简介：

简介：【摘要】目的：观察在普外科护理管理中开展风险管理的应用效果。方法：选择我院收治的122例普外科患者作为研究对象，患者均为2019年6月至2020年6月我院收治的患者，对患者进行分组，将患者随机分为观察组与对照组，每组61例患者，对比两组患者的护理情况。对照组将给予常规护理管理，观察组则给予风险管理，对两组患者的护理情况进行观察与研究，对两组数据进行采集与对比。结果：观察组患者的不良事件发生率明显更低，并且护理满意度更高，两组数据差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论：将风险管理应用于普外科护理中，可以取得更好的护理效果，护理质量更高，可以真正提高患者的护理满意度，值得应用与推广。

简介：

简介：【摘要】目的：提高脑卒中护理质量的具体实施方法及PDCA循环管理在临床实施的可行性。方法：病例纳入范围在2019年11月至2021年1月，病例数为42例，参照组行基础护理管理方案，实验组行PDCA循环管理，使用比对后的数据分析护理质量提高水平。结果：SPSS 25.0或SPSS 23.0分析所有数据，实验组绩效管理、工作指引、健康教育、护理文书、基础护理、病房管理各指标对比情况及总体指标两组对比情况均优于参照组，直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；SPSS 25.0或SPSS 23.0分析所有数据，实验组护理管理总体水平（以患者角度）指标两组对比情况均优于参照组，直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：提高脑卒中护理质量可采用PDCA循环管理模式，对提升护理水平具备较高的临床使用价值。

简介：摘要目的探究5S管理模式对口腔门诊护理质量、护理不良事件的影响。方法成立5S管理小组，对北京市和平里医院口腔门诊的护理管理现状进行调查，针对发现的问题并结合口腔门诊的特性根据5S管理模式(整理、整顿、清扫、清洁、素养)执行各项护理管理策略，对比5S管理模式实施前后口腔门诊护理质量和护理不良事件发生情况。结果5S管理模式实施后，口腔门诊患者管理、环境管理、物品管理、医院感染管理、患者就诊满意度等护理质量指标评分均明显高于实施前，实施前后对比差异有统计学意义(均P<0.05)；5S管理模式实施后，口腔门诊针刺伤、物品不合格、耗材丢失、诊疗时器械故障、患者意外事件、护理投诉不良事件的总发生率均明显低于实施前，实施前后对比差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在口腔门诊中应用5S管理模式能够有效促进口腔门诊护理工作质量持续改进，减少护理不良事件，保证患者诊疗安全。

简介：摘要教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角，分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因，并以南京医科大学为例，探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量，不断反馈调整，理论课程基本实现线上线下教学的同质等效，以期为我国医学教育在线教学质量监控体系的发展和完善提供参考。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探讨优质护理对长期血液透析深静脉留置导管患者并发症率的影响。方法：深静脉留置导管的长期血液透析患者取样93例，收治时间2019.06-2020.07，抽签法分组，行常规护理（n=46，参照组）和优质护理（n=47，试验组），比较并发症率、SF-36、满意度分值。结果：参照组护理后SF-36（73.26±5.39）分，满意度（81.03±5.72）分，仍比试验组（81.63±6.44）、（93.07±5.15）的分值低，并发症率19.57%，比试验组2.13%高，P＜0.05。结论：优质护理有助于改善长期血液透析深静脉留置导管患者生活质量，提升其满意度降低并发症率，值得推广。

简介：要走研究型医院发展之路,提高医院的整体临床诊治水平,就必须大力培育研究型科室特别是研究型人才。本文回顾笔者的个人成长经历,谈研究型人才成长的体会。

简介：摘要目的子宫肌瘤(myomaofuterus)是女性生殖器官中最常见的良性肿瘤，由平滑肌及结缔组织组成。多见于30～50岁妇女，20岁以下少见。据统计，至少有20%的育龄妇女有子宫肌瘤，因肌瘤多无或很少有症状，临床报道发病率远低于肌瘤真实发病率。目的讨论子宫肌瘤患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论积极配合医生，缓解患者的不适，阴道流血多需住院治疗者，应严密观察并记录其生命体征变化情况。除协助医师完成各项检查外，需定血型，交叉配血以备急用。注意收集会阴垫评估出血量。按医嘱给予止血药及宫缩剂，必要时输血补液抗感染或刮宫止血。维持正常血压并纠正贫血状态。因巨大肌瘤压迫而大小便困难者，酌情导尿或导泻。需手术治疗者，按开腹、腹腔镜、阴道或宫腔镜手术护理。

简介：摘要目的探索基于虚拟仿真系统的新型评价体系在机能学实验教学评价中的应用效果。方法收集2019至2020学年学生学习数据，对比分析在新型教学评价标准下，使用虚拟仿真教学系统对教学目标达成的影响；问卷调查学生对虚拟仿真教学系统的评价。采用SPSS 22.0进行卡方检验。结果使用新型评价标准的学生虚拟学习成绩优秀比率为75.49%（308/408），而未使用学生的成绩优秀率仅为32.22%（135/419），差异有统计学意义（P<0.01）。不同教学目标要求学习虚拟仿真项目数为4、11、14，对应的学生虚拟仿真系统成绩优秀率分别是99.19%（246/248）、93.14%（380/408）、84.72%（488/576），差异有统计学意义（P<0.01）。93.8%（348/371）的学生认为虚拟仿真系统的学习可帮助提高实验成功率，93.26%（346/371）的学生认为提高了实验课上分析和处理突发问题的能力。结论基于虚拟仿真系统构建的新型评价体系可促进机能学实验教学质量的提高。

简介：【摘要】 目的 探究在肝硬化护理中应用心理干预的效果及对负面情绪的影响。方法 病例共筛选72例，均为本院2020年1月-2021年1月就诊的肝硬化患者。以随机抽签法分组，对照组实施常规护理，观察组以此为基础实施心理护理。评估护理效果及患者负面情绪改善情况。结果 护理后观察组SAS评分及SDS评分均低于对照组（P

简介：无

简介：摘要人类长期处于不正确的工作和生活环境和习惯下就容易引起骨质增生，破坏性的外伤也是会导致这一问题的因素之一，目前骨质增生的发病率连年上升，医学界关于骨质增生的研究也是在不断的增加。本文对于骨质增生的一些内容进行了探讨和分析，对该病的成因和症状进行了讲解，给出了一些相关的治疗建议。

简介：摘要：使用Rodgers的概念分析法分析认知衰弱的概念，系统检索常用中英文数据库纳入相关文献，从概念的定义用法、特征、前因后果、测评指标等进行分析。

简介：【摘要】目的：探究产后出血产妇疾病干预中阶段性护理对患者心理状态和预后的影响。方法：择定2022年3月-2023年12月收治的64例产后出血产妇为对象，依照随机数字表法分为观察组（n=32）与对照组（n=32），其中对照组采用常规护理，观察组采用阶段性护理，对比两组心理状态和预后情况和护理满意度。结果：干预前两组焦虑、抑郁评分无显著差异（P>0.05），干预后焦虑、抑郁评分低于干预前（P＜0.05），观察组低于对照组（P＜0.05）;观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）;观察组止血时间、住院时间和产后出血量少于对照组（P＜0.05）.结论：将阶段性护理利用在产后出血产妇疾病干预中具有显著的价值，不仅能够改善患者的心理状态，还能够促进患者良好预后，临床利用价值。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨对急性胃穿孔患者的护理措施。方法选择2017年4月—2018年2月在我院治疗的急性胃穿孔患者48例，对患者随机分组，观察组、对照组各为24例，对照组采用常规护理，观察组采用综合围手术期护理，比较两组手术指标及并发症。结果观察组手术时间、术中出血量、住院时间分别为（40.8±4.7）min、（42.7±7.2）mL、（6.5±1.3）d；对照组分别为（51.6±5.4）min、（56.5±8.9）mL、（8.3±1.2）d；差异存在统计学意义（P<0.05）。观察组治疗后血清白蛋白含量为（27.9±2.1）g/L，对照组血清白蛋白含量为（36.5±2.3）g/L，差异存在统计学意义（P<0.05）。观察组和对照组各出现1例切口感染，经治疗后愈合，无其他严重并发症。结论综合围手术期护理在急性胃穿孔患者中应用效果显著，值得临床应用。