简介：摘要：目的：研究临床妇产科教学中应用翻转课堂联合CBL教学法的价值。方法：2020年3月~2021年1月，纳入我院妇产科实习生57例，以抽签法分为甲组（n=29例）、乙组（n=28例）。乙组采用一般教学法；甲组实行翻转课堂联合CBL教学法，比较两组教学满意度及考核成绩。结果：甲组教学满意度为93.10%、高于乙组71.43%，差异性较为显著（P0.05）；教学后，与乙组相比，甲组成绩更高，差异明显(P

简介：【摘要】目的 研究鸡血藤瓜蒌汤治疗脑梗死的临床效果。方法 选取本院50例患者开展本次研究，时间2021年07月-2022年07月，随机、单盲法将其均分为两组，每个各25例。对照组例（行常规西药治疗）和观察组例（常规西药+鸡血藤瓜蒌汤治疗），比较两组患者临床疗效。结果 观察组各项治疗指标均优于对照组（P＜0.05）；结论 在脑梗死的治疗中，应用鸡血藤瓜蒌汤能提高脑梗死治疗效果，改善患者神经功能与凝血因子，治疗效果较为理想，临床推广价值较高。

简介：摘要：目的：研究分析肝胆外科临床见习中翻转课堂法的作用。方法：本次实验跨越2021年2月至2022年5月这一时间段，研究人员对50名肝胆外科临床见习人员进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选见习人员的分组依据，研究人员在本次实验中分别采用传统带教模式、翻转课堂法来完成对照组及实验组见习人员带教任务，记录对照组及实验组带教效果、见习人员带教满意度，并加以分析比较。结果：对照组及实验组带教效果之间存在着不容忽视的差异，两组在视频评价、临床思维、实践操作、理论测试方面的评分均有着较大的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组见习人员中对带教工作持满意态度的人数分别为19人及23人，占比分别为76.00%及92.00%，组间对应数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在肝胆外科临床见习中翻转课堂法的应用效果显著优于传统带教模式。

简介：【摘要】目的 观察痛风性关节炎应用肌骨超声诊断的临床有效性。方法 将2023年2月至2024年2月我院收入的49例痛风性关节炎患者作为研究组，再将同期收入的49例其它类型关节炎患者作为对照组，两组均开展肌骨超声检查，比较检查结果的差异。结果 研究组各项肌骨超声的分数值都显示更高，P<0.05。结论 肌骨超声能够更有效的鉴别痛风性关节炎，使得疾病误诊或漏诊风险下降，应用效果十分理想。

简介：【摘要】目的：探究分析延续性护理干预在再生障碍性贫血患者中的应用有效性。方法：从2022年4月至2024年4月我院收治的再生障碍性贫血患者中抽选88例，采用随机数字表法进行分组，实验组44例，采取延续性护理干预，对照组44例，接受常规护理干预。结果：护理前，两组患者自护能力评分、生活质量评分、睡眠质量评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者自护能力评分、生活质量评分明显高于对照组，睡眠质量评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在再生障碍性贫血患者中采取延续性护理干预可以改善患者生活质量，提升患者自我护理能力，患者恢复效果好，值得推广应用。

简介：摘要目的研究基于奥马哈系统的进展性案例教学在老年护理学实践教学中的应用效果。方法选取2019年6月至2020年10月在首都医科大学附属北京朝阳医院西院进行实习的84名专科实习护生作为研究对象，分为观察组（常规教学）及对照组（基于奥马哈系统的进展性案例教学），各组42名。比较两组教学前及教学后临床思维能力，比较两组教学效果满意度。采用SPSS 22.0进行卡方检验和独立样本t检验。结果教学后，观察组批判性思维能力、系统思维能力、循证思维能力均高于教学前及同期对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于奥马哈系统的进展性案例教学在老年护理学实践教学中的应用效果良好，能够改善学生临床思维能力，提升教学满意度。

简介：

简介：摘要实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分，不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题，针对这些问题，建议重视实验课教学目的及实验记录，增强学生自主能动性及规范严谨性；增加先进实验仪器培训，提高学生动手操作能力；丰富教学方法及手段，改善教学条件；培养学生科研思维，增强学生实验操作技能。这些措施有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力，对以后的科学研究具有及其重要的意义。

简介：【摘要】目的：研究思维导图联合二维码微课教学模式在肿瘤内科临床护理教学中的应用。 方法：选取2023年6月~2024年5月在本院肿瘤内科实习的72名护理实习生纳入研究,2023年6月~11月进入本科室实习的护生为对照组，2023年12月~2024年5月在本科室实习的护生为观察组，每组各36名护生。观察组给予思维导图联合二维码微课教学模式；对照组患者给予常规护理教学。比较两组护生理论知识、专科操作成绩及护理教学满意度。结果：观察组护理实习生的理论考核成绩、专科操作考核成绩得分高于对照组,经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05)；观察组护理实习生对教学满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05)。结论：思维导图联合二维码微课教学模式有助于提高护理实习生理论知识及专科操作成绩,提升临床护理教学满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨基于临床实践的规培护士教学模式，分析其在规培护士教育中的地位和作用，以及设计与实施该教学模式的必要性和可行性。首先，文章介绍了临床实践在规培护士教学中的重要性，强调了实践环节对学生专业技能和实践能力培养的必要性。其次，对现有规培护士教学模式存在的问题和挑战进行了概述，指出了传统教学模式的局限性。随后，文章阐述了基于临床实践的规培护士教学模式的概念和特点，包括教学目标设定、教学内容和方式选择、教学评估方法和标准制定等方面。最后，通过探讨基于临床实践的规培护士教学模式的必要性和可行性，为规培护士教育的改革提供了新的思路和实践指导。

简介：摘要：规培护士在护理教育中扮演着不可或缺的角色。本文通过对规培护士在护理教育中的角色定位和教学实践进行探讨，旨在揭示其在护理教育中的重要性和价值。首先，规培护士需具备扎实的专业素养和高度的职业责任感，这是其在护理教育中发挥作用的基础。其次，规培护士在实践中展现出的能力和素质与护理教育的职业要求相符合，为其在教育中的角色定位提供了坚实支撑。此外，规培护士在护理教育中的特殊价值和作用主要体现在对学生的影响和对教育质量的提升上。规培护士参与课程设计与教学活动，实施临床技能培训与指导，以及在学生实习实践中提供指导与支持，都是其在教育中发挥作用的具体体现。

简介：摘要针对生物材料学教学内容的局限性、乏味性及师生之间缺乏互动的问题，结合当前生物材料领域科研热点，就教学知识、教学方式和教学评价提出改革。通过将教师的科研成果和学术创新引入该门课程，以翻转模式融合Seminar教学，结合院校特色，由课内走向课外，针对专业开设该课程，用网络新信息建立教学评价，对生物材料学课程教学改革进行探讨，提出了新的要求与挑战。

简介：摘要临床医学专业硕士学位研究生的培养目标是培养科研思维与临床技能兼备的高水平人才，优化其培养体系是高等医学教育工作者重点关注的问题。此次新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，线上教学在医学教育中发挥了举足轻重的作用。同时，单纯目标管理模式的不足之处日益显露，过程管理被提出且运用于实践。本文旨在阐明线上线下混合式教学在"四证合一"血液内科专业学位硕士研究生培养中的应用及评价机制，介绍线上线下混合式教学的具体过程，分析过程管理在临床医学硕士专业学位研究生培养过程中的实践。

简介：

简介：【摘要】目的：评价痔疮患者围手术期疼痛的护理干预措施及其效果。方法：参照随机、自愿的原则将 70例在我院接受手术治疗的痔疮患者分为对照、实验两组，每组 35例，分别给予常规护理与围术期疼痛护理干预，就两组术后 12h、 24h、 48h小时 VAS评分进行比较，并运用统计学处理。结果：在对术后疼痛的观察中发现，两组 12h、 24h、 48h的 VAS评分均呈现出逐渐下降趋势，而实验组在各时间短的 VAS评分均显著低于对照组，差异比较有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对痔疮患者围手术期施以疼痛护理干预可明显缓解患者术后疼痛，有利于提高患者生活质量，对促进患者术后康复意义重大。

简介：摘要：目的：探究严重创伤患者的急诊急救护理的效果。方法：2019年2月-2021年1月，进行严重创伤患者护理探究，样本来源于我院收治的此类患者，随机选择70例，抽签平分2组，对照组：常规护理；试验组：急诊急救护理；比较抢救成功率，统计抢救时间。结果：试验组抢救成功率高于对照组，P＜0.05；试验组急诊科入室时间、急诊留诊时间、抢救时间均短于对照组，P＜0.05。结论：对于严重创伤患者，急诊急救护理能够缩短救治时间，把握最佳救治时机，抢救成功率较高，值得推荐。

简介：

简介：摘要通过超声诊断异位妊娠患者，进一步阐明异位妊娠诊断的应用价值和应用原则，为治疗异位妊娠患者提供更有效的手段，降低异位妊娠患者的死亡风险。在超声图像分析中，发现异位妊娠患者的子宫会较大，子宫内膜也会增厚，但在子宫腔中找不到妊娠囊，在盆腔也会发现积液。超声诊断对异位妊娠患者进行检查，不仅提高了诊断的准确性和方便性，而且在一定程度上减轻了患者的经济负担和痛苦。这是许多医院在这一阶段都会使用的治疗方法。

简介：摘要玫瑰痤疮是一种临床常见的皮肤疾病，表现为面中部为主的红斑、毛细血管扩张、丘疹、脓疱、斑块及鼻赘。过去玫瑰痤疮以药物治疗为主，随着光学的发展，物理治疗的种类及多种物理治疗方法联合应用越来越多，治疗玫瑰痤疮采用的物理治疗方法，主要包括激光、强脉冲光疗法、光动力疗法等。

简介：摘要：目的：分析长期卧床病人的皮肤护理效果。方法：本次选择我院2021年1月～2022年1月接受的长期卧床患者资料回顾分析，按护理方法将其随机分为2组，每组20例，比较每组护理效果。结果：观察组护理效果较对照组更显著，数据比较，存在统计学意义。结论：将皮肤护理应用在长期卧床患者临床护理中可有效提升护理效果，改善患者的皮肤状态，值得临床应用与推广。