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由中考阅读理解题看英语阅读教学

作者：李莹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-30
出处：《中国教师》 2020年第33期
机构：新疆建设兵团第二师28团梨华中学 841008

简介：摘要：随着经济全球化的快速发展，英语作为国际通用语言，其学习受到了人们的有效关注。在初中英语教学过程中，阅读教学作为其中的重要内容，对学生英语学习有着十分重要的作用。本文对阅读教学的重要性进行分析，并由中考阅读理解题中探寻阅读教学途径。
标签：中考阅读理解初中英语阅读教学

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基于高中英语阅读命题质量的提升探索提高阅读课堂效率的研究

作者：李莹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-13
出处：《基础教育课程》 2020年第10期
机构：山西省太原市教研科研中心山西太原 030002

简介：【摘要】阅读理解是高中英语测试的主要题型，课堂教学中，教师也在阅读教学上进行了有效的探索，但仍然存在不能正确把握阅读教学目标的问题。究其原因，一方面，是一些校本试题的命制没有跟进新课程改革，存在对教学的误导；另一方面是理念陈旧，过度依赖题海战术的急功近利的思想阻碍了学生阅读能力的提升。
标签：英语阅读命题质量课堂效率

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诊断性测评下基于英语学习活动观的阅读教学设计

作者：李莹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-01
出处：《教学与研究》 2020年第06期
机构：山西省太原市教研科研中心 030002

简介：【摘要】诊断性测评是教学的重要部分。使用诊断性测评信息可为教师教学决策提供重要依据。“优诊学”在线诊断学习系统帮助教师做出合理的教学决策，保证教学效果。同时， 2017版高中课程标准提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确了活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。
标签：诊断性测评英语学习活动观阅读教学

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