简介:摘要:建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)作为一种革新性的数字技术,深刻地改变了建筑行业在设计、施工和运营方面的方式。本文综述了BIM在项目全生命周期管理、智能建造和绿色建筑等领域的创新应用,通过理论分析、案例调研和数据统计,突出了其核心技术如参数化建模和信息集成的关键作用。研究表明,BIM显著提升了项目效率和质量,推动了建筑行业向智能化和可持续化方向发展。此外,本文还探讨了BIM与物联网(IoT)、人工智能(AI)、虚拟现实(VR)等新兴技术的整合,并展望了其未来发展方向,包括标准化支持和教育培训的加强。
简介:摘要:高中物理学科核心素养包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这几个方面的内容,但不同情境下,这些不同的方面能够相互作用,相互渗透。在培养学生的物理观念时,教师可以设法加入实验探究,这不仅可以完善学生的知识体系,还打破了培养学生单一核心素养培养的僵局。教师在明确核心素养内涵的基础上,对教学过程进行审视,分析现阶段教学存在的问题,并以核心素养的落实打破物理课堂对学生的束缚,让学生主动探究、合作学习、大胆假设、认真推理、构建模型,都有助于学生应用专业物理思维思考问题,灵活解决问题。基于此,本文章对基于深度学习的高中物理模型建构教学应用进行探讨,以供参考。
简介:摘要:在小学中,美术课是一门必不可少的课程,而随着互联网的不断发展,在学校课堂上互联网的信息技术应用也越来越多,带来的效果也是显著的。因此小学美术课教学也需要应用互联网的信息技术手段来适应互联网的发展。本文概述了在小学美术课中信息技术的应用以及在应用中信息技术在美术教学中扮演的角色。
简介:摘要:计算机信息技术在社会产业中的应用极为广泛,从机电安装工作实践来看,利用计算机技术能够将系统设计或施工阶段存在的问题及时发觉,对于施工单位来讲能够从源头进行施工成本控制,对此笔者将结合实践工作要求,展开细致化分析论述。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入,各项教学工作的开展,对于教师的信息技术能力和水平的要求更高,要求教师掌握和了解与之相关的基本知识和技能,有效地提高学生的信息获取、传递、处理、应用相关方面的能力和水平,并将其科学合理的应用于日常的教学实践当中,从而提高课程教学的质量和效果,提高学生参与课程学习的兴趣和积极性。而任务驱动法是一种“培养兴趣”“掌握技能”的高效的教学方法。在教师培训信息技术相关的课程实践开展的过程当中,逐渐的将任务驱动法科学合理的与教师培训信息技术课堂实践有效结合,从而提高教学的效率和效果,促使课程教学的目标更好实现。本文基于任务驱动法相关理论,探究分析任务驱动法在教室培训信息技术课堂中的应用策略和方法,希望对提高教学效果有所帮助。
简介:摘要:为了研究轨道站疏散过程中乘客的出口选择行为,通过考虑轨道站熟悉程度和疏散客流密度对乘客的疏散自驱力的影响,改进社会力模型。从拥挤程度对乘客心理的影响出发,建立出口选择模型。利用anylogic软件,将改进后的社会力模型与出口选择模型综合运用,实现对轨道站疏散乘客的出口选择行为的模拟,分析出口设计以及拥挤程度在轨道站疏散过程中的影响。