简介：摘要：在小学教学中提升学生的写字教学，重视学生的书法教育很重要。它不仅可以扩充学生的汉字储备量，还能提升学生对汉字认识的重视程度和审美能力。因此，在开展小学语文书写教学工作的过程中，教师需要结合当下的时代背景以及新课程改革的要求，寻求最佳的教学表达形式和切入视角，让学生可以更好的理解汉字书写的规律和价值。从意识层面帮助其建立认同，从教学模式方面提高学生书写能力。

简介：摘要：学生在中小学阶段，对于书法知识的积累还不够充分，不利于学生对书法内容的深入学习，因此教师需要利用相关书法教学条件，积极推动书法教育的实施及评价，促进学生对自身书法水平的客观认知，强化整个书法综合教学过程。在精心设计书法课程的过程中全面强化学生的知识影响，提升学生的审美能力以及综合素养，为学生德智体美劳全面成长及发展铺路。

简介：摘要：学前教育是培养孩子全面发展的重要阶段，语言教育在其中起着至关重要的作用。本文通过探讨学前语言教育的有效方法，旨在提出可行的教学策略，以促进学前儿童语言能力的提升。首先，介绍了学前教育中语言教育的重要性，并概述了目前常见的教学方法。然后，分析了各种方法的优缺点，探讨了在实际教学中的应用情况。最后，提出了一些针对性的建议，包括多样化的教学活动设计、与家长的密切合作、利用科技手段等，以期为学前语言教育的实践提供参考和借鉴。

简介：我们的教育理念是“以人为本”“德育为先”。这为特殊家庭教育指明了方向，更为特殊家庭孩子的教育明确了目标。教师和学生建立默契，和谐的关系，是教育的新境界。这需要老师和学生之间多次倾情相助，倾听心声，倾诉衷肠，倾注心血。用以苦为乐的奉献初心，为特殊家庭的孩子们建造一座无形的教师爱心聊天室。齐心携手，转“特殊家庭”为“平常事业”，收获成功与喜悦。

简介：摘要书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分必须引起教育者的足够重视，从创造力、想象力、审美情感及审美兴趣等方面培养和提升审美能力。

简介：摘要：新课程的背景下，不光要求学生成绩单方面的提高，素质教育也很重要。中小学素质教育理念强调尊重并培养学生的个性，为学生的差异化发展提供教学支撑。作为素质教育重要构成的小学美术，亦要结合教学实际与学生的全面发展实际，实施个性化教学，全面促进学生综合素质能力的提高。  　　关键词：小学美术 ；个性化教学；策略  　在小学教育领域中，学生综合素质的提升受到了极大的关注，在此背景下，小学美术学科的受重视程度也提高了很多。切实完成好美术小学工作，能够使得学生的个性发展更为健康，并使得学生的创新能力切实增强。因此说，教师在组织美术教学之时，要依据实际情况来选用最为合适的教学方法，并对教学内容予以适当的拓展，重点关注学生个性的养成，激发学生的创新思想，促使学生全能发展成为社会的有用之才。  　　一、宽松和谐的学习氛围营造促进学生个性培养  　　传统的小学美术教学环境不利于学生个性的培养，在课堂上教师经常用死板的方式进行教学，一味地强调要听老师的话，这种教学模式存在许多问题，使得学生的个性和思维能力得不到好的培养。因此，在小学美术教学活动中，教师要营造良好的教学环境，调动学生的学习积极性，对学生要多鼓励、少批评，使得小学生的思维能力和创新能力可以充分发挥，使得学生在学习中感受到轻松和快乐，这样学生才会爱上学习，喜欢表达自己的看法和意见，使得自身个性健康快速地发展，在教学活动中，教师要与学生建立良好的师生关系，确保学生在教学中的主体地位，了解学生的学习能力和生活问题，对学生在学习上的进步，教师要给予一定的鼓励和肯定，让学生感受到教师对每个学生的关爱，使得学生真正地信任教师，愿意对教师敞开心扉，教师就可以根据每个学生的特点制定相应的方案，使得学生的个性得到充分发展。  　　二、基于个体特点的因材施教促进学生个性培养  　　不同的孩子性格往往也会不同，教师是难以对性格予以改变，因而在展开教学之时，则要从学生的个性特点出发，确保教学具有针对性。比方说，有些学生的个性是较为活泼的，其绘画作品就会显得十分粗犷，表现力也是较为突出的，然而其对于细节方面的并不是十分关注，在思考上也显得较为浅显。还有一些学生的性格是较为内敛的，其在绘画之时所要花费的时间比较多，对事物的认知也显得更加深刻，在绘画之时通常会反复进行修改，确保色彩能够显得匀称，然而其绘画作品中却很难彰显出艺术张力。学生的个性不同，在绘画作品中所呈现出的特点也就有一定的差异，因而在展开教学之时，就要依据学生的个性来展开赋有针对性的训练，要依据具体的教学内容来对整个教学流程予以设计，确保学生能够充分利用自身的个性特征来进行创造，使得学生的艺术潜力能够充分展现出来。  　 三、生活化教学中促进学生个性培养  　　艺术和生活的关联性是十分紧密的，没有生活的话，艺术也就无法存在。在展开美术教学之时，就是要将生活当中美的元素充分展现出来。对于广大美术教师来说，在引导学生学习相关知识点之时，必须要将生活当中的一些元素引入到课堂之中，如此可使得学生对美术的价值形成正确的认知，同时还可使得学生对生活的关注度持续提升，学生的人文意识能够得到增强。而当学生对生活的感知更为全面，更加深刻之时，其个性成长也就能够更为健康。  　　四、美术鉴赏过程中促进学生个性培养  　　美术作品的鉴赏学习是美术教学的重要环节，美术教师在引导学生进行艺术品鉴赏的时候其实是在培养学生的审美意识和兴趣。一些美术教师在引导学生进行美术作品鉴赏时，自身就出现了价值偏差，教学意识出现错误。“美”是以一个相对的概念，有些教师认为大家所公认的美一定是美的，如果学生对作品有不一样的看法，那就是学生没有审美。这样的教学思想不利于学生审美兴趣的培养。“美”的定义有很多，就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样。审美本身就是一种主观感受，是作品鉴赏中产生的心灵共鸣。在美术作品赏析的过程中应该尊重学生的观点，重视引导学生的审美感觉，但不可强求一致。  　　笔者在一次泥塑作品的欣赏过程中，找来一些泥人作品供学生鉴赏。许多学生都喜欢生动、漂亮的泥人作品，而有一个学生一直在看一个不很显眼的泥娃娃。这是一个普通的 Q版泥娃娃，是一个女童，手中抱着硕大的水壶，体态后倾，眉眼充满了笑意。老师注意到学生的情况后，便上前询问：喜欢这个泥塑作品吗？学生回答喜欢，但问到喜欢的原因时，学生说不出来。于是就引导学生不用刻意去组织语言，就对看到的泥塑说出自己的直观看法就可以。教师就可以引导质朴是一种美。  　　五、实践教学活动中促进学生个性培养  　　在美术教学中培养学生的个性，不仅需要学生具有丰富的想象力与创造力，而且需要学生对美术学习产生浓厚的兴趣。所以，在课堂教学中，教师应当重视激发学生的学习兴趣，让学生对美术学习始终保持好奇心，提高学生的美术学习能力，帮助学生将课堂上所学的知识应用到实际绘画中。  　　  　　总而言之，小学美术承担着文化学科不具有的教学作用，教师要注重教学策略的选择，改变传统的教学模式，对学生进行个性化的培养，进而提升学生的艺术素养与综合能力。

简介：摘要：由于受多年应试教育的影响，中学体育一直没有受到应有的重视。随着时代的不断变化，国家对于学生教育方向的转变，大力倡导素质教育，要求学生不仅要掌握各种文化知识，也要注重学生其他方面素质的提升，努力做到立德树人、五育并举。因此，我们应当重视中学体育的教育。本文就对中学体育教育实施素质教育过程中所存在的问题进行了探讨，并提出了相对应的改进策略。

简介：摘要：教育课程改革纲要明确强调了基础教育阶段的综合实践活动要求及内容，其中社区服务、研究性学习、信息技术教育、社会实践以及技术教育和劳动教育都是其中的重要组成部分，有的学校开始主动开设相应的课程，将劳动与技术教育专题落到实处。这使得劳动与技术教育的社会地位有所提升，同时正式成为国家课程中的一部分。教师需要掌握劳动教育的融合技巧，找到劳动教育的切入点和突破口，实现对症下药，确保劳动教育工作更上一个台阶。

简介：摘要：随着社会的发展和文化自觉的提升，中华优秀传统文化的传承和发展已成为当代教育的重要内容。在幼儿园教育中融入中华优秀传统文化，不仅可以促进幼儿的文化身份认同，还能够培养他们的审美情感和道德观念。本文旨在探讨中华优秀传统文化在幼儿园教育中的融入路径，通过文献综述和实地调研，分析现有的教育实践，并提出相应的教育策略和实施建议。

简介：摘要：在小学语文科的教育教学过程中主要是学生的字词认识、阅读模块、写作模块几个部分，在这几个模块的学习中，作文模块是考察比较全面的一个模块，在这个模块里会考察到学生的写作、思维、知识积累等各个方面，所以，在小学阶段教师要重视学生的作文模块教学，要帮助他们树立写作信心，从各方面帮助他们积累写作经验，从而在全面提高他们的写作水平，促进他们全面综合能力的提升。在教学过程中，要注意培养学生的写作嗜好，使他们能够积累写作材料，对他们的写作做出正确指导，让他们爱上写作，开心地写作。

简介：摘要：新课改的背景下，小学数学课程教学更强调对学生综合素质的全面培养。在对小学数学课程教学进行改革时，要坚持以生为本，强调学生的主体地位。如何做到因材施教，就要求教师在分级理念的指导下进行教学改革。本文通过明确分级教学理念的概念，在对分级理念下小学数学课程教学存在困境进行分析的基础上，有针对性地提出了解决方法。以期对小学数学课程教学改革提供支持。

简介：摘要：数学是小学学生学习中的一门综合性学科，其能实现对学生逻辑性、理论性的有效培养，由于传统化数学教学具有的滞后性，使小学数学很难发挥其价值。问题导向教学作为小学数学中一项以学生为中心的教学方式，其实现了小学生数学学习的积极性提升，有助于促进小学生的进一步发展。

简介：摘要：“双减”政策从2021年下半年开始在全国中小学全面实施，明确指出要进一步减轻义务教育阶段学生课后作业负担。在“减压”和“提质”的双重要求下，小学低学段语文教育教学活动面临新挑战。当前，低学段语文作业设计成为语文学科教师关注的核心问题之一。如何才能有效改善作业形式，强调作业的趣味性，有效满足不同学习群体的个性化学习需求，是当前低学段语文教学应当着力探究的关键问题。

简介：摘要：信息化发展速度的不断加快，使人们的生活步伐逐渐加快，有效、便捷的信息受到了越来越多人的关注。微课作为多媒体时代背景下的发展产物，其受到了广大数学教师的青睐。微课与教学的融合发展，符合当下学生的专业素养发展和进步，其能实现在小学数学中的有效应用，符合当下小学生数学学习的实际需要，保证数学教学的有效性。

简介：摘要：随着国家经济的发展，人们的生活质量也得到了极大地改善，然而，小学生的身体体能情况却存在一些问题，大部分的学生体能并没有随着生活条件的改善而有所提高，反而出现了急剧降低的情况。在小学阶段，学生的身体素质是通过日常的体育运动逐步积累起来的，因此，在新课改背景下，教师应重视体育教学，充分发挥体能训练课的作用，促进学生体能的发展，以此提高学生的身体素质。