简介：“苏州景点导游”是导游专业的核心课程,也是全国导游员资格考试的必考科目,目前授课中出现文化点理解困难、导游词千篇一律、讲解背诵痕迹重、应变能力较差等问题,影响了导游证的通过率及以后的带团实践.应该利用“微课”革新传统教学模式,引导学生主动学习,通过制作微课资源包,搭建“微互动”平台,从课前、课中、课后多环节引入不同的微课,层层深入,尝试构建出“苏州景点导游”的高效课堂,以期提高学生的导游讲解技能.

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简介：摘要：微课，是近年来，伴随着博客微博微信等社交软件流行后的在教育领域产生的新事物，它已逐渐成为当前我国基础教育的重点资源建设以及在教育教学改革研究的焦点。在小学的学习中，中国古诗是一个重要内容。通过相关有效学习活动，学生往往可以获得极大的精神思想助益，提高自身综合素养，而这就对平时教师教学提出了较高的要求。具体进行教学活动的时候，小学语文教师可以创新引入微课这一有效辅助教学方式，同时还需要就如何充分发挥其价值作用进行持续研究，进而让老师在教授古诗词课堂时教学质量大幅度提高。

简介：摘要：随着新课程改革标准在各地的不断进行，小学语文教学的理念、方法和目标发生了重大变化。传统的“灌输式教学”模式不仅效率低下，而且影响了学生自主知识的积累，为了使小学语文教学适应深度、效率、基础的教学，为了质量和效益的发展，必须促进高效课堂教学模式的普及。

简介：摘要：本文针对小学数学课程中数学建模与实际问题解决的教学实践，探讨了整合的现状、存在问题以及应对措施。通过分析实例，探讨了数学建模与实际问题解决在小学数学课程中的运用，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要随着我国社会的不断发展和进步，科学技术水平不断提高，对科技档案进行利用开发是实现其经济效益和社会效益的重要方式。通过对科技档案中信息进行价值挖掘，促进科技档案服务高效化，能够推动单位科研进度，实现单位的可持续发展。本文以科技档案为研究蓝本，着重阐述科技档案的经济效益，并就科技档案服务高效化提出自己的意见。希望通过本研究，能够为单位科技档案的改革创新工作提供参考。

简介：摘要我们初中教育教学的主要任务就是培养全面和谐发展的人才，课堂是我们完成教学任务、实现三维目标的主要渠道，构建和谐、高效的课堂教学对圆满完成教学任务、高效实现三维目标起着至关重要的作用。下面结合我近几年教学经验，谈一谈对构建和谐、高效课堂的几点体会和探索。

简介：    【摘要】目的：探讨浅析如何根据症状进行高效的肾病护理。方法：通过调查报告进行研究，选取84例肾病综合征患者，并且观察他们的身体各方面机能变化特点，再加上护理的方法对患者进行二次保护。结果：取得了非常明显的效果，患者的身体趋于稳定，尿蛋白降低，水肿情况明显下降、死亡、卧床不起的情况明显好转。结论：大部分人都得到了很好的控制，值得各大医院进行推广应用。

简介：摘要：小学科学是小学阶段中的一门基础性学科，但是如何让学生真正理解科学知识是教师值得思考的问题。在这个过程中，教师要根据小学阶段学生的特点展开对应教学，并在不断实践中调整教育方式，教师要引导学生进行思考-质疑-得出结论，有效掌握科学知识，才能够真正理解科学内涵。并且科学与生活的结合性是优于其他学科的，因此教师需要关注学生在课堂中的学校效果并进行户外课堂的延伸，将科学知识带入到生活中去。本文就构建生活情景，打造小学科学高效课堂来进行研究指导，希望对教师的教学有所帮助。

简介：摘要要想快速提高小学语文教学质量，就要有效利用创新教学手段，构建小学语文高效课堂。小学语文是基础学科，搞好小学语文教育对小学其他学科有着积极的促进作用，因此，我们有必要对构建小学语文高效课堂进行深入研究，做好高效课堂的构建工作。

简介：摘要：科学技术的发展迅速，我国的教育水平的发展也有了进步。 语文是小学阶段的基础性学科，在新课程改革背景下开展小学语文创新教学，教师必须要根据学生的兴趣爱好，有针对性地引导和帮助，调动学生的参与热情，打造高效课堂。在语文教学中，识字与阅读教学是重要构成部分，能够缩短师生之间的情感距离。所以教师必须要结合学生的认知规律以及新课程标准要求有针对性地创新课程教学方法，鼓励学生积极踊跃地参与，从而提高学生的综合素养，构建高效语文课堂。我从以下几方面概述了核心素养理论，以及当前小学语文教学现状，构建高效语文课堂的具体对策。

简介：摘要：从目前高中课程实施情况来看，讲授式教学仍然是主要的教学方式，学生机械地进行接受性学习，自主学习的时间和空间还远远不够。因此，为了培养学生的数学学科核心素养，课堂教学必须进行创新性改革。教师要对教学内容进行精心设计，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。

简介：摘要：在目前的高中地理教学中，“互联网 +”让课堂有了新的教学资源、结构、形式和方法，可以让高效课堂得到构建，推动学生的自主学习和核心素养提升。在构建的策略上，教师要把握“互联网 +”的优势，重视学生在课堂教学中的学习需要以及地理知识的学习理解过程，并以丰富内容作引导，以结构改变提高效率，以多元融合做培养，以评价引导促进自我发展，让学生能够在课堂中有效地获取知识，得到素养、能力上的提升。

简介：摘要：如何构建更加高效的高中历史学习课堂？这是广大高中历史教育工作者的任务。首先，教师需要让学生了解历史的作用，学生能够更深入的了解历史、才能形成更完善的历史观，并提升历史修养。这会深刻影响学生的人生观，世界观与价值观，学生对重要历史人物的评价也更客观更准确。随着新课改的不断深入，广大教育工作者们也在不断探究新的教学模式，努力尝试构建新的课堂模式来适应学生的历史学习。历史学科有自身的优势，这学科本身不会太枯燥，因为历史包含了很多有趣的历史事件，这就会吸引学生的学习兴趣。

简介：摘要：如何构建更加高效的高中历史学习课堂？这是广大高中历史教育工作者的任务。首先，教师需要让学生了解历史的作用，学生能够更深入的了解历史、才能形成更完善的历史观，并提升历史修养。这会深刻影响学生的人生观，世界观与价值观，学生对重要历史人物的评价也更客观更准确。随着新课改的不断深入，广大教育工作者们也在不断探究新的教学模式，努力尝试构建新的课堂模式来适应学生的历史学习。历史学科有自身的优势，这学科本身不会太枯燥，因为历史包含了很多有趣的历史事件，这就会吸引学生的学习兴趣。

简介：摘要：小学科学课程作为一门综合性基础课程，其核心在于体现科学本质及其实践性。在小学阶段实施科学教育，能够激发学生对自然现象的好奇心，引导他们对自然世界进行初步探索，并深入理解科学、社会、技术与环境之间的相互关系。这不仅有助于培养学生的基本科学能力，更有助于塑造他们科学的态度，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。因此，教师需致力于为学生构建一个高效的科学学习环境，以确保他们的科学学习能够为未来的学术及职业生涯奠定坚实基础。本文以科教版小学科学为例，旨在探讨实现高效课堂教学目标的策略和方法。