简介：城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要，但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定，对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析，在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议，旨在为城市终身教育发展探索一条新路。

简介：

简介：<正>和谐社会的构建是以每一个区域的和谐为基础的,每个区域和谐了,整个社会就和谐了。区域性教育的和谐是实现

简介：创造教育的本质特征初探王少华一、创造教育本质的初步界定马克思主义认为，事物的本质就是既能体现此类事物的共性，又能反映此类事物区别于其他事物个性的最基本的属性。是组成事物的各基本要素的内在联系，是该事物区别于它事物的内部所固有的规定性，它的存在和发展规...

简介：摘要中职物理是一门相对来说比较难学的学科，所以在进行中职物理教学的过程中不能仅仅只是对书本上的知识进行传授指导，还应该带领学生进行实际操作，采用直观的教学手段、形象的教学方法、生动的教学语言，培养学生提出问题、探索问题、解决问题的思维。要实行创新教育，让学生对中职物理知识有一个透彻的理解。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，教育教学也不例外，同样需要教师不拘一格，不落俗套，走创新之路才是教育大丰收的有力举措。这就要求在具体施教时要尊重学生主体地位，并激发学生兴趣，最终走上创新教育的轨道，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。

简介：摘 要：通过从“分流”到“融通”的办学模式转变，许多地方和学校职普协调发展的办学路径取得了明显的效果，形成了职普融通实验班、职普双主体、职普管理多元化、职普协同、职普一体化等诸多不同的办学模式。但是这些探索和经验仍然存在层次同一性不足、课程特色缺乏、借鉴国外经验不到位等问题。今后，要从加强融通的法治化推进、与职业本科之间的融通性、系统借鉴他国优秀经验和培植本地特色等方向推进职普协调发展。

简介：摘要：本文结合学习习近平总书记近年来关于劳动精神的重要讲话，首先阐述了马克思主义对劳动价值观的的定义，然后具体分析了马克思主义劳动教育理论在新时代的发展，最后提出了一些创新性发展意见。