简介：

简介：我在农村教音乐课已有几年了，发现越是高年级的学生越喜欢音乐，但不喜欢上音乐课，特别是一些表达能力差的学生，很害羞，一说到学生单独表演时，大家就都把头弄得低低的，要么就干脆说“我不行，我不会”等，弄得老师上课都很没激情，课堂实效性也不高。《音乐课程标准》中指出：“教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。”因此，在实践教学过程中，教师应根据现行教材进行有效拓展，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的课堂教学内容和生动活泼的教学形式，不断提高学生音乐素养，提高课堂教学实效性。一、从兴趣入手，让学生参与进来

简介：【摘要】教师在进行课堂练习的时候，要把学生的主体性放在第一位，把对学生的核心素养和综合素质练习作为主要目的，通过设置多样化、有趣的练习来提高学生的练习兴趣，使学生在练习的时候，可以充分利用自己的创造性和积极性。通过课堂练习，提高学生的思考和实践能力，培养学生的数学核心素养和全面的学习能力，提高学生的数学学习效果，为学生今后更多的数学知识奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要：在进行语文教学的过程中阅读教学是必不可少的，培养学生的语文阅读能力，能够有效地提升小学生的知识含量和阅读的基本素养，阅读能够有效地将课外阅读与课内阅读进行有效的整合衔接，增强小学生语文阅读的连贯性，提升小学生的语文学习成绩。本文就对提升小学语文阅读教学的策略进行探究。

简介：摘要：随着教育的发展和科学技术的发展，在进行幼儿园教育的过程当中，教学机构和幼儿教师要能够对幼儿进行学习启蒙，促进提高幼儿可以更加主动进行对周围世界的思考，保持对周围世界的好奇心，并在好奇心的驱使下激发幼儿对事物的探索欲望和主动求学的兴趣，促进幼儿智力和个性的全面发展。本文将通过设置多样的环境、设置科学之角，培养科学意识，开展丰富的游戏三个方面来提高幼儿园教育的有效性。

简介：摘要：移动网络环境下的在线教学对教师和学生来说都是新挑战。通过在线教学，教师应认识到：必须放弃以教师为主导的因材施教，走向以学生为主导的量力而学。要切实提升学生的自主学习能力，实现因材施教，指向个性化学习的本质诉求，一定程度上实现师生平等和对学生自主学习权力的尊重。基于此，本文主要分析了如何提升中学英语在线课堂教学的有效性。

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简介：摘要：目的：探讨高血压脑出血患者微创术治疗中采用综合护理干预的价值。方法：纳入64例高血压脑出血患者研究（2020年6月~2021年5月），均实施微创手术治疗，并按双盲法分为2组，采用常规护理者32例纳入对照组，采用综合护理干预者32例纳入观察组，统计两组护理效果、预后效果。结果：（1）护理效果：观察组优于对照组，组间对比P

简介：摘 要：“通关卡”注重根据小学低段学生的认知特点，低段评价应实施多元主体评价，关注学生的认知发展和体验。我们力图通过使用“通过卡”来实现过程性和激励性评价，依照动态的评价标准，关注评价的激励功能。具体表现在：巧设“通关卡”，激发学生自信心；巧用“通关卡”，提高学生综合素质；统计“通关卡”，展示多元评价结果。通过课内与课外的沟通，平时与期末的沟通，来促进学生的全面发展与能力提升。

简介：摘要：目前，人们的生活水平和思想认识水平显著提升，在这样的背景下，教育受到越来越多人们的关注，小学阶段主要是小学生学习与生理发育的重要阶段，因此，小学心理健康教育课教师对小学生心理的发展具有非常重要的作用。本文首先说明心理健康教育的意义，再通过加强心理健康知识宣传、改变传统的教学模式、创建专业化的心理健康服务体系等方面，叙述提升小学心理健康教育课有效性的方法。

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简介：摘要：随着新课教育的改革，语文是基础学科，也是重要学科，知识内容丰富，涉及范围广，教师如果局限于教材提供的阅读内容，则无法更好地培养小学生的阅读习惯与阅读能力。所以，教师需要借助课外阅读为学生提供更多的语文学习机会。从现阶段小学生课外阅读情况来看，部分学生没有课外阅读的习惯，对课外阅读存在较大的误区，还有个别教师忽视课外阅读的开展，导致课外阅读并没有真正发挥出其应有的教育价值。这就要求教师转变以往的阅读教学观念，认识到课外阅读在小学语文教学中的重要性，结合小学生身心发展特点与阅读能力，适当开展课外阅读教学活动，提高课外阅读的应用效果。

简介：摘要：初中是学生身心发展的关键性时期，是学生认知逐渐拓展深化的重要时期，是人三观确立、人格塑造的基础时期。现存在的主要问题就是初中生由于对道德认知浅薄，法律意识淡薄，而出现各种类型的犯罪，例如打架、校园霸凌、盗窃、持刀等等，学生对于自己行为所造成的影响以及后果知之甚少，甚至于产生一种正义凌然的错觉，这对学生的未来发展，对学生的未来人生造成不可磨灭的负面影响，甚至于影响社会的未来发展。这一情况出现的主要原因就是初中道德与法治教学还处于发展阶段，还没有实际的发挥作用，产生引导效果，因此，需要结合具体的目标，确定新课改背景下初中道德与法治教学的具体优化对策，具体优化操作。

简介：【摘要】目的：评价结肠癌患者术后实施肠道护理干预对促进功能恢复的临床有效性。方法：本文病例筛选在我院接受治疗的结肠癌手术患者30例，病例筛选时间段为2017年1月至2021年8月，通过随机数字表法将所纳入的患者分成两组进行护理研究，组别主要包括观察组15例和对照组15例，对照组给予临床常规护理,观察组则添加肠道护理干预措施，详细对比两种护理方式最终获得的临床效果。结果：护理后与对照组各项指标结果比较发现，采用肠道护理干预后的观察组护理管理质量得到显著提升，患者焦虑情绪得到及时改善，患者依从性也明显增强，患者的胃肠功能恢复、胃管拔除及恢复正常饮食所用时间均较短，术后疼痛程度较轻，最终发生的并发症也较少，组间各指标结果对比差值显示具有统计学意义（P

简介：摘要：随着我国信息技术的快速发展，使得互联网技术以及计算机技术不断融入人们的生活，这也促使了计算机网络的发展，所以高职加大对计算机网络教学的重视，能够更好促进学校教学质量的提升。因此本文以高职计算机网络教学为例，对其教学的有效性提高进行研究，通过对高职计算机网络教学的有效性原则及重要性进行阐述，进而对其存在的问题进行分析探讨，以此提出相关的提升策略。

简介：摘要目的评估法洛四联症根治术中肺动脉瓣重建术的有效性和安全性。方法全面检索PubMed、Cochrane Library、维普、万方和CNKI等数据库，收集法洛四联症根治术中肺动脉瓣重建的相关研究资料，检索时间范围均从建库至2019年5月，由2位评价员按纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料并评价质量后，采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。将肺动脉瓣叶重建术与传统跨环补片术进行对比分析，结局比较指标包括手术病死率、随访期肺动脉瓣反流率、并发症发生率、体外循环时间及主动脉阻断时间。结果共纳入7篇文献报道，包括538例患儿。通过对报道中肺动脉瓣叶重建术与传统跨环补片术相关指标进行对比分析可知，与跨环补片组比较，肺动脉瓣重建组术后1个月内肺动脉瓣反流率明显低于跨环补片组[RR＝0.28，95%CI(0.11，0.72)，P＝0.008]。术后6个月肺动脉瓣重建组肺动脉瓣反流率为36.8%，跨环补片组肺动脉瓣反流率为100%，其中重度肺动脉瓣反流率分别为0和40.0%；术后1年肺动脉瓣重建组肺动脉瓣反流率为37.5%，跨环补片组肺动脉瓣反流率为95.8%；肺动脉瓣重建组中远期肺动脉瓣反流率也明显低于跨环补片组。两组间的手术病死率、体外循环时间、主动脉阻断时间和并发症发生率差异均无统计学意义。结论法洛四联症根治术中，推荐采用肺动脉瓣重建术解决右心室流出道狭窄的问题，可最大限度减少术后并发症，提高中远期手术疗效。

简介：摘要：对于高职学前教育专业的学生来说，钢琴弹唱可以说是其必须要学会的内容。坐在钢琴前面，双指敲击琴键，奏出美妙的音乐，而伴随钢琴声的响起，弹奏者也要一展歌喉，吟唱动人的歌曲。要做到这一点殊为不易。因此，我们必须加强钢琴弹唱教学有效性及质量。本文结合具体的实践，首先对高职学前教育专业钢琴弹唱教学有效性进行了深入的剖析，并在此基础上对质量提示的策略进行了探究。

简介：摘要：小学是学生开始学习最初的一个阶段，对于学生来说是为他们未来十多年的学习打基础的重要阶段。效率高的课堂教学对于学生们各方面的培养都有着很大的帮助，也给老师在教学过程中创新并应用各种有效的教学方式提供了基础。传统的教学方式以及教学理念严重影响了教学效率，无法为学生们的未来打下一个坚实的基础，因为我们需要努力研究出更加有效的教学策略。

简介：【摘要】 目的 分析D二聚体(D-D)水平在妊娠高血压患者产后出血的预测中的临床有效性。方法 选取90例妊娠高血压产后出血患者纳入研究，病例以出血量不同分组，分别是少量出血组、亚临床出血组及产后出血组，各30例。对三组患者的D-D进行检测，分析其于产后出血严重程度的符合率。结果 D-D检查结果显示，该指标水平随着产后出血量增加而提升，少量出血组患者D-D水平低于亚临床出血组，亚临床出血患者D-D水平低于产后出血组，差异有统计学意义（P