简介：

简介：摘要目的研究并讨论整体护理对自发性脑出血患者的临床效果，并分析其应用价值。方法选取我院自2012年10月至2013年11月期间收治的80例自发性脑出血患者作为研究对象，将患者随机分为实验组以及对照组，每组患者40例，实验组患者给予整体护理，对照组患者给予常规护理。比较两组患者的生活质量，比较两组患者的护理满意度。结果实验组患者的生活质量以及护理满意度均显著优于对照组患者，组间差异较大，具有统计学意义（P<0.05）。结论使用整体护理可以显著改善自发性脑出血患者的生活质量，并提高患者的护理满意度，深受患者青睐，值得在临床上广泛推广。

简介：摘要目的研究综合性护理措施在应对老年上消化道出血患者治疗中对止血效果和再出血率的临床影响。方法选取我院2013年3月到2014年3月期间

简介：【摘 要】目的：研究产后出血的预防和护理产房助产士的护理效果进行分析。方法：收治的妇产妇90例，参照组45例为常规护理方法，探析组45例为预见性护理方法，对比不同方案的护理效果。结果：护理后，实施预见性护理的探析组产后出血量低于实施常规护理的参照组（P＜0.05）。结论：产妇生产过程中产房助产士实施预见性护理能够提前实施出血预防措施，减少产妇出血量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析一体化连续护理模式在欣母沛治疗宫缩乏力产后出血护理中的应用及对产妇不良反应发生的影响。方法：于2023年3月-2024年3月，收录接受治疗的宫缩乏力产后出血产妇，共60例。通过抽签随机分为对照组、观察组，各组30例。2组均接受欣母沛治疗，对照组常规护理，观察组一体化连续护理模式，分组探究干预的效果。结果：观察组治疗0.5h后、治疗1h的出血量相比对照组更少，结果比较P＜0.05。观察组患者满意度96.67%，对照组患者满意度73.33%，结果比较P＜0.05。结论：在欣母沛治疗宫缩乏力性产后出血中，应用一体化连续护理模式，能够有效降低产后出血相关并发症的发生，改善产妇预后。

简介：摘要：目的：本文就优质护理服务联合健康教育在妊娠高血压患者产后出血中的临床护理价值进行探讨。方法：对本院妇产科收治的妊娠高血压综合征产妇82例，采取双盲法分组后，对照组41例应用常规服务，观察组41例给予优质护理服务联合健康教育，对比两组患者的血压与出血量情况。结果：观察组患者的产中与产后出血量要显著低于对照组（P<0.05）；此外观察组患者舒张压与收缩压等血压指标显著低于对照组（P<0.05）。结论：对妊娠高血压产妇进行临床护理干预时，通过优质护理服务联合健康教育的方式，有助于患者血压的控制，降低产后出血量，保障患者的治疗和预后效果，值得在临床上进行应用推广。

简介：【摘要】目的： 评价全髋关节置换术与半髋关节置换术对老年股骨颈骨折患者术中出血量及术后疼痛率的影响。 方法： 选取我院 2015 年 10 月到 2016 年 10 月收治的老年股骨颈骨折患者 70 例，采用抽签法的形式将其平均分为实验组与对照组，每组均 35 例。对照组行全髋关节置换术治疗法，实验组行半髋关节置换术治疗法，对比两组术中出血量与术后疼痛率。 结果： 两组术中出血量无明显差异， P>0.05 。实验组术后疼痛率低于对照组，组间对比呈现为 p<0.05 的差异性。 结论： 在老年股骨颈骨折患者手术过程中，采用半髋关节置换术能够降低术后疼痛率，帮助患者提升临床治疗舒适度，值得推广。

简介：【摘要 】 目的： 分析个体化心理护理干预对突发性耳聋患者耳鸣负面情绪的影响。 方法： 选取 2018 年 4 月到 2019 年 4 月到我院进行突发性耳聋患者 73 例，随机分成两组，实验组 36 例，采取个体化心理护理干预；观察组 37 例，采取一般护理方法，比较两组患者最终治疗效果。 结果 ： 实验组患者经过治疗后的总有效率为 97% ，常规组患者经过护理后的治疗总有效率为 86% ，实验组患者治疗总有效率明显高于常规组，且差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 个体化心理护理干预能明显消除突发性耳聋患者耳鸣负性情绪影响，减轻患者的心理压力，改善患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探究姑息护理在终末期心力衰竭患者中的应用效果。方法：收录2022.1——2024.1期间于我院接受治疗的终末期心力衰竭患者，合计收录样本量为60例，其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，比较组间护理效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有30例，所对应的护理方案为常规护理、姑息护理。结果：观察组4周、12周再入院率均低于对照组，O＜0.05。观察组CQQC评分各维度评分值均高于对照组，P＜0.05。结论：在终末期心力衰竭患者中应用姑息护理，对于降低患者再入院率、改善其生活质量的价值显著。

简介：摘要：10kV某线路站外断路器跳闸，调度遥控开关隔离故障，系统显示失败，现场开关已分闸。快速复电失败。本文详细分析了原因，并提出了整改措施。

简介：摘要非IgE介导食物过敏免疫机制复杂，缺乏具有特异性的实验室指标，诊断和治疗方式单一，常出现疾病误诊和诊断延迟，因此迫切需要深入了解其发病机制，寻找特异性生物标志物和新的治疗靶点。现从特异性免疫和非特异性免疫两方面总结目前关于非IgE介导食物过敏免疫机制的研究成果，探讨能够辅助疾病诊断和病情评估的潜在生物标志物，并为该类过敏性疾病的治疗提供新的思路。

简介：【摘要】目的：探究二位一体护理干预对孕妇产前筛查依从性的提升。方法：收录2023.1——2023.7期间于我院建档的孕妇，合计收录样本量为80例，入组后均给予其二位一体护理干预，评价干预前后产妇对产前筛查相关知识的知晓程度评分及依从性差异。结果：二位一体护理干预后产妇对产前筛查项目、时间、目的、方法及注意事项相关知识的知晓程度评分均有明显提升，P＜0.05。评价干预前后两组依从性，二位一体护理干预后依从性98.75%高于干预前依从性90.00%，P＜0.05。结论：孕妇产前筛查工作中实施二位一体护理干预，对于提升产妇对产前筛查相关知识的知晓程度评分及产前筛查依从性的价值显著。

简介：自本世纪50年代起,世界发生了以微电子和信息技术为核心的新科技革命,不仅极大地促进了生产力的发展,而且对国际经济、政治关系产生了深刻的影响.60年代开始的世界经济政治格局的演变,蕴含了时代主题由战争与革命向和平与发展的变迁.80年代起,国际政治领域由对抗转为对话,由紧张转为缓和.时代主题的变化和新潮流的形成,给中国带来了十分严峻的新课题.中国要争取一个和平的国际环境和稳定的国内环境,才能够持续、快

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简介：摘要：乙型病毒性肝炎属于因乙肝病毒（HBV）所引发的肝脏病变的传染性疾病，乙型病毒性肝炎多发于青壮年，较少数患者会出现转化为肝硬化或肝癌疾病的情况，严重的时候会造成患者死亡。乙型病毒性肝炎的病程比较长且传染性明显更强，临床上乙型病毒性肝炎疾病治疗具有复杂且漫长的特点，在长期治疗的时候，可以更好地控制乙型病毒性肝炎疾病，采取有效的护理措施及手段也是慢性乙型病毒性肝炎疾病治疗的重要条件。本文就整体护理对慢性乙型病毒性肝炎患者护理质量的影响进行综述。

简介：摘要新生儿黄疸是临床中常见病，医学上把出生28天内宝宝的黄疸，称之为新生儿黄疸，新生儿黄疸是指新生儿时期，由于胆红素代谢异常引起血中胆红素水平升高而出现于皮肤、黏膜及巩膜黄疸为特征的病症。本文探讨新生儿黄疸病证的成因、检查、分类及其预防和护理特点。关键词新生儿黄疸；分类；预防及护理在临床护理中经常会发现宝宝在住院期间皮肤会发黄，并且家属也经常会询问原因，就此我就2014年出生的宝宝做了些调查，发现每月出生的宝宝都约有50%—60%发生黄疸，那么何为黄疸，又为什么会发生呢？本病有生理性和病理性之分。生理性黄疸在出生后2～3天出现，4～6天达到高峰，7～10天消退，早产儿持续时间较长，除有轻微食欲不振外，无其他临床症状。若生后24小时即出现黄疸，2～3周仍不退，甚至继续加深加重或消退后重复出现或生后一周至数周内才开始出现黄疸，均为病理性黄疸。

简介：

简介：【摘要】 目的： 分析基于优质护理服务视角的耳鼻喉科的护理满意度。 方法： 选取 2017 年 1 月至 2018 年 1 月我院耳鼻喉科收治的 56 例患者，按护理方法的不同，将 56 例患者分为实验组契合常规组，每组 28 例。常规组实施常规护理，实验组实施优质护理，比较两组耳鼻喉科患者的护理满意度。 结果： 两组患者的护理满意度进行对比，实验组的护理满意度为 93% ，常规组的护理满意度为 68% ，常规组明显低于实验组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 基于优质护理服务视角的耳鼻喉科的护理满意度高，对患者的治疗效果具有促进作用，可以缓解患者心理状况，增强患者信心，改善患者的生活质量，因而在临床治上可以广泛运用和推广。

简介：【摘要】目的 分析双轨道互动护理在冠心病合并糖尿病患者护理中的应用方法及临床护理效果。 方法 选取2020年9月至2021年9月期间本院收治的冠心病合并糖尿病患者66例，使用随机法进行平均分组，各33例。常规组患者接受常规基础护理，观察组则是在常规组的基础上应用双轨道互动护理，对比两组治疗依从性及护理前后的自我效能感与健康行为能力情况。结果 护理前两组GSES（一般自我效能感量表）、SRAHP（健康行为能力自评量表）评分无明显差异（P＞0.05）护理后，观察组的GSES、SRAHP评分与治疗依从性均优于常规组（P

简介：摘要：随着我国基础教育改革的不断深入，人们对于课堂教学的关注度不断集中在课堂教学的有效性方面。而教学评一致性作为提升课堂教学有效性的途径，被一线教师所接纳、所亲睐。高中地理课程标准明确指出，在课堂教学中，应该重视培养学生们的地理学科核心素养。为此，如何培养学生们的核心素养成为了教师所关注的焦点。本文将从为教学评一致性概述、当前高中地理教学困境、以及基于教学评一致性高中地理教学的策略三个方面探讨基于教学评一致性的高中地理教学实践，从而成就高中地理高效教学，助力学生们核心素养提升。