简介:摘要:探讨术前CT与MRI对宫颈癌的临床诊断效果。方法:青岛妇女儿童医院2022年7月至2023年1月收治的100例宫颈癌病例作为研究对象,所有患者均开展CT检查和MRI检查,以手术病理检查结果为金标准,对两种检查方式对浸润性宫颈癌不同分期和不同类型病变的诊断阳性率进行比较。结果:MRI及CT检查ⅠB-ⅡA期以及ⅡB及以上分期的宫颈癌阳性率无显著差异(P>0.05),但MRI检查B及以下分期的宫颈癌阳性率显著高于CT检查(P<0.05)。MRI诊断宫颈癌的准确度、灵敏度显著高于CT检查(P<0.05);两种检查方式对宫颈癌的诊断特异度、阳性预测值和阴性预测值无显著差异(P>0.05)。MRI检查阴道浸润、子宫体侵犯阳性率显著高于CT检查(P<0.05),二者检查盆腔淋巴结转移阳性率无显著差异(P>0.05)。结论:术前CT和MRI对于ⅠB-ⅡA期以及ⅡB及以上分期的宫颈癌均有良好的诊断效果,但在ⅠB及以下分期宫颈癌的诊断中MRI的应用效果更理想。
简介:摘要:语文作为初中学习中的重要科目,它不止应用在我们生活的方方面面,而且也涵盖在其他学科之中,在平时的生活中我们只要是开口说,或者是用耳朵听到的内容都是语文所包含的内容。我们在日常生活中大多都是通过语言来表达自己情感与需求,随着现代教育改革的发展,教育也更注重学生的全面发展,而初中语文情感教育与创新的思维的培养在德育加油中的地位,培养学生的初中语文情感教育与创新思维可以从学生的个性特点、兴趣方向、老师的教学方法等等多方面入手,这对于初中生养成良好的学习习惯和价值观念有着积极影响。所以本文对此展开的研究讨论,希望可以对初中语文情感教育与创新思维的培养研究提供参考和借鉴。
简介:〔摘要〕课前自主预习是常规教学中必不可少的重要一环,它是新课的补充与延伸。课前自主预习是新课改,新教材的需要;课前自主预习在现行课堂中有着许多的困惑教师的思想认识和自主预习指导行为不够一致;千篇一律的自主预习案不能“应付”丰富多样的教学内容;教师给学生充分质疑问难的时间,激励和满足学生自主探索的精神需求;教师及时掌握反馈,使得学生课前自主预习与教师课堂预设和谐共存;教师针对自主预习效果进行有效检测。教师指导小学数学的典型自主预习方法及培养数学自主预习能力的步骤。