简介：摘 要：游戏教学在幼儿教育中能够发挥积极的作用，带领幼儿投入到学习当中，以贴合幼儿身心发展的方式，提高幼儿教育的价值。现阶段，人们越来越重视对于幼儿的教育，游戏教学也受到了广泛的关注，下面，我们主要分析了幼儿教育中开展游戏教学的具体措施，希望能对相关人员起到一定的借鉴作用，并提高我国幼儿教育的质量。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视，与此同时，幼儿教育中也存在着许多问题，严重制约了幼儿教育的发展。鉴于此，本文就如何提升幼儿教育教学质量进行了探讨。

简介：摘要:教学语言是教师向幼儿传递知识和信息的主要途径，教师的教学语言直接影响幼儿的学习兴趣和交流意愿，进而影响教学效果和幼儿的全面发展。因此，如何合理恰当地运用教学语言是教师需要重点关注的问题。

简介：摘要：特殊教育的学生受能力、思维等不同因素影响，其学习能力较低、接受速度较慢，与普通教育相比学习内容更简单易懂。课本剧表演是语文教学中非常有效的教育方式，其将理论知识与实践活动相融合，能有效提高学生们的文学素养。文章将以课本剧表演为主题，将其合理应用在特殊教育语文教学中，简述几种表演类型，从学生主体、合作探究、兴趣激活、创新想象四个视角出发，让特殊教育学生感受到语言的魅力，从而实现素养的提升。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，小学数学教学模式必然会发生转变，互动教学在其中的地位愈发增加。为此，在对小学数学教学过程中，应用互动教学模式的重要意义进行阐述分析的基础上，基于小学数学教学的具体情况，有针对性地提出将互动教学模式应用在小学数学教学过程中的有效策略，从而能够有助于小学数学课堂教学质量的提升，也有利于对学生的综合能力予以培养。

简介：摘要：小学音乐是小学教学中的科目之一，对锻炼小学生音乐技能，提升小学生音乐素养和综合水平有着重要的作用。小学音乐中的合唱教学作为重要的教学内容，是小学生学习音乐提升技能的主要内容和途径，可以更好地提升小学生合唱学习的兴趣，增强小学生对合唱知识的认知，锻炼小学生的合唱技能，促进小学音乐教学质量和效率的提升。

简介：摘要：写作是小学语文中一项重要的内容，写作水平的高低可以直接表现出学生的语文水平，这足以说明高质量的写作教学很重要。传统的写作教学方式虽说有一定的效果，但是还是存在很多的弊端，最关键的是不能满足新课改的要求。由此可见，在小学语文写作教学中创新教学的方法已经迫在眉睫。

简介：一、掌握相应的知识和技能校长应该成为教学领导者具备自信地开展实践的能力。校长的教学领导行为受制于领导与管理、课程、教学以及与学习有关的知识。要成为有效的共享式教学领导者，

简介：摘要公安院校的英语教学分为基础英语和警务英语。警务英语是公安院校的ESP，即“专门用途外语”，是公安院校的英语主干课，也是培养涉外警务人才的重要学科。在现实教学中，由于学生的英语基础水平参差不齐，不同公安专业对学生英语达到的能力要求不同，这就导致了警务英语教学很难实现统一的培养目标。平行单一化的教学模式使不同水平、不同需求的学生无法发挥自己最大的英语学习潜能。本文对公安院校警务英语分级教学模式进行了系统的研究，分析了分级教学的现状和模式构建，反思警务英语分级教学存在的问题及解决方案，为警务英语教学模式的革新提供了新思路。

简介：随着学校变革和课程改革的推进,传统注重规范和统一的教学管理体系已经过时,管理的价值取向开始发生转移,不再执迷于控制,注重专业引领的新型教学领导和管理体系将逐步确立起来。这种新型教学管理范式的立论依据是教学的专业属性,逻辑基点是引领而非控制,其价值诉求是专业取向,它的内在构成是教学领导与管理的内在统一。

简介：摘要：中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求“重视情境教学”，“切实提高课堂教学质量”。识字与写字是语文课程五大学习领域之一，通过创设情境帮助小学生识字，是一种常用的教学手段，然而，学界对识字教学情境本身的研究十分薄弱。本文对小学识字教学中情境的特征、类型与选用问题进行探讨。

简介：摘要：培养学生的音乐素养和创造能力是音乐教学中的重要任务。在音乐课上，学生是学习的主体，教师应营造合适的氛围以适应学生的生活现实，指导学生调动生活经验，并发展真正的理解和感受。在新时代的背景下，为了优化初等音乐教育的质量，有必要探索实施初等音乐教育的方法以发展学生的基本音乐素养，希望优化初等音乐教育的质量并教学生成为“综合人”。这可以从现实生活，营造良好的氛围，进行学科整合，组织实践活动和文化交流等方面开始，以有效地发展小学生的音乐素养。

简介：

简介：摘要：众所周知，小学语文是一门非常基础而又关键的学科，学好小学语文，不仅能够增加更多的语文知识，还能够帮助学生锻炼更好的语言和思维驾驭能力，使其在以后的学习和生活中获得更多的技能。为此，教师就有必要采取多种多样的方式和方法对教学质量和教学效果给予提升。鉴于此，本文主要针对小学高年级语文阅读教学中培养学生口语交际能力的方法进行相关浅析，以期更好地实现教育的目标，仅供参考。