简介：

简介：当前,小学生语言积累的现状呈现重释轻积、重形轻实、重内轻外等误区。要想让小学生的语言积累更有效,就要让学生在文本朗读中开拓积累视野,在文本解读中挖掘积累深度,在口语交际中强化积累运用。这样才能有效地促进学生的语言积累。

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简介：摘要：随着新时期教学改革的不断深入，小学生的基础审美能力越来越受到美术教师的重视。教师通过发展学生的色彩认识能力可以很好地完善学生的审美素养，使他们可以更加清楚地辨别和理解三原色、色彩的三要素等基础知识，有效丰富学生在水粉画课堂中的审美体验和学习乐趣。为此，笔者将论述如何利用水粉画教学培养小学生的色彩认知能力。

简介：摘要幼儿教育与小学教育之间的衔接是基础教育系统工程的一个关键点。幼小衔接工作的重点应该是培养幼儿的适应能力，针对儿童的特点和身心的实际需要，培养孩子良好的学习习惯和自理能力，使孩子能够做好进入小学之前的准备。作者只结合自己的教学实践经验，试图总结实现幼小有效衔接的方法。

简介：现行反行政垄断立法对行政垄断法律责任的规定存在责任形式单一、责任体系不健全，责任程度轻微、责任方式不具有针对性，责任追究主体缺失或不明、责任无法具体落实等问题，有些法规甚至没有规定法律责任。应构建行政责任、民事责任、刑事责任三位一体的行政垄断法律责任体系。行政垄断的主要责任是行政责任，应建立反垄断执法机构直接追究行政垄断主体行政责任的外部追究体制。行政垄断损害赔偿责任不宜纳入行政赔偿范围，将其作为民事损害赔偿责任处理，更有利于保护消费者和其他合法经营者的权利。由于行政垄断的严重社会危害性，应规定行政垄断的刑事责任，并实行双罚制。

简介：摘要伴随着国家不断的发展，人们的生活水平正在不断的提升，教育部门也在不断的改革。现阶段，教育部门已经不再像以前那样只重视学生的文化成绩，对他们审美水平的关注度也在逐渐的提高，提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校紧跟着教育部门前进的步伐，积极响应教育部门的号召，加大力度培养学生的审美水平，其中，小学的审美教育是非常重要的，因为小学是所有事情的基础，只有让学生在小学的时候培养好他们的审美能力，才能为他们未来的发展做铺垫，因此，小学教师要重视起小学生审美能力的培养。

简介：摘要：小学阶段是学生身体和心理双重发展的关键时期，在这一过程中，教师关注学生的身心健康发展对学生的未来成长具有重要意义。为了促进学生的身心健康发展，教师可以充分借助信息技术，对小学生心理健康教育模式展开有效探索，以期为开展教学活动提供可实施的科学指导。当然，在这一过程中，教师要充分认识到当前在小学生心理健康教育的重要性，并积极运用信息技术，推动小学心理健康教育。

简介：摘要小学英语的学习是为学生以后的英语学习奠定基础，而小学生对于英语接触不多，除了学前教育的简单接触外，基本算是处在英语学习的初级阶段。因此小学英语教师务必认识到这个阶段英语学习的重要性，拿捏好学生的个性特点，依据他们的成长规律，精心设计教学内容，研发新的教学模式，促使学生在学习过程中挖掘与发现英语的趣味性，满足他们对英语的好奇心，提升他们的英语核心素养，使学生打心底爱上英语。

简介：摘要目的探讨责任制护理在产科优质护理实践中的成效。方法对我院开展责任制护理过程中的120例产妇进行综合评价。结果实行责任制护理的产妇有75.0%能进行良好哺乳，哺乳技巧及效果明显优于以往的55.8%，P＜0.05；且产妇及家属非常满意的程度高达94.2%，也明显好于过去的75.8%，P＜0.05。结论责任制护理能提高患者满意度，提高各级护士的工作质量，是产科实行优质护理服务的有效保障。

简介：摘要:语文作为小学阶段最基础、最重要的学科，在特殊教育中也十分重要。不断提升语文教学质量，能为其他学科教学的顺利进行打下坚实的基础。特殊教育是为了保障有特殊学习要求的学生而设置的特殊教育服务，服务对象主要是聋、哑、盲以及智力低下等有缺陷的儿童。因为学生存在特殊性，因此特殊学校要有效地针对不同学生的特殊情况进行个性化的教学，让他们在特殊教育中锻炼提高自己的适应能力，充分感受到文化知识的陶冶与熏陶，找到自己的人生方向，发挥自己的价值与能量，从而能够适应社会，成为对社会和国家有用的人才。对此，基于特殊教育小学语文教学，需要先分析存在的教学问题，并提出相应的解决策略，以此达成以上目标。

简介：　摘 要：对于刚刚步入小学课堂的学生而言，小学数学教师在开展教学活动之中，应充分挖掘教学内容的生动性和趣味性，激发小学生数学学习兴趣，让小学生能够在兴趣驱使之下增强小学生数学主动学习的欲望，从而帮助学生更好的理解与提升对数学内容的学习效率，促进小学生对数学课堂内容学习的记忆力。在小学一年级数学教学之中，数学教学的目的主要是培养学生形成良好的学习习惯，以此让学生能够在后期学习之中具备一个良好的学习基础，增强对数学课程内容的学习素养。本文主要分析与研究在小学一年级数学课堂教学之中，如何有效创设多样化教学方法，吸引学生学习注意力，增强小学生数学学习兴趣，以此帮助小学生形成良好的学习习惯。 　　关键词：小学一年级；数学教学；学习兴趣 　　对于刚刚步入小学学习阶段的学生而言，只有学习兴趣才能够有效激发学生开展主动性和积极性学习，让学生主动在数学学习之中分析问题、发现问题与解决问题，从而产生对数学问题内容的探究欲望，激发学生去主动思考和钻研相关数学内容，提升对数学内容和知识点的理解。因此小学数学教师在一年级教学过程中，应重点培养小学生数学学习兴趣，通过兴趣因素来驱使学生开展后期的数学知识点内容理解和学习，帮助学生养成良好的学习习惯，从而树立正确的数学学习观，形成数学核心素养。并且在一年级数学教学之中，小学数学教师应关注小学生自身学习特点和性格因素，多借助生活化案例来引导学生进行相关理解，从而将抽象化知识转化为生活化知识点，帮助学生更好的去接触和认知数学知识，激发对数学课程内容学习的兴趣。

简介：【摘要】运用蒙台梭利教育思想，我们将蒙氏纪律教育与常规教育相结合，创设有准备的环境，建立积极的纪律，慎用奖励和惩罚，培养幼儿的多方面能力，收到了较好的效果。

简介：摘要：目前现代的进步与发展以及新课程的改革，人们也越来越关注学前教育，尤其是在当前的学前教育中，许多幼儿园已经对学前教育概念教育理念更加关注,重视，而现代学前教育和儿童天性的揭示和个性的发展密不可分。本文简单对学前教育的概念和作用做出了一些分析,以便参考。

简介：【摘要】目的：论证围绕急性缺血性脑卒中介入术后患者推进责任制护理处置的临床价效。方法：2022年11月-2024年3月，将128例急性缺血性脑卒中介入术后患者分两组，各64例，参照组执行常规护理处置，研究组执行责任制护理处置，测算对比两组的护理满意度、术后并发症发生率，以及接受护理前后的SF-36评分指标、PSQI评分指标、FMA评分指标、MBI评分指标和NIHSS评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的术后并发症发生率低于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的情感职能评分指标、生理职能评分指标、社会功能评分指标、生理功能评分指标、精神健康评分指标、总体健康评分指标、生命活力评分指标，以及躯体疼痛评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的情感职能评分指标、生理职能评分指标、社会功能评分指标、生理功能评分指标、精神健康评分指标、总体健康评分指标、生命活力评分指标，以及躯体疼痛评分指标均优于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的PSQI评分指标、FMA评分指标、MBI评分指标，以及NIHSS评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的PSQI评分指标、FMA评分指标、MBI评分指标，以及NIHSS评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：指向急性缺血性脑卒中介入术后患者推进责任制护理处置，效能优质，值得推广。

简介：摘要：随着经济的发展，人们对于优质教育的呼声越来越高。深度学习能力的培养成为了未来教育改革发展的重要课题。深度学习方式有助于学生获取更加复杂的知识，帮助学生建立更加深刻的印象。不同于传统被动的机械式学习，深度学习采用边理解边记忆的模式深化对学科知识的认识。深度学习理念的提出契合了学生的成长特点和发展需求，真正切入了学生的“意义世界”。本文立足于九年级语文教学重点，结合深度学习的基本要求，探索符合学生学习特点的语文高效学习方法。

简介：摘要：对于学龄前的幼儿来讲，幼儿园是他们养成思维能、培养动手能力的重要畅所，幼儿园的活动设计中对于幼儿成年后的发展经常会有决定性的作用，幼儿成年后进入社会的处事方式、行为习惯也常常会受到幼儿园的教育所影响。因此，在针对幼儿园的课程设计、游戏规划时，需要充分考虑到课程的内涵以及活动的形式，帮助幼儿在成长的关键时期构造出良好的环境。种植活动具有非常好的培养幼儿动手能力、写作能力、观察能力、个人耐心，环保意识等的优势，幼儿园教育中比较高效的一种教育方式[1]。本文将根据学龄前幼儿自身的特点，着重分析在幼儿园开展种植活动教育的价值。

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