简介：城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要，但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定，对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析，在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议，旨在为城市终身教育发展探索一条新路。

简介：

简介：<正>和谐社会的构建是以每一个区域的和谐为基础的,每个区域和谐了,整个社会就和谐了。区域性教育的和谐是实现

简介：创造教育的本质特征初探王少华一、创造教育本质的初步界定马克思主义认为，事物的本质就是既能体现此类事物的共性，又能反映此类事物区别于其他事物个性的最基本的属性。是组成事物的各基本要素的内在联系，是该事物区别于它事物的内部所固有的规定性，它的存在和发展规...

简介：摘要中职物理是一门相对来说比较难学的学科，所以在进行中职物理教学的过程中不能仅仅只是对书本上的知识进行传授指导，还应该带领学生进行实际操作，采用直观的教学手段、形象的教学方法、生动的教学语言，培养学生提出问题、探索问题、解决问题的思维。要实行创新教育，让学生对中职物理知识有一个透彻的理解。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，教育教学也不例外，同样需要教师不拘一格，不落俗套，走创新之路才是教育大丰收的有力举措。这就要求在具体施教时要尊重学生主体地位，并激发学生兴趣，最终走上创新教育的轨道，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。

简介：摘 要：通过从“分流”到“融通”的办学模式转变，许多地方和学校职普协调发展的办学路径取得了明显的效果，形成了职普融通实验班、职普双主体、职普管理多元化、职普协同、职普一体化等诸多不同的办学模式。但是这些探索和经验仍然存在层次同一性不足、课程特色缺乏、借鉴国外经验不到位等问题。今后，要从加强融通的法治化推进、与职业本科之间的融通性、系统借鉴他国优秀经验和培植本地特色等方向推进职普协调发展。

简介：摘要：本文结合学习习近平总书记近年来关于劳动精神的重要讲话，首先阐述了马克思主义对劳动价值观的的定义，然后具体分析了马克思主义劳动教育理论在新时代的发展，最后提出了一些创新性发展意见。

简介：摘要目的观察围术期管理专题活动在肺癌根治术患者健康教育中的应用效果。方法选取温州医科大学附属第二医院2019年1-12月行肺癌根治术患者563例，采用随机数字表法分为观察组284例和对照组279例，对照组按常规进行健康教育，观察组依据围术期管理进行专题健康教育。比较两组患者对医嘱的依从性、护理满意度，比较两组患者术后第1次排痰时间、拔管时间及术后并发症发生情况。结果观察组依从性为86.62%，显著高于对照组的70.25%（χ2=38.56，P < 0.001）；观察组患者健康教育评分为（80.71±10.51）分，高于对照组的（65.07±7.28）分（t=21.10，P < 0.001），两组护理技术、护理态度评分差异均无统计学意义（均P > 0.05）；观察组术后并发症发生率为3.52%，显著低于对照组的12.54%（χ2=13.25，P < 0.001）；观察组术后第1次排痰时间、拔管时间分别为（17.22±2.65）h、（68.20±3.14）h，均显著短于对照组的（21.02±2.55）h、（74.55±3.00）h（t=17.71、25.07，均P < 0.001）。结论基于围术期管理专题的健康教育可有效提高肺癌根治术患者的依从性，并减少患者术后并发症，加快患者的康复。

简介：摘要目的探讨阶段式健康教育对食管癌患者术后焦虑情绪及并发症的影响。方法选取温州医科大学附属第二医院2018年1月至2019年1月收诊的食管癌患者40例，等距抽样法分为观察组(传统护理＋阶段式健康教育)20例与对照组(传统护理)20例，比较两组食管癌患者的情绪评分、自我效能感(GSES)评分、生命质量(QOL)评分、疾病不确定感(MUIS)评分、患者满意度、并发症发生率。结果观察组干预后SDS评分(35.52±4.48)分、SAS评分(31.28±4.83)分，均低于对照组(t＝7.231、7.440，均P<0.05)；GSES评分(31.57±2.85)分，高于对照组(t＝10.803，P<0.05)；MUIS评分(82.23±5.15)分，低于对照组(t＝6.925，P<0.05)；QOL评分(81.46±6.31)分，高于对照组(t＝4.062，P<0.05)，患者满意度(85.00%)高于对照组(χ2＝4.286，P<0.05)，并发症发生率(0.00%)低于对照组(χ2＝4.444，P<0.05)。结论阶段式健康教育可有效减少食管癌患者的并发症情况，缓解其焦虑情绪。