简介：近现代形态的学校教育自其产生之日起,就一直以知识传授和道德养成为己任。夸美纽斯在《大教学论》中就宣示了学校教育的使命:"把一切知识教给一切人。"赫尔巴特说:"教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。"然而,人类社会发展到今天,情况已经发生了重大的变化。知识的更新周期日益加快,传统教材的改编和修订速度已经无法跟上知识发展的步伐;社会生活发展变化的不断加速,也给我们的道德教育带来了前所未有的挑战。为了应对与此相

简介：内容提要：所谓的YOU时代，是消费者做主的时代。谁消费．谁做主——消费者也是生产者。消费者变成媒体的一分子——受众成为品牌的发布者、参与者，讨论者：消费者将其个人体验空间作为自己的互联网；这场自下而上的运动中，消费者影响了企业以及媒体；对于企业而言．YOU时代带来的不仅仅是困难和挑战，还有更多的机会和奇迹!

简介：当今时代主题仍然是和平与发展,这一判断产生以来世界在向纵横两个方向上发生了深刻而巨大的变化;现代资本主义久经考验,历久仍新,生命饱经风寒而健硕;社会主义峥嵘岁月稠,几度风雨春秋,新兴中国风景这边独好;东西南北中,齐唤发展和平;和平与发展面临着诸多挑战和机遇;中国是维护和平与发展的重要力量。

简介：我对湖南省情有独钟。湖南省是我们敬爱的毛主席诞生的地方，我们这一代人对毛主席有着很深厚的感情。我1966年大学毕业，被分配到安徽省一个军工企业工作。第二年被安排到位于湖南省的一个大型国防企业实习“金相一热处理”工艺。湖南人杰地灵，文化底蕴丰厚。是时拜师学艺，岁月峥嵘，留下深刻难忘的印象。2003年，我作为中央纪委中央组织部第一巡视组副组长到湖南省巡视。在中央纪委机关工作时，曾数次去湖南省做过调研。

简介：文化主题与时代精神的关系，从应然的角度看，文化主题是时代精神的集中表达，时代精神是文化主题的实质内涵，两者须统一起来；从实然的角度看，文化主题并不总是时代精神的集中表达，时代精神也并不总是文化主题的实质内涵，两者关系是多样的复杂的。实现文化主题与时代精神的契合，要站在历史进步立场上准确把握时代精神，融时代精神于文化之中；要密切关注实践中的重大问题及社会思潮的演变，把准时代脉博，引领风气之先。

简介：<正>中共中央政治局常委、国务院副总理李克强2008年10月20日来到北京展览馆,参观正在这里举办的中国北京国际节能环保展览会。他强调,面对当前国内外经济形势,要按照科学发展观的要求,采取灵活审慎的宏观经济政策,在保持经济平稳较快增长的同时,促进结构调整和

简介：学科，是时代发展的必然产物；学科教育，是时代前进的实然结果；学科教育改革，是时代变革的应然要求。实现学科教育改革，要进行理论变革，更新学科教育理念；进行体制创新，强化学科教育队伍。

简介：在过去的一百年中，社会主义由理论变成了现实的社会制度，并由一国实践发展到多国实践，极大地改变了世界的面貌，推动了世界历史的发展进程。同时，世界历史进程的坎坷与曲折，时代主题的转换，世界格局的变迁，又反过来影响着社会主义的发展，改变着它的运动形态和方式，从而将进一步影响人类在新世纪的发展进程。可以说，没有社会主义就没有世界的今天。但在变化和发展着的当代世界上，社会主义也必须适应世界新形势，抓住机遇迎接挑战，才能创造更加光辉的未来。

简介：【中考预测】了解和平与发展时代主题．是同学们培养正确时代观的前提。2009年中考可能，。会结合我国成功举办奥运会、胡锦涛主度的友好合作之旅、温家宝总理的信心之旅、二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会、第七届亚欧首脑会议等耐政材料．考查考生对和平与发展、经济全球化等相关知识的掌握情况：也有可能结合泰国政局动荡、印度连环恐怖性袭击事件、希腊严重骚乱、巴以激烈冲突等热点．考查考生对影响和平与发展因素的认识。

简介：【教材内容】教材主要沿着和平问题和发展问题是什么、为什么、怎么办的逻辑进行表述。【学情分析】学生在高一历史课上学习过相关的历史知识；和平与发展问题作为国际社会的热点问题，学生也是有所耳闻。因此，关于“和平与发展”是什么、为什么、怎么办，学生理解起来应该是没有问题的。

简介：

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简介：9·11事件之后，许多人重新审视和思考世界形势，悲观的认为自二战以来，地区战争不断、时局动荡不安。所以。战争和灾难才是一种常态，而和平则只存在于一个短暂的时期，甚至只是种主观的愿望，发展更是不能均衡。于是他们对“和平与发展是当今世界的主题”提出了质疑。其实，这是对邓小平时代主题观的误解。我们应该从该时代主题观的形成过程、背景以及它的真正内涵，来全面认识邓小平的时代主题观。

简介：关于时代主题的认识,自20世纪90年代以来屡有争论,既有概念上的争论,更有判断上的争论.但是,不管怎样争论,都必须以马克思主义经典作家的有关论述和方法论为基础,从有关文献关于时代主题论述的演变入手,并考虑与时代主题相关的重要问题,才能得出关于时代主题的马克思主义认识:和平与发展仍是当今时代的主题.

简介：【摘要】我国艺术主题创作与文艺思潮的发展都离不开政治纲领和方针路线的指引。新时代艺术主题创作与艺术普及必须要与时俱进，不仅要对历史事件进行重现，而且要通过有效的艺术形式完成思想的艺术表达，实现对大众价值观念的引导。新时代艺术主题创作在新媒体技术的加持下，需要更具有叙事性和审美引导力，构建新时代中国艺术的话语体系。本文主要分析新时代艺术主题创作面临的困境，并对新时代艺术主题创作和艺术普及提出建议。

简介：摘要在国际形势发生深刻变化的当今世界，和平与发展的内涵及其实现方式也都发生了深刻的变化，但它们作为时代主题的地位未曾改变，并呈现出一种复杂的过程。

简介：邓小平关于和平与发展是当代世界主题的论断，是对列宁“战争与革命”时代主题观在战后新形势下的创新和发展．它使社会主义国家能够把工作重心转移到经济建设上来。“冷战”结束后．世界形势的发展变化客观上要求我们在坚持的基础上还要发展邓小平时代主题论。安全与发展应当取代和平与发展并成为当今世界主题。

简介：作为时代精神之精华的哲学，关注时代命运、把握时代脉搏、展望未来前景是哲学不可推卸的历史使命。在网络时代，哲学的主题也应具有时代特征，立足国情，立足当代，以深入研究重大现实问题为主攻方向，即研究个体、社会与网络的关系问题，以此作为哲学在当代的一个主题。

简介：在国际形势发生深刻变化的当今世界，和平与发展的内涵及其实现方式也都发生了深刻的变化，但它们作为时代主题的地位未曾改变，并呈现出一种复杂的过程。

简介：文章阐述了时代主题的转变,指出了准确掌握时代脉博至关重要,概括了和平与发展面临新的四大挑战;着重论述了和平与发展仍是当今时代主题的五大观点.