简介：摘要：《涂料工艺学》作为高等院校材料化学、高分子、应用化学等专业的重要基础课程，其思政元素丰富，可在课程中有机融入。本文结合《涂料工艺学》课程特点，深入挖掘课程中的中国涂料历史、课程的开发性和人文情怀等思政元素，同时在课程考核中融入思政元素，并对学生进行了问卷调查。问卷待查结果显示：在课程中思政元素的融入有利于培养学生建立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现专业课程“立德树人”的目标。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情突然爆发，我校全部课程由线下教学转为线上教学。疫情期间，学生思想负担重，学习积极性不高。因此，线上教学过程中结合疫情防控融入思政元素传播正能量，鼓励学生克服困难，逆向而行，使学生保持乐观，健康积极向上的心态，对提高疫情期间教学质量尤为重要。本文以《高分子化学》课程为例，结合新冠疫情探索其课程思政教育的设计与实施，以其提高学生的思想道德修养，抗压能力和奋斗精神，提升学生综合素质。

简介：【摘要】课程育人是我国构建“十大”育人体系的核心内容之一，全面推进“课程思政”为目的的教育教学改革，是推进课程育人的重要任务。本文以智能电网信息通信技术课程为例，探索高校理工类教学思政元素教育资源的开发思路，并通过学科背景、理论基础、信息技术、科技发展、学科价值等方面对思政元素融入策略进行分析，为学生未来良好发展提供正确政治方向、价值取向、学术导向。

简介：摘 要  随着教学改革的不断推进，为了进一步提高运筹学课程的教学质量，改变“一卷式”的单一终结性评价模式，在实际教学中尝试加入了形成性评价和阶段性评价方式，形成了“多元化”的评价体系，结果显示有效的提高了学生的学习效果。

简介：摘要：学校教育的本质任务，是全面提升学生的知识水平和道德水平。高职也就势必要将立德树人的培养目标和自身发展定位相结合。因此，本文简明扼要地介绍在高职英语教学中贯彻“课程思政”的原因，结合相关实例，叙述了在高职英语教学中贯彻“课程思政”的具体策略。

简介：摘要：由于教育的复杂性和动态性，单纯通过每学期期末分析总结获得教学过程的评价和改善有较大的困难，有必要在教学过程中更多地引入人工智能分析技术嵌入教学的各个环节。Python语言从诞生之初，其灵活和丰富的功能就各行业接受和认可，随即被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，尤其是实践教学环节仍沿用传统教学的方式方法，不利于高校应用型人才培养目标。因此本文针对如何Python语言程序设计课程的实践教学的改革策略进行了研究。

简介：摘要：OBE具备科学理念和完善的实践基础，立足于社会需要和教学改革的要求，为我国教育改革的持续开展提供理论基础。线下一流课程是高校课程建设的主阵地和主战场，推进线下一流课程建设是新时代新工科背景下高等教育改革的重大举措。附属绿地设计已经成为景观设计领域的一个核心区块，但其课程建设机遇与挑战并存。基于OBE理念探索附属绿地设计课程建设新模式，对于附属绿地设计一流课程建设，促进培养卓越风景园林应用型人才，加快风景园林专业建设转型升级具有重要意义。

简介：

简介：摘要：在信息化浪潮的推动下，虚拟仿真技术已然成为教育教学革新的核心驱动力。本文致力于探究在虚拟仿真技术的辅助下，如何重塑《安装工程预算》课程的教学模式，以期达到提升教学成效与学生实务操作能力的双重目标。详尽阐释了虚拟仿真技术在课程教学中的应用潜能，进而提出一系列针对性强的教学改革方案。文章对虚拟仿真技术在未来《安装工程预算》课程教学中的应用前景予以展望，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。