简介：本文分析了创新群体系统耗散结构的形成及特征,构建了以人力资源和物质资源为要素的创新群体系统熵变模型,根据系统熵变模型,结合创新群体系统的实际情况,分析了人力资源和物质资源对创新群体系统演化机制的影响.

简介：摘要：随着经济的发展，人们对于优质教育的呼声越来越高。深度学习能力的培养成为了未来教育改革发展的重要课题。深度学习方式有助于学生获取更加复杂的知识，帮助学生建立更加深刻的印象。不同于传统被动的机械式学习，深度学习采用边理解边记忆的模式深化对学科知识的认识。深度学习理念的提出契合了学生的成长特点和发展需求，真正切入了学生的“意义世界”。本文立足于九年级语文教学重点，结合深度学习的基本要求，探索符合学生学习特点的语文高效学习方法。

简介：摘要：幼儿园游戏材料生活化具有重要意义，生活化的游戏材料使活动更加 贴近幼儿生活 实际，有利于提升幼儿的已有经验；幼儿园游戏材料生活化有利于促进 游戏教学的开展，从而提高幼儿在活动中的参与度；游戏材料生活化使教学活动准备变得更 容易，同时也节约了成本；游戏材料生活化 符合现代 教育理论，有利于幼儿创新发展。

简介：摘要习作难，其实很大程度上源于学生对生活、对语言不够敏感。习作需要梯子，需要生活的活水源头，需要看得见言语生长的过程，这样我们才能让学生的习作“从无到有”、更能“从有到优”。

简介：推进家校合作,让家长参与学校和班级管理,与学校和班主任密切配合,形成教育合力,对孩子的健康发展十分有利。但在执行过程中,常有“过界”的现象。那么,家庭与学校如何确定各自的定位,愉快合作呢?

简介：摘要：高三语文现代文复习不仅是对学生文学素养的检验，也是高考成功的关键所在。近年来，复习策略的建模已成为提升学生应试能力的有效途径。本文通过分析近三年全国1卷的真题和模考题，探讨现代文的复习策略，并提出优化建议。重点分析了多角度解读文本、对比经典与现代文风格、利用线索标记法和模拟作者视角等方法。这些策略旨在帮助学生深入理解文本，提升解题技巧，从而在高考中取得更好的成绩。

简介：摘要：小学阶段是夯实知识基础的“黄金期”，通过学习数学知识、解决数学问题，对于小学生心智全面发展、逻辑思维训练以及积累实践经验都有积极意义。其中，应用题教学则是小学数学课程的重点与难点部分，为了帮助学生形成审题思路、掌握解题方法，教师应充分考虑小学生的年龄特征与认知水平，在趣味化情境中落实应用题教学。

简介：摘要：本文通过浅析 化工类专业现代学徒制人才培养系列保障标准的现存问题，以及对于建立健全化工类专业现代学徒制人才培养方案可持续开展的系列配套保障标准提出的建议，结合德凯现代学徒制试点班项目实施方案和人才培养模式，提出了适用于化工类专业现代学徒制人才培养方案可持续开展的系列配套保障标准与措施。

简介：摘要目的探讨表氧化二十碳三烯酸（EET）对肾缺血/再灌注（I/R）损伤的作用及其机制。方法30只10周龄无特定病原体（SPF）级的雄性C57BL/6小鼠随机分为正常对照组、I/R组、I/R+EET干预组（I/R+EET组）、I/R+Toll样受体4（TLR4）抑制剂TAK242干预组（I/R+TAK242组）及I/R+EET+TAK242干预组，每组6只。于再灌注24 h时观察各组肾脏病理改变，检测血清肌酐（Scr）和血尿素氮（BUN）水平。Western印迹分别检测小鼠肾脏NLRP3炎症小体、天冬氨酸特异性半胱氨酸蛋白酶1（caspase-1）、白细胞介素1β（IL-1β）、TLR4和髓样分化因子（MyD88）蛋白表达水平。结果HE染色显示，I/R组可见肾小管上皮细胞损伤，肾功能下降[BUN：（10.37±0.53）比（6.70±0.82）mmol/L，t=9.17，P<0.001；Scr：（83.67±3.88）比（32.50±3.51）μmol/L，t=23.96，P<0.001]，NLRP3（1.54±0.10比0.71±0.05，t=13.14，P<0.001）、caspase-1（2.35±0.05比0.62±0.02，t=73.77，P<0.001）、IL-1β（3.11±0.11比1.26±0.05，t=35.97，P<0.001）、TLR4（1.58±0.03比0.39±0.01，t=86.00，P<0.001）和MyD88（0.94±0.02比0.26±0.01，t=72.61，P<0.001）表达水平均明显高于正常对照组。I/R+EET组肾功能损害及上述蛋白的表达水平均低于I/R组（均P<0.001），TAK242联合抑制后，各蛋白的表达水平较I/R及I/R+EET组均降低（均P<0.001）。结论EET能够减轻小鼠肾I/R损伤，其机制可能是通过抑制TLR4通路调节NLRP3活化介导的细胞焦亡而产生一定的保护作用。

简介：

简介：教学案例的结构应包括背景、主题、主要情节和反思。编写教学案例要选择典型的情境，要关注学生和教师的心理。

简介：

简介：摘要古人告诫我们“亲其师而信其道”，教师必须真正树立“以人为本”的思想观念，放下“师道尊严”的架子，建立起民主、平等、和谐的师生关系，营造宽松、融洽的课堂氛围。

简介：　【摘要】班集体作为学校中的一个小的单位，是教育改革的主要实施单位。现在教育的重点往往放在以学校为整体的建设和改革上，并没有细化到班级量化建设中去。本文主要研究小学高年级班级量化建设相关问题，然后分析其中存在的问题，最终找出解决的方案，希望能对于班级量化建设提供一些参考意见。

简介：摘要通常有序用电是指在电力供应中出现较严重的不足时，为了保障重要用电用户的用电和电网的安全，各供电单位或地区政府所实施的一项电力需求侧管理措施。近年来，在供电企业根据国家规定及当地政府的要求下，需求侧有序用电的管理措施被越来越频繁地实施，取得了良好经济社会效益。

简介：摘要：对于学龄前的幼儿来讲，幼儿园是他们养成思维能、培养动手能力的重要畅所，幼儿园的活动设计中对于幼儿成年后的发展经常会有决定性的作用，幼儿成年后进入社会的处事方式、行为习惯也常常会受到幼儿园的教育所影响。因此，在针对幼儿园的课程设计、游戏规划时，需要充分考虑到课程的内涵以及活动的形式，帮助幼儿在成长的关键时期构造出良好的环境。种植活动具有非常好的培养幼儿动手能力、写作能力、观察能力、个人耐心，环保意识等的优势，幼儿园教育中比较高效的一种教育方式[1]。本文将根据学龄前幼儿自身的特点，着重分析在幼儿园开展种植活动教育的价值。

简介：摘要：建筑工程作为大行性系统工程具备投入资金大、施工周期长、技术要求高等特点，在项目开展的阶段如果没有做好施工管理控制，就会影响到项目的整体开展。因此作为管理工作人员必须要意识到建筑工程施工管理的重要性，要根据实际情况了解施工管理的影响因素，并且采取有效的措施进行应对。鉴于此为了能够达到建筑工程施工管理的控制要求，文章结合实际，在探讨工程项目管理意义的同时对影响建筑工程管理的因素进行探讨，然后对提高施工管理的方法进行研究，希望在本文的论述后，能够给类似工程提供参考，从而推进项目的不断发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨以核心素养为导向的小学高年级整本书阅读跨学科多维作业设计的有效性。研究采用实验研究方法，选取一组小学高年级学生进行了为期八周的实验。实验组接受了以核心素养为基础的整本书阅读作业设计，而对照组接受了传统作业设计。通过分析学生的核心素养发展情况，结果表明，实验组的学术表现明显优于对照组，并且核心素养得到了更全面的发展。这表明以核心素养为导向的整本书阅读跨学科多维作业设计有助于提高学生的学术表现和综合素养发展。因此，教育者应积极采用这一方法来推动小学高年级学生的跨学科学习。

简介：民法理论对人格权越来越关注,残疾人作为社会弱势群体,对其人格权的保护,更需要得到国家和社会的关心和重视。从法律进程的发展可以看出国家政策对人格权日益关注,但残疾人人格权救济制度仍存在着具体人格权的内容规定不详细、人格权的对象保障不明晰、执法主体责任不明确、监督机制不完善、残疾人诉讼成本过高,以及残疾人法律意识淡薄等问题。基于此,从人格权内容的具体规定、法律的制定与完善、监督机构职能的细化、司法程序的合理化,以及救济手段的具体落实等方面提出建议,以期残疾人人格权得到长足的发展,残疾人真正享有人格权。

简介：