简介：摘要识字教学在小学语文低段教学中是非常重要的。识字、写字是以后学习的基础也是教学重点，因此，语文教师应引起高度重视。本文以“部编本”一年级下识字教学为例总结了几点体会。

简介：摘要从目前的教学现状来看，小学生们的课业十分繁重，为其带来了较大的负担；不仅不利于其身心健康及全面发展，也影响了素质教育的有效推进。基于此，小学教师在开展课堂教学的过程中，一定要实施好减负增效这一策略，以在突显学生本位的同时，使教学效果得以相应地提高。因此，本文将以此为话题进行分析，希望对教育工作的展开发挥借鉴价值。

简介：摘要随着教育理念的进步和人们思维的发展，传统教育方式已经不能满足现阶段对于综合人才和素质人才的要求。新课改要求教学应当将培养学生们的核心素养作为目标，所以在小学阶段就应当开展针对性的语文阅读教学，这样能够更好地培养学生们的人文素养和创新思维。

简介：摘要小学语文综合性学习是二十一世纪语文课程的重要内容，是一种新型的语文学习方式，鲜明地体现了语文课程改革的新理念和新思路。在新课程理念指导下，语文课程如何有效地开展语文综合性学习，以促进学生全面提高语文素养，已经成为语文课程教学实践中的一个重要话题。

简介：摘要：在推进新课改的过程中，情境教学的应用比重越来越大，尤其是在小学阶段的教学实践中，情境教学法的应用不仅仅可以助学，还可以让小学生的内在受到极大的触动。在开展小学英语阅读教学时，学生需要适宜的情境来解读其中的语言元素，学生需要投入情感来感受文化，当然还需要借助文化对比来增长见识。在应用阅读来学习英语知识时，要同时感受语言性与人文性。此时创设情境既可以为阅读教学提供助力，反之阅读教学可以让学生自然而然的拥有一种情境。在这种良性的学习活动中，小学生可以生成更多的学习体验和感受。为学生未来的学习活动奠定基础。

简介：摘要阅读教学乃小学语文教学的重要环节。在教学过程中，要改变传统的教学方式，从偏重内容分析走向注重指导学生对语言文字理解、感悟以及解决问题能力的培养，提高学生阅读能力与阅读品质。

简介：摘要伴随着素质教育的不断推进，对于教育管理这一工作也提出了更高、更多的要求，无论在开展何种工作的过程中，都应将人本管理这一思想融入其中，只有这样才能展现工作价值，并保障工作目标的落实。基于此，身为一名中小学教育当中的管理者，也应深刻地认识到这一点，以在提升工作效率的同时，对教育教学的开展助力。

简介：摘要教学创新是时代的要求，而学校教学管理工作则承担着创新改革的重任。本文结合教学管理经验分别对教研创新、备课创新及教案创新进行了阐述，以为学校的教学管理工作提供借鉴与参考。

简介：摘要：随着国家“双降”策略的深入推进，强化学校教育的主体地位，营造良好的教育生态。学校是双减，工作的主要责任者，不仅要主动出击，取得成绩，还要制定科学的政策。提高课堂效率、完善作业设计、提升课后服务、落实研究与评价、夯实教学管理基础是实施“双减”政策的关键。