学、组织学特征和免疫表型进行观察分析并复习相关文献。结果肾上腺腺瘤样瘤与生殖系统的腺瘤样瘤组织学形态相似，部分病例可见包膜，多数呈浸润性生长，与周围分界不清，可呈腺管样、管囊状、血管瘤样、小梁状及实性排列，常见印戒细胞样细胞；个别病例出现不典型的细胞形态。免疫表型：广谱细胞角蛋白（CKpan，AE1/AE3）、波形蛋白、CK5/6、calretinin、WT1和D2-40均呈阳性，CD34、癌胚抗原和ERG均阴性，Ki-67阳性指数1%~5%。肾上腺腺瘤样瘤的临床及影像学无特异表现。经FISH检测均不存在p16基因缺失。结论肾上腺腺瘤样瘤发病罕见，确诊依靠病理诊断，免疫组织化学可帮助鉴别诊断减少误诊。

简介：【摘要】脑卒中后抑郁指的是患有脑卒中后，情绪低落，对所有事都失去兴趣，身体不适、能力下降、悲观，其在医学临床上的表现有产生一系列的抑郁症，还伴有有一系列的身体症状，属于脑卒中后比较常见的症状之一。此前，对于脑卒中后抑郁症的治疗方法有药物治疗、心理治疗、非药物治疗，其中的药物治疗主要是使用西药抗抑郁。近年来，非药物治疗主要是绿色治疗，而且这种治疗的方法越来越备受关注，逐渐成为临床上的新的治疗方法，经过实践后取得很好的效果。文章对脑卒中后抑郁的临床治疗进展进行研究，主要分析其临床上的药物治疗和心理治疗两种方法，其中药物治疗分析了中药治疗和西药治疗。

简介：【摘要】：

简介：

简介：摘要：目的： 探讨 LDRP 产房中助产士连续性护理 的应用价值 。 方法： 选择 2018 年 9 月 -2019 年 9 月我院 LDRP 产房中 46 例产妇为研究对象，并对其实施 连续性护理 ，将其命名为观察组，同期选择我院普通病房收治的