简介:摘要:双减政策背景下,全国如火如荼教育改革冲上热搜。与此同时,对教学管理层相关评价体系、教师立德树人渗透能力都提出立体化多层次的教学要求与教学目标,对传统输入式填鸭式固态教学呈现新的瓦解,中华文化博大精深,课堂教学的系统优化及其社会意义值得聚焦关注,本文以教育大背景、学生学习特点、课堂教学课堂教学策略展开论述。
简介:摘要目的观察剖宫产手术后不同的镇痛效果对产妇功能恢复的影响。方法将我院2009年1月到2009年12月在腰硬联合麻醉下行剖宫产手术的足月初产妇100例,术毕按手术的顺序随机等分为二组实验组50例,术后采用中药脐疗镇痛,对照组50例,术后采用硬膜外自控镇痛。观察2组镇痛效果及产妇术后功能恢复情况。结果实验组术后12、24、48h视觉模拟评分与对照组比较无统计学意义,实验组24、48h宫底高度分别为(-0.78±0.38)cm、(-1.37±0.41)cm,对照组24、48h宫底高度分别为(-1.15±0.22)cm、(-1.80±0.62)cm,差异有统计学意义;12h副作用方面比较差异有统计学意义(p<0.01,p<0.05);两组术后患者术后72h出血量实验组为(151.96±32.33)ml,对照组为(194.94±44.09)ml,差异有统计学意义(p<0.01);开始床上活动时间实验组和对照组分别为(10.3±3.6)h、(15.2±2.1)h;下床活动时间实验组和对照组分别为(22.7±4.4)h、(31.4±4.0)h;肛门排气时间实验组和对照组分别为(26.1±3.80)h、(47.8±7.2)h,两组比较有统计学意义(p<0.01),自主排尿时间差异无统计学意义(p<0.05)。结论剖宫产手术使用中药膊脐与采用静脉自控镇痛相比较,可取得同样的满意效果,而中药膊脐可使产妇提早起床活动,有利于减少产后出血,促进肠道功能的恢复,值得临床应用。