小学语文教学中的审美教育分析杨慧

小学语文教学中的审美教育分析杨慧

杨慧

杨慧平昌县石垭小学635400

【摘要】伴随着国家不断的发展，人们的生活水平正在不断的提升，教育部门也在不断的改革。现阶段，教育部门已经不再像以前那样只重视学生的文化成绩，对他们审美水平的关注度也在逐渐的提高，提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校紧跟着教育部门前进的步伐，积极响应教育部门的号召，加大力度培养学生的审美水平，其中，小学的审美教育是非常重要的，因为小学是所有事情的基础，只有让学生在小学的时候培养好他们的审美能力，才能为他们未来的发展做铺垫，因此，小学教师要重视起小学生审美能力的培养。

【关键词】小学语文；审美教育；教学方法；重要意义；有效措施

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-071-01

引言：小学语文是小学教育的重要组成部分，是小学教育的三大主课之一，对小学生考试的综合成绩有着非常大的影响，因此，小学生要想在最终的考试中取得令人羡慕的成绩，学好语文是必要的。现阶段，大多数小学生的语文成绩普遍偏低，这是因为小学语文教师的教学方式不正确，没有在平常的课堂教学中进行审美教育，使得本就枯燥的语文知识变得更加无趣，所以，小学语文教师要积极的改变原有的教学方法。本文对小学语文教师在课堂教学中进行审美教育的重要意义，进行了简要的探讨，同时，对小学语文教师如何在课堂教学中实施审美教育，提出了以下几点建议。

1在小学语文教学中渗透进审美教育的意义

1.1在小学语文教学中渗透审美教育是课程教学的基本要求

我们可以看到在《小学语文课程标准》中是这样要求的：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”

1.2在小学语文教学中渗透进审美教育可以吸引学生的学习兴趣

老师在语文教学中想要能够吸引学生的注意力，就需要老师在教学的过程中让学生感受到语文的魅力，而审美教育就可以让学生读到优美的语言、看到多彩的画面，审美教育也可以让学生进入到课文描绘的情境之中，这都可以让学生感受到学习语文的乐趣和语文本身的魅力。

1.3在小学语文教学中渗透进审美教育可以让学生感知美、发现美、创造美

小学语文教学中的很多教学内容都是很有审美性的，老师在教学的过程中可以带领学生进入到课文描绘的艺术境界中，在这个过程中可以让学生感受和发现语文的语言美、情感美，学生通过对课文中优美段落的学习也可以帮助学生在写作中创造出属于自己的语言美和情感美。

2在小学语文教学中开展审美教育的措施

2.1为学生创建审美意境，提高学生的审美意识

在小学语文教学中包含了丰富的美学因素，因此，教师要做好这些美学因素的讲解工作，帮助学生快速进入到美的世界中去，帮助学生理解其中所蕴含的美，这样可以增强学生对美的感受力。因此，在实践教学中，教师要先解读好教材，让学生感受到教学内容中存在的美，从而可以更好地展现美，提高学生的审美意识，培养学生的审美能力。另外，教师还要做好引导工作，在教学的过程中为学生创建出相应的教学情境，从而让学生可以更好地参与到课堂中去，更好地理解课文中的情感。

2.2借助现代化的教学手段来提高学生的审美情趣

通过调查可以看出，在小学语文教学中所采用的现代化教学手段中效果最好的就是多媒体教学法。且对于多媒体教学法来说，以其强大的信息容量与内容等可以直观地展现出教材中的知识，这样也就受到了人们的喜爱与追捧。因此，在小学语文教学中采用审美教育就要运用好多媒体技术，以此来帮助学生学习好语文知识。在小学语文教材中存在着许多描述自然美好的文章，因此，教师就可以从网络上选择一些图片与歌曲等来制作课件，并在课堂中播放出来，这样可以有效激发学生的学习兴趣，同时也可以帮助学生直观地掌握好语文知识，更好地理解文章所要表达的情感等，从而让学生更好地欣赏自然界中的美。借助这种现代化的教学方法，可以让学生在感受自然界美景的同时，有效提高他们的审美情趣，同时也可以培养学生的审美能力。进行小学语文审美教育的主要目的就是要帮助学生理解与感受自然界中存在的美，同时也要让学生理解好语言上的美，而现代化的教学手段必不可少。所以，在实际教学中，教师要分析教材内容，从网络上选择适合进行教育的内容，充实与完善课堂教学，以此来帮助学生学习好语文知识，提高学生的审美意识与能力。

结语

伴随着时代的不断发展，社会对人才的标准也在不断改变，对此，教育部门正在积极的改革。现如今，教育部门对学生的要求已经越来越高，逐渐重视起学生的审美能力，想要培养出符合社会需求的人才。小学语文教师也应该渐渐改变传统的课堂教学方法，积极的采用适合小学生的教学方式培养小学生的审美能力，这样不仅可以活跃起课堂的气氛，调动小学生学习的兴趣，让他们喜欢上语文、爱上语文，有效的提高小学生的语文文化素质，还可以净化小学生的心灵，正确的引导他们，快速的增强小学生的审美能力，进而使小学生健康的成长。

参考文献

[1]审美教育与小学语文教学的研究[J].孙艳华.赤子(上中旬).2017(06)

[2]浅析小学语文教学创新的困境与突破[J].刘占祥.才智.2015(22)